《蚂蚁》作者：南帆北师大版八年级下册.ppt

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1、 （蚂蚁）远看芝麻撒地，远看芝麻撒地，近看黑驴运米，近看黑驴运米，不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。南帆南帆蚂蚂 蚁蚁课件作者：金塔县第四中学 曹春梅 学习目标：学习目标：1、识记文中的生字词。、识记文中的生字词。2、学习作者细心观察、生动描写的的、学习作者细心观察、生动描写的的方法，正确把握文中蚂蚁的形象。方法，正确把握文中蚂蚁的形象。3、感悟主旨，科学认识生命的价值和、感悟主旨，科学认识生命的价值和生活的意义。生活的意义。1 1、给下列划线的字注音。、给下列划线的字注音。胆胆怯怯（）谨谨慎慎（）涵涵义（义（）捻成（捻成（）戳戳破（破（）蹒跚蹒跚（）感感慨慨（）

2、怜怜悯悯（）qi ki shn mn pn shn hn nin chu 2 2、补充完整下列词语并解释。、补充完整下列词语并解释。_ _ _缩缩缩缩 左左_右盼右盼 _ _无无 反反 顾顾 _高高 临临 下下 _ _ 尽尽 全全 力力 _真真 价价 实实 畏畏 畏畏顾顾义义居居竭竭货货 请同学们用自己喜欢的方式速读课文，请同学们用自己喜欢的方式速读课文，思考：思考：课文主要讲的是什么内容？课文主要讲的是什么内容？要求：用简要的一句话概括。要求：用简要的一句话概括。1.请同学们专注朗读请同学们专注朗读1、2、3、5自然段，想想并填空：自然段，想想并填空：这是一只这是一只-的蚂蚁。的蚂蚁。（请同

3、学们标画出的相关语句并陈述理由。）（请同学们标画出的相关语句并陈述理由。）2.阅读交流：你觉得作者在刻画蚂蚁时哪句话或者哪个词语写得阅读交流：你觉得作者在刻画蚂蚁时哪句话或者哪个词语写得好，试加以分析。好，试加以分析。(1)这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢地朝着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个着一个方向迈出了几步，随后又不放心地退了回来，往另一个方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，方向试探。它的小脑袋不停地摇晃，仿佛在认真地嗅着什么，作出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准作

4、出某种重大的判断。终于，它下定了决心，义无反顾地对准一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信一个方向前进。此刻，这只蚂蚁从我面前的稿纸上面爬过，信念坚定。念坚定。(2)这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼粒饼干屑，它惊奇地停了下来，快乐干屑，它惊奇地停了下来，快乐得就要晕过去了。得就要晕过去了。1、课文题目是蚂蚁，作者仅仅是写蚂、课文题目是蚂蚁，作者仅仅是写蚂蚁吗？作者看到蚂蚁搬运饼干屑想到了什蚁吗？作者看到蚂蚁搬运饼干屑想到了什么？么？2、你觉得作者在感慨蚂蚁的同时还在感、你觉得作者在感慨蚂蚁的同时还在感慨什么？请找出相应的段落。慨什么？请找出相

5、应的段落。我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。我在心里想，可怜的小东西，多么渺小的幸福。它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方它的世界仅仅是这一张桌面。它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某就有一副怜悯的眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末。我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度我并没有感到自己比蚂蚁优越。也许，另一个高度上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运上面，同样有一副眼光正在注视着我，主宰我的命运-一切正如同我之于蚂蚁一样。一切正如同我之于蚂蚁一样。这个世界上，不仅存在

6、我与蚂蚁的高下相对，蚂蚁之下还有无数微小的生这个世界上，不仅存在我与蚂蚁的高下相对，蚂蚁之下还有无数微小的生物，而人的上方也可能存在另一个看不见的巨人。作为自然界的生物，人与蚂物，而人的上方也可能存在另一个看不见的巨人。作为自然界的生物，人与蚂蚁之间的差异，并不重要，人类何尝不是一只蚁之间的差异，并不重要，人类何尝不是一只“蚂蚁蚂蚁”呢？，所以我并没有感呢？，所以我并没有感到人类比蚂蚁优越，在在浩瀚的宇宙中，在生老病死是生命的自然规律中，在到人类比蚂蚁优越，在在浩瀚的宇宙中，在生老病死是生命的自然规律中，在难以预测的自然面前，同样有一副眼光在注视着我们：难以预测的自然面前，同样有一副眼光在注视

7、着我们：人类也是渺小的。人类也是渺小的。生命对每个人来说都很珍贵，但是生命对每个人来说都很珍贵，但是我们怎样才能让自己的生命更有价值我们怎样才能让自己的生命更有价值和意义呢？今天我们学了和意义呢？今天我们学了蚂蚁蚂蚁这这一课一课,你觉得这对你以后的人生有怎样你觉得这对你以后的人生有怎样的启示的启示?人生启示：人生启示：1.每个人应该尊重自己的生命，时刻不忘对生活的责任。每个人应该尊重自己的生命，时刻不忘对生活的责任。2.不要为眼前的一些即得利益或一时的失意落寞而得意忘形或不要为眼前的一些即得利益或一时的失意落寞而得意忘形或悲观绝望，应从高远的视角来思考自己的生存、命运。悲观绝望，应从高远的视角

8、来思考自己的生存、命运。3.一个人的幸福快乐是自己给予的，知足常乐。一个人的幸福快乐是自己给予的，知足常乐。4.做事要小心谨慎做事要小心谨慎,一旦有了目标就要义无反顾地追求。一旦有了目标就要义无反顾地追求。5、做人要以自己的努力抗争，改变自己不精彩的人生做人要以自己的努力抗争，改变自己不精彩的人生轨迹。轨迹。6、生命的意义在于我们是否体现了人生最大的价值，、生命的意义在于我们是否体现了人生最大的价值，是否赋予它极致的精彩，否则只能愧对生命。是否赋予它极致的精彩，否则只能愧对生命。在自然界,有时生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。生命也像大海中的一粒沙子是渺小的，又像薄冰一样是脆弱的

9、，不堪一击的。但是每条生命都有追求幸福、渴求幸福的权利，即使生存的危机和压力随时存在，即使有时命运有不可主宰性，但是我们应该对弱小生命心存怜悯、同情之心，热爱之心去,用我们短暂的生命，去拥抱生活，热爱生命，让我们尊重自己和他人的生命，保护、呵护、珍惜每一条生命。生活才会更充实，生命才更有价值 和意义。生命感言：生命感言：名言名言:“人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”-奥斯特洛夫斯基 1、请同学们自拟几句有关热爱生命的

10、格言吧！、请同学们自拟几句有关热爱生命的格言吧！2、蚂蚁给我们这么多的人生启示，让我们说出几个有关蚂蚁的、蚂蚁给我们这么多的人生启示，让我们说出几个有关蚂蚁的成语或者俗语，可以吗？成语或者俗语，可以吗？作作 业业1仿写：仿写：一个（种）小动物捕一个（种）小动物捕 食或活动的情景。食或活动的情景。2探究：探究：小动物能使你获得某小动物能使你获得某 种启示吗？请写出你种启示吗？请写出你 的感受来。的感受来。二二0000九年九月九年九月有关蚂蚁的知识有关蚂蚁的知识 蚂蚁【蚂蚁】：又名蚂蚁【蚂蚁】：又名“玄驹玄驹”、“蚍蜉蚍蜉”、“状元子状元子”，是一种小昆是一种小昆虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色

11、居多。头大，有一对复眼，触角长，腹虫，它体形小，呈长形，以黑色或褐色居多。头大，有一对复眼，触角长，腹部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，部卵形。它的种类很多，每种蚂蚁都分雄蚁、雌蚁和工蚁，雌蚁和雄蚁都有翅，工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。工蚁没有翅。蚂蚁会挖土筑巢，并能贮藏食物，成群穴居。是世界上种类最多，是世界上种类最多，生存量最大的动物起源于一亿年前的恐龙时代。生存量最大的动物起源于一亿年前的恐龙时代。全世界有全世界有260属，属，16000多种，多种，我国有我国有2000多种多种。蚂蚁是昆虫中比较高级的一种，喜爱集体生活，并有细多种

12、多种。蚂蚁是昆虫中比较高级的一种，喜爱集体生活，并有细致的分工。一窝蚂蚁中有一只蚁后，是不可侵犯的，个头比其它蚂蚁大。少量致的分工。一窝蚂蚁中有一只蚁后，是不可侵犯的，个头比其它蚂蚁大。少量的雌蚂蚁和带翅的雄蚂蚁专负责生儿育女，繁殖后代。工蚁的工作很繁重，负的雌蚂蚁和带翅的雄蚂蚁专负责生儿育女，繁殖后代。工蚁的工作很繁重，负责建巢、取食，抚养幼蚁，看护蚁蛹、喂养蚁后，没有翅。兵蚁是卫士，负责责建巢、取食，抚养幼蚁，看护蚁蛹、喂养蚁后，没有翅。兵蚁是卫士，负责守卫洞穴，与入侵者战斗。这样明确的分工，在其它动物中是少见的。它们是守卫洞穴，与入侵者战斗。这样明确的分工，在其它动物中是少见的。它们是动

13、物世界有名的动物世界有名的“大力士大力士”，能举起，能举起300倍自身重量的物体，能拖动超过自身倍自身重量的物体，能拖动超过自身1700倍的玩具车。蚂蚁一个夏天能消灭上千万只害虫。蚂蚁不但吃活的虫子，倍的玩具车。蚂蚁一个夏天能消灭上千万只害虫。蚂蚁不但吃活的虫子，还吃动物的尸体，起到了清洁工的作用。蚂蚁在土壤中活动，和蚯蚓一样，它还吃动物的尸体，起到了清洁工的作用。蚂蚁在土壤中活动，和蚯蚓一样，它能翻松土壤、并且还能增加土壤的肥力。蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人能翻松土壤、并且还能增加土壤的肥力。蚂蚁与人类关系密切，有些种类对人有害，但总的来说在人类有害，但总的来说在人类 居住的地方害多益少，需加以防治。居住的地方害多益少，需加以防治。