写作：《说真话_抒真情》.ppt

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1、导入导入摆渡摆渡高晓声高晓声有四个人到了渡口，要到彼岸去。有四个人到了渡口，要到彼岸去。四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们四个人：一个是有钱的，一个是大力士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求过河。都要求过河。摆渡人说：摆渡人说：“你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。谁不给，我就不摆。”有钱人给了点钱，上了船。有钱人给了点钱，上了船。大力士举举拳头说：大力士举举拳头说：“你吃得你吃得消这个吗？消这个吗？”也上了船。有权的人说：也上了船。有权的人说：“你摆我过河以后，就

2、别干这苦活了，跟我你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡人听了高兴，扶他上了船。最后轮到作家开摆渡人听了高兴，扶他上了船。最后轮到作家开口。作家说：口。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌儿你听我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来，我唱个歌儿你听听吧。听吧。”摆渡人说：摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个歌儿我也会唱，谁要听你的！你如实在没有什么，唱一个也可以。唱得好，就让你过去。也可以。唱得好，就让你过去。”作家就唱了一个。摆渡人听了，摇摇头说：作家就唱了一个。摆渡人听了，摇摇头说：

3、“你你唱得算什么，还没有他（指有权的）说的好听。唱得算什么，还没有他（指有权的）说的好听。”说罢，不让作家上船，蒿子一说罢，不让作家上船，蒿子一点船就离了岸。点船就离了岸。这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在这时暮色已浓，作家又饿又冷，想着对岸家中，妻儿还在等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：等他回去想办法买米烧夜饭吃，他一阵心酸，不禁仰天叹道：“我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？我平生没有作孽，为什么就没有路走了呢？”摆渡人一听，又把船靠岸，说：摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱你这一声叹，比刚才唱的好听，你把你最宝贵的东西的好听，你把你最

4、宝贵的东西真情实意分给了我，请上船真情实意分给了我，请上船吧！吧！”作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家没有真情实意，是应该无路可走的。家没有真情实意，是应该无路可走的。到了明天，作家想起摆到了明天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有摆渡了那怎么行呢？于是他就自渡人已跟那有权的走掉，没有摆渡了那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。动去做摆渡人。从此改了行。作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力；他以真情实意待渡客，并愿渡客以真情实意报之。待渡客，并愿渡客以真情实意报之。过了

5、一阵之后，作家又觉过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前得自己并未改行，原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。面的彼岸去。作文训练：作文训练：什么叫写作？写作就是把自己心中的一什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。整个身心都贯注在里面。奥地利奥地利卡夫卡卡夫卡说真话，抒真情说真话，抒真情我口说我心我手写我心学习目标学习目标1、理解怎样作文才是、理解怎样作文才是“说真话，抒说真话

6、，抒真情真情”，揣摩，揣摩“说真话，抒真情说真话，抒真情”的具的具体途径。体途径。2、培养在习作中能说真话，抒真情，、培养在习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。写自己真实感受的态度和习惯。自学知识短文说真话，抒真情，思考：自学知识短文说真话，抒真情，思考：1、什么是说真话、抒真情？什么是说真话、抒真情？2、为什么要说真话、抒真情？为什么要说真话、抒真情？3、怎样才能做到说真话、抒真情？怎样才能做到说真话、抒真情？自学提纲自学提纲 1、什么是说真话、抒真情？、什么是说真话、抒真情？心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。2、为

7、什么要说真话、抒真情？、为什么要说真话、抒真情？文章的生命在于真实。文章是表情达意的，文章要达到感染读者的目的，那就要说真话、抒真情。叶生陶先生说过：“我们作文，要写出真实的自己的话。”真，是文章的生命；真，是文章的法宝。只有说真话，才能写出真情实感的好文章，才能“以情动人”。只有敢说真话，吐心声，才能使读者感到真实可信，才能使你写出的文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花，刻纸为叶，鲜艳一时，终难流传。我们在写作文时也要从说真话、抒真情开始。3、怎样才能做到说真话抒真情？、怎样才能做到说真话抒真情？一要消除思想上的顾虑。一要消除思想上的顾虑。二是说实在话，不说空话二是说实在话，不说空话;

8、要选择最要选择最动情的事情来写。动情的事情来写。三要把细节写细。三要把细节写细。只有不断观察生活，积极思考，多阅只有不断观察生活，积极思考，多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。情实感的好文章。病文修改病文修改：请同学们找出文中不真实的地方请同学们找出文中不真实的地方上学路上上学路上清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条

9、胡同里跑出来，小孩的妈妈在一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到车轮底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。孩抱到马路边。“嘎嘎”地一声，汽车在距离我不到一米地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。的地方停了下来，小孩脱

10、险了。马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了听到了大家的夸奖，我的脸大家的夸奖，我的脸“唰唰”地红了。地红了。开头环境描写失真开头环境描写失真,后面的女人不一定是后面的女人不一定是小孩的妈妈小孩的妈妈,我不可能有时间想英雄我不可能有时间想英雄,我怎么我怎么看到自己脸红了看到自己脸红了,人们会异口同声地夸奖吗人们会异口同声地夸奖吗?结论结论:要避免胡编乱造要避免胡编乱造,要写真实。要写真实。片断训练：侧重真情 给下面一句话作续写练习（150字左右）一道数学题

11、做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想.【提示提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”.你属于哪一种，真实地写出来。片段训练二写一个母爱的片段,要具体写清楚母亲爱你的细节,如一个动作,一个眼神等等。八分钟后比谁的语言更优美，比谁的故事更感人！以以“那一次，我那一次，我”

12、为题写一篇记为题写一篇记叙文。叙文。要求：要求：1、在文题的横线上填写表达、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。某种情感或心理的词语。2、要说、要说真话，抒真情，写出真实感受。真话，抒真情，写出真实感受。3、字数在、字数在500字以上。字以上。题目中的题目中的“那一次那一次”告诉我们写的告诉我们写的事情只能是一件，而不能是两件或两事情只能是一件，而不能是两件或两件以上。件以上。我们要注意文题中的我们要注意文题中的“我我”，用第，用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。间自己的心灵体验。这是一篇半命题作文。首先，要在横线上填写恰当的这是一篇半

13、命题作文。首先，要在横线上填写恰当的词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后词语，如：笑、愉快、高兴、快乐、痛苦、哭了、尴尬、后悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实悔、冒失、激动、生气、害怕等，这些词语正是某一次真实情感或心理的表现。情感或心理的表现。所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。内容。从题目的从题目的“那一次那一次”，我们还可以明白，写的事情是，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。过去发生的。要想抒真情，

14、必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体要想抒真情，必须抓住动情点。要求从我们熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集验的生活中，寻觅曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。中到一点。即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。要使文章生动，应展开细节描写。要使文章生动，应展开细节描写。例说例说：唐代著名诗人孟郊的游子吟：唐代著名诗人孟郊的游子吟：“慈母手中线，游子身上衣。临行慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，

15、报得三春晖。”作者正是以作者正是以“临行密密缝临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。唯细节方能使文章生动精彩。动精彩。可采用倒叙法，由往事引出回忆等。可采用倒叙法，由往事引出回忆等。那一次，我流泪了我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。那一次，我流泪了我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。对的，而错误老是落在我的身上。有

16、一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自那怎么行，我自己要用。己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后兵，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流狠狠

17、地踢了我一脚。我一下子冲进房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理讲理”开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸温和地对我说：温和地对我说：“元元，你对爸

18、爸有什么意见？元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。晚上，我怎

19、么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。点评点评 写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌一任泪水肆意流淌”，真情融入字里，真情融入字里行间。行间。