阁夜课件公开课.ppt

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1、第三单元因声求气 吟咏诗韵阁夜阁夜杜甫杜甫杜甫，字子美，他授检校工部员外杜甫，字子美，他授检校工部员外郎，故称杜工部，又授左拾遗（谏官），郎，故称杜工部，又授左拾遗（谏官），故又称故又称“杜拾遗杜拾遗”。他的诗反映唐安史。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有之乱前后的社会现实，故有“诗史诗史”之之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有故又有“诗圣诗圣”之称，并被推崇为现实之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为主义诗派的代表。他与李白并称为“李李杜杜”，他更被宗代江西派奉为鼻祖

2、，著，他更被宗代江西派奉为鼻祖，著有有杜工部集杜工部集。“阁夜阁夜”，即西阁之夜。这首七，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（言律诗是杜甫于大历元年（766766）冬）冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡源明、李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。故，所以杜甫深感寂

3、寞悲哀。因声求气因声求气 吟咏诗韵通通过过对对中中国国古古典典诗诗歌歌声声律律特特点点的的把把握握，学学习习有有感感情情的的吟吟咏咏、诵诵读读作作品品，在在古古典典诗诗歌歌音音乐乐美美的的熏熏陶陶中中，深刻理解作品蕴含的感情。深刻理解作品蕴含的感情。本诗朗读的注意事项本诗朗读的注意事项v（1）押韵押韵v（2）节拍节拍v（3）对仗对仗v（4）平仄平仄v（5）感情感情押韵押韵v岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵宵。v五更鼓角声悲壮，三峡星河影动五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇摇。v野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵樵。v卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂卧龙

4、跃马终黄土，人事音书漫寂寥寥。v押ao韵 偶句押韵节拍节拍v岁暮岁暮/阴阳阴阳/催催/短景，天涯短景，天涯/霜雪霜雪/霁霁/寒宵。寒宵。v五更五更/鼓角鼓角/声声/悲壮，三峡悲壮，三峡/星河星河/影影/动摇。动摇。v野哭野哭/千家千家/闻闻/战伐，夷歌战伐，夷歌/数处数处/起起/渔樵。渔樵。v卧龙卧龙/跃马跃马/终终/黄土，人事黄土，人事/音书音书/漫漫/寂寥。寂寥。v节拍节拍v2-2-1-2 2-2-1-2 对仗对仗v岁暮阴阳催短景，天涯霜雪岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。霁寒宵。v五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。v野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。野哭千家闻战

5、伐，夷歌数处起渔樵。v卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。v例：例：“五更五更”对对“三峡三峡”、“野哭野哭”对对“夷歌夷歌”、“千家千家”对对“数处数处”平仄平仄v仄仄平平平仄仄仄仄平平平仄仄v平平仄仄仄平平平仄仄仄平平平v平平仄仄平平仄平平仄仄平平仄v仄仄平平仄仄仄仄平平仄仄平平岁暮阴阳催短景，岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒天涯霜雪霁寒宵。宵。五更鼓角声悲壮，五更鼓角声悲壮，三峡星河影动三峡星河影动摇。摇。野哭千家闻战伐，野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔夷歌数处起渔樵。樵。卧龙跃马终黄土，卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂人事音书漫寂寥。寥。阁阁 夜夜 杜甫杜甫岁暮岁暮/阴

6、阳阴阳/催催/短景，天涯短景，天涯/霜雪霜雪/霁霁/寒宵。寒宵。五更五更/鼓角鼓角/声声/悲壮，三峡悲壮，三峡/星河星河/影影/动摇。动摇。野哭野哭/千家千家/闻闻/战伐，夷歌战伐，夷歌/数处数处/起起/渔樵。渔樵。卧龙卧龙/跃马跃马/终终/黄土，人事黄土，人事/音书音书/漫漫/寂寥。寂寥。结合注释，讨论理解诗句意思，把它改结合注释，讨论理解诗句意思，把它改写成白话文。写成白话文。1 1、首联描绘了一副怎样的图景、首联描绘了一副怎样的图景?诗人心境诗人心境如何？如何？寒冷孤寂的图景。寒冷孤寂的图景。“催催”既写光阴催促既写光阴催促每天日升月落，又指光阴催人步入暮年，每天日升月落，又指光阴催人步

7、入暮年，时光流逝来日无多；时光流逝来日无多；“天涯天涯”既写积雪漫既写积雪漫无涯际，凄神寒骨，又包含客居天涯的冷无涯际，凄神寒骨，又包含客居天涯的冷落孤寂；落孤寂；“寒寒”指天寒地冻，时于贫病交指天寒地冻，时于贫病交加的杜甫来说，心境更为凄寒。加的杜甫来说，心境更为凄寒。2 2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉？创造一种怎样的意境这一联写了几种感觉？创造一种怎样的意境？表达了诗人什么样的感情？表达了诗人什么样的感情？听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、听觉、视觉。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视战局紧张的悲壮气氛，音调

8、铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽，觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。巧音调转柔。巧妙地创造了一种悲壮雄浑的意境。诗人对时妙地创造了一种悲壮雄浑的意境。诗人对时局的关怀和对美景的欣赏，一份爱我神州、局的关怀和对美景的欣赏，一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。3 3、颈联中、颈联中诗人听到了什么声音？诗人听到了什么声音？诗人心情诗人心情怎样？怎样？哭声和歌声哭声和歌声。写写“野哭野哭”而多至而多至“千家千家”，这是，这是战乱造成的，何至战乱造成的，何至“千家千家”皆哭？反映了人民的皆哭？反映了人民的深重灾难；深重灾难；“夷歌夷歌”暗指自己衰老多病仍

9、流落异暗指自己衰老多病仍流落异乡；天还未大亮，山城四处已飘荡起打渔砍柴人乡；天还未大亮，山城四处已飘荡起打渔砍柴人的歌声，使人们意识到当地百姓为生计而操劳的的歌声，使人们意识到当地百姓为生计而操劳的艰辛。艰辛。“野哭野哭”、“夷歌夷歌”，一个富有时代感，一个富有时代感，一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来一个具有地方性。对这位忧国忧民的伟大诗人来说，这两种声音都使他倍感悲伤说，这两种声音都使他倍感悲伤。4 4、“卧龙跃马终黄土卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥人事音书漫寂寥”这这一联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样一联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的悲慨？的悲慨？用典：用典：卧龙：指诸

10、葛亮。卧龙：指诸葛亮。跃马：指公孙述。跃马：指公孙述。诸葛亮神机妙算一世英名，公孙述叱咤风云一代枭诸葛亮神机妙算一世英名，公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土中，雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土中，化为历史的尘埃，那么我个人的寂寞就更无所谓了。化为历史的尘埃，那么我个人的寂寞就更无所谓了。表面上是以诸葛亮、公孙述终归表面上是以诸葛亮、公孙述终归“黄土黄土”自我安慰，自我安慰，而实际上充分传达出诗人情感的矛盾和苦恼。而实际上充分传达出诗人情感的矛盾和苦恼。总结感情总结感情 吟咏吟咏诗韵诗韵 第一联描绘冬景，有萧瑟之感，叹岁第一联描绘冬景，有萧瑟之感，叹岁月逼人，应

11、读得平缓。月逼人，应读得平缓。第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时也应引吭高歌。也应引吭高歌。第三联写夜哭第三联写夜哭、夷歌之凄惨，抒伤乱夷歌之凄惨，抒伤乱思乡的情怀，朗读时应转悲。思乡的情怀，朗读时应转悲。第四联思及先贤功业，以自己的寂寥第四联思及先贤功业，以自己的寂寥凄苦作结，自应以悲慨之音读之，使人凄苦作结，自应以悲慨之音读之，使人“怆然有无穷之思怆然有无穷之思”。吟咏诗韵 比较阅读书 愤（宋（宋.陆游）游）早早岁那知世事那知世事艰，中原北望气如山。，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋秋风大散关。大散关。塞上塞上长城空自城空自许，镜中衰中衰

12、鬓已先斑。已先斑。出出师一表真名世，千一表真名世，千载谁堪伯仲堪伯仲间。阁阁 夜夜 （杜甫（杜甫）岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。这两首诗这两首诗在情感上有什在情感上有什么异同么异同?带着诗人带着诗人情感色彩和情情感色彩和情绪变化，声情绪变化，声情并茂地朗读、并茂地朗读、吟咏这两首诗。吟咏这两首诗。阁夜阁夜的写作特点：的写作特点：典故：典故：“卧龙跃马卧龙跃马”对比：以对比：以“野哭野哭”的萧杀死气，对比的萧杀死气，对比“夷歌夷歌”的的田野生气；以田野生气；以“诸葛亮诸葛亮”对对“公孙述公孙述”，一贤一愚，一贤一愚，两相对举。两相对举。对仗工整：四联均对仗。对仗工整：四联均对仗。修辞手法：修辞手法：对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。对偶：五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。拟人：岁暮阴阳催短景拟人：岁暮阴阳催短景阁夜阁夜的主旨：的主旨：写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀。所感，表达诗人忧国伤时的情怀。反对战争，热爱和平