五年级英语上册教材分析.ppt

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1、任桥回民小学任桥回民小学 李庆文李庆文外研版五年级英语上册教材分析外研版五年级英语上册教材分析Module 7Module 7 Community CommunityUnit 1 He canUnit 1 He cant seet see课 程 标 准语言技能语言技能听说读写听说读写语言知识语言知识语语音音语语汇汇语语法法功功能能话话题题动机兴趣动机兴趣自信意志自信意志合作精神合作精神祖国意识祖国意识国际视野国际视野情情感感态态度度文化知识文化知识文化理解文化理解跨文化交际跨文化交际意识和能力意识和能力文文化化意意识识综合语言综合语言运用能力运用能力认知策略认知策略调控策略调控策略交际策略交际

2、策略资源策略资源策略学学习习策策略略 对英语有持续的兴趣和爱好，能用简单对英语有持续的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化习俗。请教。乐于了解异国文化习俗。教材的地位和作用教材的地位和作用教材编写意图教材编写意图

3、教学目标教学目标教材处理教材处理 教教学内容学内容12345 教材分析教材分析 本模块是本模块是新标准英语新标准英语小学五年级上册第七模小学五年级上册第七模块。用块。用can和和cant表达人们能做和不能做的事情，通表达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用过学习本课让学生能够正确运用 She/He/They cant 在本模块中还出现了宾格在本模块中还出现了宾格him,her,them的应用。的应用。本模块主要语句为：本模块主要语句为：He/She cant hear/see.从整从整个教材来看，有关个教材来看，有关can和和cant的句型是小学英语学习的句型是小学英语学习的

4、一个重点内容，它在四年级上册第六模块和五年级的一个重点内容，它在四年级上册第六模块和五年级上册第七模块还有六年级上册第五模块都出现过，要上册第七模块还有六年级上册第五模块都出现过，要求逐步提高，难度逐步加深。求逐步提高，难度逐步加深。教材的地位和作教材的地位和作用用 五年级上册第六、七五年级上册第六、七模块：模块：具体具体的描述自己的描述自己与他人能做与他人能做 和不能做和不能做的事情的事情。六年级上册第六年级上册第5模块：模块：用用自我介绍的方式介绍自我介绍的方式介绍自己或朋友的能力并自己或朋友的能力并能写下来能写下来。循循序序渐渐进进 逐逐步步加加深深本本模块模块与各册教材之间的衔接关系与

5、各册教材之间的衔接关系 四年级上册第四年级上册第 6模块：模块：简单的描述自己能做简单的描述自己能做 和不能做的事情和不能做的事情。本模块进一步复习本模块进一步复习can和和cant的用法，用的用法，用can和和cant表达人们能做和不能做的事情，表达人们能做和不能做的事情，通过学习本课让学生能够正确运用通过学习本课让学生能够正确运用 She/He/They cant 培养学生保护动物，培养学生保护动物，关心弱势群体的良好品格。能让学生在课堂关心弱势群体的良好品格。能让学生在课堂活动中获得积极的情感体验，大胆、主动地活动中获得积极的情感体验，大胆、主动地与人交流，展示自我。培养学生对所学习内与

6、人交流，展示自我。培养学生对所学习内容能主动练习和实践的良好习惯。容能主动练习和实践的良好习惯。本本模模块块的的编编写写意意图图本模块教学目标本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度文化意识文化意识学习策略学习策略本模块教学目标本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度学唱学唱6首歌曲和首歌曲和4首韵句诗。首韵句诗。学习学习148个单词和词组，个单词和词组，其中要求听、说、读、其中要求听、说、读、写的单词有写的单词有95个。个。文化意识文化意识学习策略学习策略本模块教学目标

7、本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言技能语言技能听：能听懂教学内容和课堂简单指令听：能听懂教学内容和课堂简单指令读：能正确认读单词，读：能正确认读单词，流利的朗读课文流利的朗读课文说说:能进行简单的小对话；能进行简单的小对话；能简述有趣的小故事能简述有趣的小故事写：能正确书写单词写：能正确书写单词能模仿范例写句子能模仿范例写句子语言知识语言知识文化意识文化意识学习策略学习策略本模块教学目标本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度通过学习培养学生学习英语通过学习培养学生学习英语的兴趣的兴趣,使学生喜欢英语，使学生

8、喜欢英语，愿意参加英语活动。有兴趣听英语、愿意参加英语活动。有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲讲故事、做游戏等。说英语、背歌谣、唱歌曲讲故事、做游戏等。乐于模仿、敢于开口、乐于模仿、敢于开口、积极参与、敢于请教积极参与、敢于请教文化意识文化意识学习策略学习策略本模块教学目标本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度培养学生形成良好的学习习惯，积培养学生形成良好的学习习惯，积极与他人合作，共同完成学习任务。极与他人合作，共同完成学习任务。主动向老师或同学请教，积极主动向老师或同学请教，积极运用所学英语进行表达和交流运用所学英语进行表达

9、和交流文化意识文化意识学习策略学习策略本模块教学目标本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度文化意识文化意识学习策略学习策略通过学习使学生知道英语中通过学习使学生知道英语中最简单的问候语和称谓语。最简单的问候语和称谓语。了解英语国家的重要节假日等。了解英语国家的重要节假日等。了解中西方的文化差异。了解中西方的文化差异。本模块教学目标本模块教学目标本册教学目标本册教学目标教教学学目目标标语言知识语言知识语言技能语言技能情感态度情感态度文化意识文化意识学习策略学习策略通过学习使学生知道英语中通过学习使学生知道英语中最简单的问候语和称谓语

10、最简单的问候语和称谓语。了解英语国家的重要节假日了解英语国家的重要节假日等。了解中西方的文化差异。等。了解中西方的文化差异。培养学生形成良好的学习习惯，积培养学生形成良好的学习习惯，积极与他人合作，共同完成学习任务。极与他人合作，共同完成学习任务。主动向老师或同学请教，积极主动向老师或同学请教，积极运用所学英语进行表达和交流运用所学英语进行表达和交流通过学习培养学生学习英语通过学习培养学生学习英语的兴趣的兴趣,使学生喜欢英语，使学生喜欢英语，愿意参加英语活动。有兴趣听英语愿意参加英语活动。有兴趣听英语说英语、背歌谣、唱歌曲讲故事、做游戏等。说英语、背歌谣、唱歌曲讲故事、做游戏等。乐于模仿、敢于

11、开口、乐于模仿、敢于开口、积极参与、敢于请教积极参与、敢于请教听：能听懂教学听：能听懂教学内容和课堂简单指令内容和课堂简单指令读：能正确认读读：能正确认读单词，流利的朗读单词，流利的朗读课文课文说说:根据图画说出根据图画说出单词或短语。敢单词或短语。敢于、乐于表达和交于、乐于表达和交流流能正确书写能正确书写字母和单词字母和单词词组词组16个，个，20个个核心句子。核心句子。学唱学唱6首歌曲和首歌曲和5首韵句诗。首韵句诗。学习学习152个单词和个单词和24个词组，个词组，其中要求听、说、读、写其中要求听、说、读、写的单词有的单词有89个。个。知识与技能：1、学习并能识别、学习并能识别useful

12、、deaf、hear等等11个单词；个单词；2、学习、学习并能熟练运用本模块并能熟练运用本模块目标语目标语,用用can和和cant表达人们能做和不能表达人们能做和不能做的事情做的事情3、学会唱本、学会唱本单元的歌曲单元的歌曲,提高听、提高听、唱能力；唱能力；4、通过课文学习、小、通过课文学习、小组活动、演唱歌曲、组活动、演唱歌曲、学习培养学生听、学习培养学生听、说、读、写四个方面说、读、写四个方面的技能以及这四种技的技能以及这四种技能的综合运用能力。能的综合运用能力。过程与方法：在教学中通过，学在教学中通过，学生自主学习、创设生自主学习、创设情景；通过老师同情景；通过老师同学之间交流、小组学之

13、间交流、小组活动等多种方式进活动等多种方式进行语言学习，培养行语言学习，培养了学生积极合作的了学生积极合作的意识。意识。情感态度价值观情感态度价值观：能在课堂活动中获能在课堂活动中获得积极的情感体得积极的情感体验，培养学生保护动验，培养学生保护动物，关心弱势群物，关心弱势群体的良好品格。体的良好品格。大胆主动地与大胆主动地与人交流，展示自我。人交流，展示自我。培养学生对所学培养学生对所学习内容能主动练习内容能主动练习和实践的良好习和实践的良好习惯。习惯。本模块教学目标本模块教学目标本本模模块块的的教教学学内内容容Unit 1 He cant see（学习的语言内容）（学习的语言内容）Unit

14、2 They cant walk.(语言语言扩展和语言练习）扩展和语言练习）Point and sayListen and repeatListen and say,then sing（激发兴趣）（激发兴趣）Game Listen and point（拓展学习）（拓展学习）Listen and sayTalk about tne pictures（语言实践）（语言实践）Look,listen and learn（语言学习）（语言学习）第一单元呈现了本模块学第一单元呈现了本模块学习的语言内容，第二单元习的语言内容，第二单元是语言扩展和语言练习单是语言扩展和语言练习单元，进一步巩固所学知识。元，进

15、一步巩固所学知识。Unit 1单元教学单元教学内容内容单元教学单元教学目标目标单元训练单元训练重点重点能力目标：让学生学习如何用can和cant谈论能力，并在学习和生活中熟练运用学习本单元的单词和句型。活动一活动一Look,listen and point（语言学习（语言学习）活动二活动二Listen and say活动三活动三Talk about the pictures（语言实践）（语言实践）知识目标：能识别blind,deaf,hear等单词和短语；学习运用This man is blind.He cant see.等语句情感目标：培养学生保护动物，关心弱势群体的良好品格。Listen

16、and say 是针对课文是针对课文中重点句型的练习，中重点句型的练习，意图：让学生明白本模块的重意图：让学生明白本模块的重点句型。点句型。教教 材材 结结 构构 通过学习通过学习Amy和和Lingling看电视的对看电视的对话，让学生复习如何用话，让学生复习如何用“can”和和“cant ”谈论能力。学生通过听、说、谈论能力。学生通过听、说、读在具体的情境中感悟句型，并在学习读在具体的情境中感悟句型，并在学习和生活中熟练运用和生活中熟练运用“can”和和“cant ”的用法。的用法。意图：培养学生综合运用语言的能意图：培养学生综合运用语言的能力。培养学生保护动物，关心弱势力。培养学生保护动物

17、，关心弱势群体的良好品格。群体的良好品格。教教 材材 结结 构构意意意意图：通过阅读、观察和描述图片培养学生图：通过阅读、观察和描述图片培养学生图：通过阅读、观察和描述图片培养学生图：通过阅读、观察和描述图片培养学生的口语表达能力。的口语表达能力。的口语表达能力。的口语表达能力。通过谈论图片巩固本课重点句型。重重难难点点的的确确立立重点重点：1、学习并能学习并能识别单词识别单词programme,useful,deaf,hear,blind,mum，firemen,sausage等单词及短语。等单词及短语。2、学习、学习This man is blind.He cant see.This do

18、g helps her.Can we have a dog?等语句。等语句。难点难点：熟练运用：熟练运用He cant see.He is blind.This dog helps him.这类句型。学生这类句型。学生能在日常生活中能在日常生活中熟练运用本课目熟练运用本课目标语谈论能力标语谈论能力Module 7 CommunityUnit 1 He cant see教教学学策策略略单单 词词 教教 学学的情景化的情景化单词教学单词教学的游戏化的游戏化单单词词教教学学的的生生活化活化单词教学的活动化单词教学的活动化在在情情景景中中呈现句型呈现句型在在 课课 文文 中中学习句型学习句型在在活活动

19、动中中运用句型运用句型在练习在练习操练句型操练句型单词单词课文课文句型句型充充分分利利用用情情境境图图的的导导学学功功能能，借借助助情情境境图图帮帮助助学学生生理理解解课课文文通过听朗读通过听朗读磁带，培养磁带，培养学生学习英学生学习英语的语感和语的语感和朗读能力朗读能力通通过过朗朗读读使使学学生生理解课文内容。理解课文内容。采用充分的读，加强采用充分的读，加强学生的认读能力。学生的认读能力。教师教师领读领读学生学生自读自读模仿模仿录音读录音读分角分角色读色读 教学环节教学环节 教学内容与教师活动教学内容与教师活动 学生活动学生活动设计意图设计意图1、Greetings2、Sing a cha

20、nt.1、Greetings2、Sing a chant.课前复习，营课前复习，营造学习氛围。造学习氛围。通过师生间的问答活动，复习通过师生间的问答活动，复习can和和cant句型，为后即学习打下基础。然句型，为后即学习打下基础。然后出示图片，让学生描述图片，猜单词后出示图片，让学生描述图片，猜单词意思，由此引入课文。意思，由此引入课文。谈论图片谈论图片借助图片引入借助图片引入课文，有助于课文，有助于学生更直观的学生更直观的理解意思理解意思1、单词学习。在情境中引出单词，在活动、游戏中巩、单词学习。在情境中引出单词，在活动、游戏中巩固单词。固单词。2、举行学习。在情境中呈现句型；在课文中学习句

21、型；、举行学习。在情境中呈现句型；在课文中学习句型；在练习中采莲句型。在练习中采莲句型。3、课文学习。通过听录音、跟老师读，自主朗读、分、课文学习。通过听录音、跟老师读，自主朗读、分角色表演读感悟理解课文。角色表演读感悟理解课文。跟老师读跟老师读;开火车读；开火车读；小组比赛读；大小声认读小组比赛读；大小声认读全班齐读全班齐读跟读、小老师领读；跟读、小老师领读；自主朗读；分角色表演读自主朗读；分角色表演读提高学生听、提高学生听、说、读、写能说、读、写能力；培养学生力；培养学生综合语言运用综合语言运用的能力。的能力。1、描述表格。、描述表格。2、写写自己的能力。、写写自己的能力。1、描述表格。、

22、描述表格。2、写、写写自己的能力。写自己的能力。拓展知识，拓展知识，复习复习 巩固巩固1、Listen and read the text;2、Talk about what kind of animal can help peopleDo homework.复习复习 巩固巩固Warming upLead-in Learing PracticeHomework Hecantsee 本模块本模块can和和cant句型的教学是小学句型的教学是小学英语教学中的一个重要知识环节，它是前英语教学中的一个重要知识环节，它是前面初级阶段知识的拓展和提高，也是后面面初级阶段知识的拓展和提高，也是后面知识学习的基础。知识学习的基础。作为一名教师只有把教材吃透了，才作为一名教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，才能提高课堂教学给学生以最大的收获，才能提高课堂教学效率。效率。结束语：结束语：