中考语文作文审题指导作文课件2.ppt

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1、作 文审审 题题 指指 导导已写作文已写作文国庆生活记趣国庆生活记趣校运会，我参与，我校运会，我参与，我 审题审题是作文的第一步，而是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。的过程中确定的。审题的具审题的具体任务，就是通过对作文题体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。确定文章的体裁。一般说，文有一般说，文有“文眼文眼”，诗有，诗有“诗眼诗眼”，题目有题目有“题眼题

2、眼”。文题的重点是指文题当文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。感情色彩的词语。这个关键词就叫这个关键词就叫“题眼题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。重点。一、抓题眼1 1、文题是一个词的，这个词、文题是一个词的，这个词本身本身就是就是“题眼题眼”。这些题目，只要在原题目的基这些题目，只要在原题目的基础上适当添加新的因素，题旨就会础上适当添加新的因素，题旨就会显露出来，化大为小，能很快完成显露出来，化大为小，能很快完成审题任务。审题任务。譬如譬如心事心事这个题目，就具这个题目，就具

3、有一定的迷惑性。但如果运用添加有一定的迷惑性。但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上因素法审视，在原题前面加上“我我”、“老师老师”、“奶奶奶奶”、“校长校长”、“班主任班主任”等新因素，使题目等新因素，使题目成为成为我的心事我的心事、老师的心事老师的心事、奶奶的心事奶奶的心事、校长的心校长的心事事或或班主班主任的心事等等，题任的心事等等，题目的意思就显得非常明白了。目的意思就显得非常明白了。2 2、文题是一个偏正短语的，在短语中起、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语修饰作用的词语，就是，就是“题眼题眼”。如：如：家庭琐事中的家庭琐事中的“琐琐”字字就告诉我们要多写家庭中所发生的

4、细琐杂就告诉我们要多写家庭中所发生的细琐杂事；事；充满活力的岁月，充满活力的岁月，“充满活力充满活力”是题眼；审题时只要扣住是题眼；审题时只要扣住“题眼题眼”思考思考就可以了，其他不必多加考虑，这就可以就可以了，其他不必多加考虑，这就可以节省时间，加快速度。节省时间，加快速度。3 3、文题是一个并列短语的，有时要、文题是一个并列短语的，有时要全部舍全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。比如成功与失败、父与子、比如成功与失败、父与子、师生之间等等都是这样。这些题目中师生之间等等都是这样。这些题目中都有两个因素，但已有的两个因素都不是都有两个因素，但已有的

5、两个因素都不是写作的重点，写作的重点在沟通两个因素写作的重点，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。比如写师生之间这个题的新因素上。比如写师生之间这个题目审题时就不会分别在目审题时就不会分别在“老师老师”和和“学生学生”这两个因素上动脑筋了，只要写出一种这两个因素上动脑筋了，只要写出一种新型关系就行了，老师和学生互相关心，新型关系就行了，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪一个方面都可以。找到长等等，随便写哪一个方面都可以。找到文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，文题蕴含的内在因素，审题任务即算完成，不必再在其他方面浪费脑

6、细胞和时间。这不必再在其他方面浪费脑细胞和时间。这样，审题的速度也就快捷了。样，审题的速度也就快捷了。4、文题是一个简单句子的，句中的、文题是一个简单句子的，句中的动动词词往往是往往是“题眼题眼”。如：如：妈妈笑了中妈妈笑了中“笑笑”是题眼是题眼；5 5、如果文题是一个较复杂的句子，、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要寻找题眼时往往要全面考虑全面考虑。如：如：我们是初升的太阳我们是初升的太阳（20042004上海）中上海）中“初升初升”是题眼；是题眼；我最爱这里的风景（我最爱这里的风景（20062006四川四川乐山），题眼是乐山），题眼是“最爱最爱”与与“风景风景”两个词；两个词；成

7、长的路上，他牵着成长的路上，他牵着我的手（我的手（20062006河南），题眼是河南），题眼是“成长成长”与与“牵手牵手”两个词。两个词。人人生处处有考场，则应扣住生处处有考场，则应扣住“处处处处”和和“考场考场”从多方面来表现人生从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。无处不都对我们有所考验。半命题作文是指只给一半题目，另一半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定半由学生自行确定 如第一次如第一次、赞等等，要赞等等，要领是领是先补充完整题目，然后作文。先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多，这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，题材也就相应地宽

8、得多，其审题立意的要其审题立意的要领同命题作文相同。领同命题作文相同。月考作文审题我终于战胜了我终于战胜了如胆怯、自卑、如胆怯、自卑、惰性、骄气等，题中的副词惰性、骄气等，题中的副词“终于终于”，意为意为“到底到底”，表示经过较长的时间，表示经过较长的时间，有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失有个较长的过程，曾遇到种种挫折和失败，经过艰苦努力最后才获得成功，因败，经过艰苦努力最后才获得成功，因此文章应突出与困难作斗争的信心和意此文章应突出与困难作斗争的信心和意志，反映战胜志，反映战胜的曲折过程。的曲折过程。只有找准了文题所要写只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了的重点，也就把握住了文章所要表

9、达的中心，文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组选材也就有了范围，组材也就有了目标。材也就有了目标。练习练习生活因变化而精彩生活因变化而精彩(2007年湖州中考作文题年湖州中考作文题)再小的力量也是一种支持再小的力量也是一种支持(2008年湖州中考作文题年湖州中考作文题)二、挖题蕴二、挖题蕴 我们对题意的理解不能仅我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真限于表层含义，还应认真体会其深层懂得比喻义、体会其深层懂得比喻义、引申义或语境义。引申义或语境义。如：笔（如：笔（20062006广东惠州）这广东惠州）这当然可以理解为作为书写工具的当然可以理解为作为书写工具的各种类型的笔，但把它看作书写

10、各种类型的笔，但把它看作书写青春靓丽的青春靓丽的“笔笔”，书写亲情友，书写亲情友爱的爱的“笔笔”，书写多彩人生的，书写多彩人生的“笔笔”，书写神州新貌的，书写神州新貌的“笔笔”，更容易挖掘出题目的深意。更容易挖掘出题目的深意。门其实开着门其实开着20062006年无锡中考作文年无锡中考作文 练一练门可以是指一扇具体的门门可以是指一扇具体的门;门也可以把它比喻为人与人之间的门也可以把它比喻为人与人之间的一种隔膜、人为制造的一种障碍一种隔膜、人为制造的一种障碍;门还可以是一种封闭的象征。门还可以是一种封闭的象征。“开门开门”可以理解为人与人的沟通，可以理解为人与人的沟通，或打破某种封闭，或打开国门；或打破某种封闭，或打开国门；“关门关门”就可理解为自我封闭或人为就可理解为自我封闭或人为制造隔膜和障碍。制造隔膜和障碍。