17石头书(1).ppt

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1、1717.石 头 书 刨根问底：指问个明白，刨根问底：指问个明白，探个究竟。探个究竟。活动一：初读课文，自学生字词。活动一：初读课文，自学生字词。1、先读生字，再读课文，读准字音，不漏字，不添字。2、小组合作，读生字读词语，正音。3、全班交流。我会读生字我会读生字：队 叔 怪 册 印 迹 矿 壳 煤 炭我会读词语我会读词语：川川川川 磊磊磊磊 叔叔叔叔 勘探勘探 趴着趴着 读书读书 光秃秃光秃秃 贝壳贝壳 好奇好奇 足迹足迹 矿物矿物 奇怪奇怪 煤炭煤炭 矿石矿石 化石化石 脚印脚印 刨根问底刨根问底 一册书一册书我会读多音字：我会读多音字：贝壳地壳好 处好 奇藏着藏语（k）（qio）（ho）

2、（ho）（jn）（jn）不禁禁止（cng）（zng）活动二：再读课文，读正确流利。活动二：再读课文，读正确流利。1、自读课文，读流利，不唱读，不复读，不读破句子。2、小组合作读句子，相互纠正。3、展示朗读，点评。4、交流难理解的词语。一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。我会读句子：我会读句子：“石头就是书。你们看，这石头一层层的，不就像一册厚厚的书吗？”这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片森林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这

3、里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石”矿矿 物物 岩石岩石一般都是由一般都是由几种矿物几种矿物共同组成的。共同组成的。世界上约有世界上约有3000种矿石种矿石.根据下面的意思，对照课文想一想，分别根据下面的意思，对照课文想一想，分别是哪几个自然段说了这些意思。是哪几个自然段说了这些意思。川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头川川和磊磊发现一位勘探队员趴在石头上看着什么，感到好奇。上看着什么，感到好奇。勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解勘探队员叔叔的介绍使川川和磊磊理解了了“石头

4、书石头书”的含义，了解了有关化石的知识。的含义，了解了有关化石的知识。川川和磊磊很高兴，也想读这本书。川川和磊磊很高兴，也想读这本书。活动三：初步感知课文内容，理清段落。活动三：初步感知课文内容，理清段落。活动四：指导写字。1、观察生字，说记方法，讨论书写要点。2、描红、仿影、练写生字。活动一：了解石头书的样子。1、自由读课文1-5节，想想你从中读到了什么？2、初步了解“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”的句式。3、组内交流，分角色朗读。“叔叔，您在看什么呀？”“我在读书呢。”“书？哪里有书哇？”“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”这石头一层一层的，

5、就像一册厚厚的书。活动二：了解石头书上的字和画1、默读6-9节，这几小节又告诉我们什么呢？2、小组讨论。3、全班交流。石头书上的字这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的.叫矿物。这些都是石头书上的字。石头书上的画这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。化化石石被咬过的 三叶虫化石 德国翼龙化石德国翼龙化石海百合化石海百合化石始祖鸟化石始祖鸟化石恐龙蛋化石恐龙蛋化石海螺化石海螺化石活动三：探知石头书的作用。1、认真读一读第11小节，思考：勘探队员根据什么推断这里曾经是森林和大海的？（根据上下文思考。）2、汇报交

6、流。化石能说明什么呢？化石告诉我们，这里曾是 ，后来变成了 。又过了很多年，地壳 ，这里变成了 。密林大海慢慢上升高山这是树叶它告诉我们，在很久很久以它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。上有花有草，还有许多昆虫。这是贝壳，那块石这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼头上还有一条小鱼 它告诉我们，它告诉我们，后来，这里变后来，这里变成了大海成了大海。这是波浪留这是波浪留下的足迹，下的足迹，叫波痕。叫波痕。这告诉我们，这告诉我们，又过了很多年，又过了很多年，地壳慢慢上升，地壳慢慢上升，这里又变成了这里又变成了高山。高山。它告诉我们，在很久很久

7、以前，这它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片里曾是一片密林密林，地上有花有草，还，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了有许多昆虫。后来，这里变成了大海大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了这里又变成了高山高山，就是我们现在看，就是我们现在看到的这座山。到的这座山。川川和磊磊高兴地说：川川和磊磊高兴地说：“石石头书里的学问还真不少呢。头书里的学问还真不少呢。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石填空填空:石头石头 ,看上去就像看上去就像 。、是这本书上的字，是这本书上的字，、等化石是这等化石是这本书上的画，石头书会告诉我们本书

8、上的画，石头书会告诉我们 ，所以我们把它叫做石头书。所以我们把它叫做石头书。一层一层的一本书雨痕波痕矿物树叶贝壳小鱼哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石刨刨根问底根问底看什么?书哪里有书哇?石头就是书书上有字吗?雨痕、波痕矿物书上有画吗？树叶、贝壳、小鱼说明什么呢？以前后来又过了现在有什么用呢？告诉我们：哪座山下哪块地下活动三：了解提示语。1、这篇课文除了第一自然段，通篇都是写人物对话的，找一找提示语的安排形式有几种，仔细分析归类。2、相互讨论后回答。提示语的位置：提示语的位置：1.1.提示语在前的；提示语在前的；2.2.提示语在后的；提示语在后的；3.3.连续对话时可以省略提示语连续对话时可以省略提示语.以上三种不同形式的对话，提示语出现在以上三种不同形式的对话，提示语出现在不同的位置，标点符号也有相应的变化。不同的位置，标点符号也有相应的变化。提示语在前时，用冒号表示；提示语在后提示语在前时，用冒号表示；提示语在后时，直接用句号；没有出现提示语，直接时，直接用句号；没有出现提示语，直接把对话的内容用引号表示出来就行了。另把对话的内容用引号表示出来就行了。另外，还有一种是提示语在中间的位置，使外，还有一种是提示语在中间的位置，使用的是逗号。用的是逗号。作业：1.练习有感情地朗读课文2.写一段话，学习用上提示语的两种形式。