第一章普通心理学3（4、5节）.ppt

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1、第四节第四节 思维、言语及想象思维、言语及想象 第一单元第一单元第一单元第一单元 思维概述思维概述思维概述思维概述 第二单元第二单元第二单元第二单元 思维的种类思维的种类思维的种类思维的种类 第三单元第三单元第三单元第三单元 概念形成与问题解决概念形成与问题解决概念形成与问题解决概念形成与问题解决的思维过程的思维过程的思维过程的思维过程 第四单元第四单元第四单元第四单元 语言和言语语言和言语语言和言语语言和言语 第五单元第五单元第五单元第五单元 表象和想象表象和想象表象和想象表象和想象 第一单元第一单元 思维思维概述概述 一、一、思维的定义思维的定义和特征和特征 （一）思维的定义：（一）思维的

2、定义：思维是人脑对思维是人脑对客观事物本质客观事物本质的认识。的认识。（二）思维的基本特征：（二）思维的基本特征：1.1.思维的思维的间接性间接性 2.2.思维的思维的概括性概括性 二、思维的智力操作过程（思维过程）二、思维的智力操作过程（思维过程）分析、综合、抽象、概括是分析、综合、抽象、概括是思维操作的基本形式思维操作的基本形式。（一）分析与综合（一）分析与综合 （二）抽象与概括（二）抽象与概括 第二单元第二单元 思维的种类思维的种类 一、根据思维的形态，可以把思维分为：一、根据思维的形态，可以把思维分为：1.1.动作思维：以实际动作为支柱的思维过程。动作思维：以实际动作为支柱的思维过程。

3、2.2.形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程。形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程。3.3.抽象思维：用词进行判断、推理得出结论的过程。抽象思维：用词进行判断、推理得出结论的过程。二、按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分为：二、按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分为：1.1.辐合思维：按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。辐合思维：按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维。2.2.发散思维：沿着不同的方向探索问题答案的思维。发散思维：沿着不同的方向探索问题答案的思维。三、按照思维是否具有创造性可把思维分为三、按照思维是否具有创造性可把思维分为 1.1.再造性思维：用已知的方法去

4、解决问题的思维再造性思维：用已知的方法去解决问题的思维 2.2.创造性思维：用独创的方法去解决问题的思维创造性思维：用独创的方法去解决问题的思维 第三第三单元单元 概念形成与问题解决的思维过程概念形成与问题解决的思维过程 一、概念的掌握一、概念的掌握 1.1.概念概念是人脑对客观事物本质特性的反映。是人脑对客观事物本质特性的反映。概念概念是思维活动的结果和产物，又是思维活动的单元。是思维活动的结果和产物，又是思维活动的单元。2.2.每个概念都有它的每个概念都有它的内涵内涵和和外延外延 概念的概念的内涵内涵：是包含的事物的本质属性。：是包含的事物的本质属性。概念的概念的外延外延：是指属于这个概念

5、的个体。：是指属于这个概念的个体。概念概念的内涵和外延之间是一种的内涵和外延之间是一种相反关系相反关系。3.3.概念的形成（即概念掌握）概念的形成（即概念掌握）是指个体借助语言，从成人那里是指个体借助语言，从成人那里继承继承和和学会学会包含包含于概念于概念 之中之中的的知识知识和和经验经验的过程。的过程。二、自然概念二、自然概念和人工概念和人工概念 对对掌握概念掌握概念的研究的研究 三、三、问题解决及问题解决问题解决及问题解决的研究的研究 （一）问题解决的定义（一）问题解决的定义 问题解决问题解决就是按照一定的目标，应用各种认知活动，经过就是按照一定的目标，应用各种认知活动，经过 一系列一系列

6、的思维操作，使问题得以解决的过程。的思维操作，使问题得以解决的过程。用用认知心理学认知心理学的术语来说，的术语来说，问题解决问题解决就是在就是在问题空间问题空间中进中进 行行搜索，以便从问题的搜索，以便从问题的初始状态初始状态达到达到目标状态目标状态的思维过程。的思维过程。（认知操作过程）认知操作过程）（二）影响问题解决的心理因素（二）影响问题解决的心理因素 1.1.迁移的作用：迁移的作用：迁移迁移是已有的知识是已有的知识和经验和经验 对对解决新问题解决新问题的影响。的影响。正迁移正迁移 负迁移负迁移 问题：问题：某胃癌患者，经医生诊断确诊，不能开刀切除。某胃癌患者，经医生诊断确诊，不能开刀切

7、除。某胃癌患者，经医生诊断确诊，不能开刀切除。某胃癌患者，经医生诊断确诊，不能开刀切除。唯一可能的治疗方法，是用放射线破坏癌体组织。但唯一可能的治疗方法，是用放射线破坏癌体组织。但唯一可能的治疗方法，是用放射线破坏癌体组织。但唯一可能的治疗方法，是用放射线破坏癌体组织。但是在采用放疗之前，遇到困难是：如果放射线强度不是在采用放疗之前，遇到困难是：如果放射线强度不是在采用放疗之前，遇到困难是：如果放射线强度不是在采用放疗之前，遇到困难是：如果放射线强度不够，不能破坏癌体组织；如果强度足够，则在破坏癌够，不能破坏癌体组织；如果强度足够，则在破坏癌够，不能破坏癌体组织；如果强度足够，则在破坏癌够，不

8、能破坏癌体组织；如果强度足够，则在破坏癌体组织之前，先伤害了其他部位的健康组织。在此两体组织之前，先伤害了其他部位的健康组织。在此两体组织之前，先伤害了其他部位的健康组织。在此两体组织之前，先伤害了其他部位的健康组织。在此两难情况下，如何在不伤害健康的原则下达到治疗的目难情况下，如何在不伤害健康的原则下达到治疗的目难情况下，如何在不伤害健康的原则下达到治疗的目难情况下，如何在不伤害健康的原则下达到治疗的目的？的？的？的？故事：故事：某军官受命令攻击一个敌人的军事要塞。该要塞某军官受命令攻击一个敌人的军事要塞。该要塞某军官受命令攻击一个敌人的军事要塞。该要塞某军官受命令攻击一个敌人的军事要塞。该

9、要塞周围有多条呈放射状的小路可以到达，而小路只两边周围有多条呈放射状的小路可以到达，而小路只两边周围有多条呈放射状的小路可以到达，而小路只两边周围有多条呈放射状的小路可以到达，而小路只两边均散居民。军官考虑的问题是：如果集中火力从单面均散居民。军官考虑的问题是：如果集中火力从单面均散居民。军官考虑的问题是：如果集中火力从单面均散居民。军官考虑的问题是：如果集中火力从单面攻击，居民将受严重伤害。于是决定分散兵力，从各攻击，居民将受严重伤害。于是决定分散兵力，从各攻击，居民将受严重伤害。于是决定分散兵力，从各攻击，居民将受严重伤害。于是决定分散兵力，从各个小路进攻，并约定时间，在接近要塞时，火力奇

10、个小路进攻，并约定时间，在接近要塞时，火力奇个小路进攻，并约定时间，在接近要塞时，火力奇个小路进攻，并约定时间，在接近要塞时，火力奇发，合力攻击。结果方法奏效，攻击成功。发，合力攻击。结果方法奏效，攻击成功。发，合力攻击。结果方法奏效，攻击成功。发，合力攻击。结果方法奏效，攻击成功。你能从这个故事得到启发吗？你能从这个故事得到启发吗？2.2.原型启发原型启发的作用的作用 从现实生活的事例中受到启发，从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法叫找到解决问题的途径或方法叫 原型启发原型启发。3 3.定势的作用定势的作用 人们人们在从事某种活动前的在从事某种活动前的心理准备心理准备对后边所

11、对后边所 从事从事的活动的的活动的影响。影响。（由先前的活动而造成的一种对活动的特殊由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理的心理 准备状态准备状态）问题：问题：用四根直线不间断用四根直线不间断 地把地把9 9个点相连起来个点相连起来 卢钦斯（美国）定势卢钦斯（美国）定势实验实验给定空瓶的容量（ML）12345678910112921141892023152818145512716343425949397648363325106433348201009952131201825226问题需求水的容量ABCDD=B-A-2CD=B-A-2CD=A-CD=A+C 第四第四单元单元 语言和言语语言和

12、言语 一、一、语言和言语语言和言语 语言语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言又是人们用位，以语法为构造规则的符号系统。语言又是人们用以思维和交际的工具。以思维和交际的工具。言语言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。语言语言是社会现象，是社会现象，言语言语则是人的心理活动的过程。则是人的心理活动的过程。（一）外部言语（一）外部言语：用来进行交际的言语。：用来进行交际的言语。1.1.对话言语对话言语 2.2.独白言语独白言语 3.3.书面言语书面言语 （二）内部言语（二）内

13、部言语:不是用来交际而是不是用来交际而是用来支持用来支持 思维活动思维活动进行的言语。进行的言语。特点特点：隐蔽性、减缩性、快速性。：隐蔽性、减缩性、快速性。二、言语活动的形式二、言语活动的形式口头言语口头言语 床前明月光，疑是地上霜。李白床，钱，明月，光。衣，失，地上，爽！三、三、言语活动的中枢机制言语活动的中枢机制（功能）（功能）(一）运动性言语中枢（布洛卡中枢）一）运动性言语中枢（布洛卡中枢）-左半球左半球额下回额下回 受损伤会发生受损伤会发生表达性失语症表达性失语症。（二）听觉性言语中枢（威尔尼克中枢）（二）听觉性言语中枢（威尔尼克中枢）-顶、枕、颞叶交会处顶、枕、颞叶交会处 颞上回颞

14、上回 受损伤会发生受损伤会发生接受性失语症接受性失语症。（三）视觉性言语中枢（三）视觉性言语中枢-顶、枕叶交会处顶、枕叶交会处角回角回 受损伤会发生受损伤会发生失读症失读症。（四）书写性言语中枢（四）书写性言语中枢额中回额中回 受损伤会发生受损伤会发生失写症失写症。布洛卡区布洛卡区运动性言语中枢运动性言语中枢额下回额下回听觉性言语中枢听觉性言语中枢威尔尼克区威尔尼克区颞上回颞上回视觉性言语中枢视觉性言语中枢角回角回书写中枢书写中枢额中回额中回第五单元第五单元 表象和想象表象和想象 一、表象和想象一、表象和想象的定义的定义 （一）（一）表象表象 1.1.什么什么是表象是表象 表象是过去感知过的事

15、物的形象在头脑中再现表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的的过程过程；在在头脑中所出现的事物的头脑中所出现的事物的形象形象也可叫表象。也可叫表象。2.2.表象表象的特征、作用的特征、作用 表象表象具有：具有：【直观形象性直观形象性】可操作性可操作性 【初级概括性初级概括性】3.3.表象是对表象是对物体形象物体形象的记忆。的记忆。表象是从表象是从感知感知向向思维过渡思维过渡的中间环节。的中间环节。（二）想象（二）想象 1.1.想象想象是对已有的表象进行加工、改造，是对已有的表象进行加工、改造，创造出创造出 新形象新形象的思维过程。的思维过程。2.2.想象具有想象具有创造性创造性 加工加工改造

16、改造 记忆表象记忆表象 想象表象想象表象二、想象的种类二、想象的种类想象想象 无意想象无意想象(无目的性）无目的性）梦梦是无意想象的极端例子是无意想象的极端例子幻觉幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象是在异常精神状态下产生的无意想象 有意想象有意想象(有目的性）有目的性）创造想象创造想象再造想象再造想象幻想幻想第五节第五节 意识和注意意识和注意 第一第一单元单元 意识概述意识概述 第二单元第二单元 注意概述注意概述 第三单元第三单元 注意特征注意特征 一、意识一、意识 意识意识是在觉醒状态下的觉知（觉察）。是在觉醒状态下的觉知（觉察）。它既包括它既包括对外界事物对外界事物的觉知，也包括的觉知，

17、也包括对自身内部对自身内部状状态的觉态的觉知；知；既既涉及觉知时刻的各种涉及觉知时刻的各种直接经验直接经验，也包括我们对这，也包括我们对这些内容和自身行为的些内容和自身行为的评价评价。第一单元第一单元 意识意识概述概述 二、无意识二、无意识 相对于意识而言的，指个体相对于意识而言的，指个体没有没有觉察到觉察到的的心理活动心理活动和心理过程。和心理过程。（一）睡眠（一）睡眠 大脑大脑处于处于清醒和警觉清醒和警觉的状态时脑电波：频率：的状态时脑电波：频率：14-30HZ14-30HZ，波幅波幅较小的较小的波；波；大脑处于大脑处于安静和休息安静和休息状态时的脑电波：频率：状态时的脑电波：频率：8-1

18、3HZ8-13HZ，波幅稍波幅稍大的大的波。波。对对睡眠脑电波四阶段的变化的理解：睡眠脑电波四阶段的变化的理解：根据脑电波（根据脑电波（、）的变化，可以将睡眠分为）的变化，可以将睡眠分为4 4个阶个阶段。这四个阶段大约要经过段。这四个阶段大约要经过9090分钟左右。此后便进入快速眼动睡分钟左右。此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段眠阶段，这一阶段波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始波出现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出现。出现。三、几种不同的意识状态三、几种不同的意识状态睡眠过程中脑电波的变化睡眠过程中脑电

19、波的变化 （二）梦二）梦 1.1.通过仪器可以监测人的睡眠过程。通过仪器可以监测人的睡眠过程。2.2.睡眠中的人都会做梦。睡眠中的人都会做梦。3.3.梦的不连续性、不协调性、不确定性。梦的不连续性、不协调性、不确定性。4.4.梦是一梦是一种正常的生理和心理现象。实验证明，如种正常的生理和心理现象。实验证明，如果对果对快速眼动的睡眠快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。5.5.弗洛伊德用精神分析的观点来

20、解释梦，他认为弗洛伊德用精神分析的观点来解释梦，他认为梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。第二单元第二单元 注意概述注意概述 一、注意的定义：一、注意的定义：注意注意是心理活动或意识活动是心理活动或意识活动对一定对一定对象对象的的指向指向和和集中集中。注意注意不是一种心理过程，而只是伴随不是一种心理过程，而只是伴随着心理着心理活动的活动的一种状态。是心理活动的调节机制。一种状态。是心理活动的调节机制。注意有两个特点：注意有两个特点：指向性、集中性。指向性、集中性。（1 1）注意的）注意的指向性指向性是指，由于感觉器官容量是指，由于感觉器官容量的限的限制，

21、心理活动制，心理活动不能同时指向所有的对象，只能不能同时指向所有的对象，只能选择某选择某些些对象，舍弃对象，舍弃另一些另一些对象。对象。（2 2）注意的）注意的集中性集中性是指，当心理活动是指，当心理活动能全神贯注能全神贯注地地聚焦聚焦在所在所选择的对象上，表现在心理活动的选择的对象上，表现在心理活动的紧张度紧张度和和强度上。强度上。注意注意是积极、主动的，是人进行是积极、主动的，是人进行心理活动心理活动的的一个一个必要条件必要条件。二、注意的种类二、注意的种类 根据注意根据注意有无预定目的有无预定目的和和意志努力的程度意志努力的程度不同不同，可，可以把注意以把注意分为：分为：（一）（一）无意

22、无意注意（注意（不随意注意）不随意注意）：无目的、不需意志努力。无目的、不需意志努力。（二）（二）有意有意注意（注意（随意注意）随意注意）：有目的、需要意志努力。有目的、需要意志努力。有意有意注意和无意注意可以注意和无意注意可以相互转化相互转化：无无意意注意注意有有意注意意注意 有有意意注意注意无无意注意意注意 （即（即有意后注意、随意后注意）有意后注意、随意后注意）一一、注意的广度、注意的广度（也称注意的范围）：（也称注意的范围）：在在同一时间内同一时间内，意识所能清楚地把握，意识所能清楚地把握对象的对象的 数量数量。注意广度注意广度：约：约7+27+2，即，即5-95-9个项目。个项目。第

23、三单元第三单元 注意的特征（品质）注意的特征（品质）二、注意的稳定性二、注意的稳定性 对对选择的对象注意能稳定地选择的对象注意能稳定地保持多长时间保持多长时间的特性。的特性。1.1.注意的起伏（注意动摇）注意的起伏（注意动摇）在稳定注意的条件下，感受性发生周期性变化的现象。在稳定注意的条件下，感受性发生周期性变化的现象。2.2.注意的分散注意的分散 （分心）（分心）注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的注意分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，对象，而被而被无关的无关的对象对象吸引去的吸引去的现象。现象。是是与注意稳定性相反与注意稳定性相反的的注意品质注意品质。三、三、注意的转移注意的转

24、移 由于由于任务任务的变化，注意由一种对象的变化，注意由一种对象转移转移到另一到另一 种对象种对象上的现象。上的现象。注意的转移注意的转移与与注意的分散注意的分散的的区别。区别。四四、注意的分配、注意的分配 在在同一时间内同一时间内，把注意指向于不同的对象，把注意指向于不同的对象，同时从事同时从事 几种不同几种不同活动活动的现象。的现象。注意的注意的分配分配是有是有条件条件的：的：1.1.所从事的活动中必须有一些是非常熟练达所从事的活动中必须有一些是非常熟练达到自动化到自动化 程度的；程度的；2.2.所从事的活动之间有内在的联系。所从事的活动之间有内在的联系。3.3.两种两种活动在同一感觉道活动在同一感觉道上，用一种心理操作上，用一种心理操作来完来完 成成，这两种活动很，这两种活动很难做到注意分配难做到注意分配。