12课《闻一多先生的说和做》.ppt

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1、七子之歌七子之歌澳门澳门你可知你可知“Ma-cau”Ma-cau”不是我的真姓？不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声澳门澳门！母亲啊母亲！我要回来，母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！母亲！母亲！-闻一多闻一多许多曾经是自由主义者或民主个人许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。走狗国民党反

2、动派面前站起来了。闻闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。宁可倒下去，不愿屈服。别了，司徒雷登别了，司徒雷登学习目标：1 1、反复阅读课文，识记并积累本课出现的、反复阅读课文，识记并积累本课出现的 重点字词。重点字词。2 2、了解闻一多先生的主要事迹，学习、了解闻一多先生的主要事迹，学习 他崇高的品格和精神。他崇高的品格和精神。3 3、体会本文严谨的结构，精当的选材，、体会本文严谨的结构，精当的选材，生动的语言。生动的语言。闻一多先生的图片晚年的闻一多晚年的闻一多先生先生年轻时的年轻时的闻一多闻一多我们课本上的画我们课本上的画,红烛颂红

3、烛颂(闻一多的闻一多的小儿子闻立鹏于小儿子闻立鹏于19791979年作年作)闻一多先生简介闻一多先生简介 闻闻一一多多(18991946)(18991946)，本本名名家家骅骅，著著名名诗诗人人、学学者者、爱爱国国民民主主战战士士。19221922年年赴赴美美国国芝芝加加哥哥美美术术学学院院学学习习，后后来来研研究究文文学学。19251925年年5 5月月回回国国后后，历历任任青青岛岛大大学学、清清华华大大学学教教授授。19231923年年出出版版第第一一部部诗诗集集红红烛烛，闪闪烁烁着着反反帝帝爱爱国国的的火火花花。19281928年年出出版版第第二二部部诗诗集集死死水水，表表现现出出深深沉

4、沉的的爱爱国国主主义义激激情情。“一一二二一一”惨惨案案发发生生后后，他他更更英英勇勇地地投投身身爱爱国国民民主主运运动动，最最后后献献出出了了宝宝贵的生命。贵的生命。闻一多闻一多（1899194618991946）集诗人、学者、集诗人、学者、民主战士民主战士“三重人格三重人格”于一身的一生。于一身的一生。诗人诗人诗人诗人新诗集新诗集红烛红烛（19231923）、）、死水死水（19281928）是现代诗坛）是现代诗坛经典之作。经典之作。19251925年年3 3月在美国留学期间创月在美国留学期间创作了组诗作了组诗七子之歌七子之歌，表达了深挚的爱，表达了深挚的爱国之情。国之情。学者学者学者学者

5、19321932年到清华任教后，年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学开始全力专攻古典文学。学术著作有术著作有神话与诗神话与诗、唐诗杂论唐诗杂论、楚辞校补楚辞校补、古典新义古典新义等。他对等。他对周易周易、诗经诗经、庄庄子子、楚辞楚辞四大古籍的四大古籍的整理研究（后汇成整理研究（后汇成“新义新义”），被郭沫若称为：前无），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。古人，后无来者。民主战士民主战士民主战士民主战士 他一身正气，抗战蓄他一身正气，抗战蓄髯八年。髯八年。19431943年以后，面年以后，面对国民党统治的日益腐朽，对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投拍案而起，走出书斋，投身到身到反

6、对独裁、争取民主反对独裁、争取民主的革命洪流中去的革命洪流中去。19461946年年7 7月月1515日，在昆明被国民党日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。特务刺杀身亡。有的人活着他已经死了有的人死了他还活着臧克家有的人臧克家（19052004）朱自清：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗。”茅盾:臧克家是当时青年诗人“最优秀中间的一个”。20042004年年新华社北京新华社北京2 2月月5 5日电（记者曲志红）：日电（记者曲志红）：我国文坛再失巨擘，我国文坛再失巨擘，9999岁的著名诗人、作家臧岁的著名诗人、作家臧克家克家2 2月月5 5日晚日晚8 8时时3535分与分与世长辞，

7、一轮明月、万世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行家灯火伴他西行20002000年年1 1月获首届月获首届“中国诗中国诗人奖人奖终生成就奖终生成就奖”。20032003年获由国际诗人笔会颁年获由国际诗人笔会颁发的发的“中国当代诗魂金奖中国当代诗魂金奖”。笔耕不辍，走过一个世纪笔耕不辍，走过一个世纪从从“农民诗人农民诗人”，走到，走到“诗坛泰斗诗坛泰斗”。现代著名诗人，山东现代著名诗人，山东省诸城人。省诸城人。19331933年出版年出版第第一部诗集一部诗集烙印烙印。深受。深受广大群众的喜爱。以后又广大群众的喜爱。以后又相继出版了相继出版了泥淖集泥淖集，呜咽的去烟呜咽的去烟，泥土泥土的歌的歌，春风集

8、春风集，欢呼集欢呼集及及臧克家诗臧克家诗选选等诗集。等诗集。臧臧 克克 家家 臧克家和闻一多臧克家和闻一多 臧克家于臧克家于19301930年至年至19341934年在青岛大学学习期间年在青岛大学学习期间，是闻一多，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，教；闻一多也很赏识臧克家，19321932年回清华任教后年回清华任教后写信给臧写信给臧克家说：克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。够了。”可见相知之深。可见相知之深。19331933

9、年臧克家准备出版诗集年臧克家准备出版诗集烙印烙印，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，络王统照等人，替他出资印行替他出资印行烙印烙印，又在大型杂志上撰，又在大型杂志上撰文介绍。文介绍。4040年代，两人多有书信往来，如课文中提到的年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说他在给我的信上说”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于的信后，于19441944年年9 9月月11 11日写的回信；课文中提到的日写的回信；课文中提到的“19441944年年1010月月1212日日”那封信

10、，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于闻一多先生遇难后，臧克家于19461946年年8 8月撰写月撰写我的先生闻我的先生闻一多一多以示悼念。以示悼念。检查预习检查预习注音并释义：注音并释义：地地壳壳 仰之仰之弥弥高高 兀兀兀兀穷年穷年 校校补补 锲锲而不舍而不舍 沥沥尽心血尽心血 赫赫然然 炯炯炯炯目光目光 群蚁排群蚁排衙衙 函函寄寄 目不目不窥窥园园 迥迥乎不同乎不同 漂漂白白 警报警报迭迭起起 气冲气冲斗斗牛牛qiomwjioqilhjingyhnkujingpiodidu目不窥园：目不窥园：诗兴不作：诗兴不作：一反既往：一

11、反既往：窥，窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。即专心致志。“作作”，起的意思。诗兴不作，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。起、不发。既，既，已经。已经。既往，既往，过去。与过去过去。与过去完全不一样。完全不一样。词语解释词语解释衰微：衰微：赫然：赫然：潜心贯注：潜心贯注：慷慨淋漓：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。用心专注而深刻。形容情绪

12、、语调十分激动，说话形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。十分畅快。1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？说和做的？2.综合这两个方面来看，闻一多先生做综合这两个方面来看，闻一多先生做了哪些事情呢？了哪些事情呢？3.由此来看，文章由此来看，文章作为学者的闻一多和作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待作为革命家的闻一多是怎样对待“说说”和和“做做”的？的？边听课文朗读，边思考边听课文朗读，边思考：1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？份分别是什么？2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？、

13、作为学者的闻一多其主要成就是什么？3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？、作为革命家的闻一多主要做了什么事？4、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理理“说说”和和“做做”的关系的？的关系的？5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？什么手法？6、请概括课文内容。、请概括课文内容。课文叙述了闻一多先生作为诗人和革课文叙述了闻一多先生作为诗人和革命家在命家在“说说”和和“做做”方面的表现，热情方面的表现，热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。学者学者革命家

14、革命家闻闻一一多多唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书三本书起稿政治传单起稿政治传单群众大会演说群众大会演说参加游行示威参加游行示威三件事三件事说了做了说了做了说了做了说了做了言行一致言行一致言行一致言行一致对比对比做了再说做了再说做了再说做了再说做了不说做了不说做了不说做了不说 7、闻一多先生的事迹很多，作者为什闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写啊？么只选取这六件事来写啊？闻先生一生经历复杂，著作较多，可以记述闻先生一生经历复杂，著作较多，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，件事

15、，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜讲究典型性，以少胜多多。对于。对于“学者的方面学者的方面”，则选取了写作，则选取了写作唐诗唐诗杂论杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义三本书的情况三本书的情况加以表现；对作为加以表现；对作为“革命家的方面革命家的方面”，则选取起，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表澎湃执着的爱国热情、言行一致的

16、高尚人格都表现出来了。现出来了。8、课文的两个部分之间，是用哪些课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？说说是怎样起过渡作用的？两句两句“做了再说，做了不说做了再说，做了不说”是承上，是承上，“闻先生还有另外一个方面闻先生还有另外一个方面革命家的方革命家的方面面”这是启下这是启下 。“仅仅还还”“一个方面一个方面另一个方面另一个方面”这些关联词，这些关联词，“学者学者的方面的方面”“革命家的方面革命家的方面”这是呼应紧密的这是呼应紧密的提法提法 。品读课文品读课文 1.1.闻一多前期和后期的思想品闻一多前期和后期的思想

17、品格上的主要特征，前后期有什么变格上的主要特征，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？化，又有什么共同的地方？前期为了探索救国救民的出路而潜心学前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，术，不畏艰辛，废寝忘食不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于终于在学术上取得累累硕果。后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人人无所畏惧，视死如归无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作大勇，成为中国革命知识分子的楷模。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一为一名

18、卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名名言行一致言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。的志士仁人，他却是始终如一的。2.2.文章标题为什么取文章标题为什么取“闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做”？闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做与众不同与众不同。作为卓。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他他英勇无畏的英雄气概英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品

19、格和方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。革命精神。3、这这篇文章在叙述中穿插了哪些篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写形象的描写?说说这些描写的作用。说说这些描写的作用。头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘一个又一个大的四方竹纸本子，写满了一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排密密麻麻的小楷，如群蚁排衙衙。作用作用：使他的精神、品格、作风历：使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。历在目，触手可及。1、那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。“诗兴不作诗兴不作”是是文言说法文言说法。“作作”，起。，起。“诗兴不作诗兴不作”就是写诗的兴致减就是写

20、诗的兴致减少了少了。2020年代，闻一多写了许多爱国诗年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从篇。从2020年代末起，转入对我国古典文年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。化的深入研究。品味重点语句中的关键词语，探究品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。语句的内涵，体会语句饱含的激情。品读品读课文课文2、他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。“开一剂救济的文化药方开一剂救济的文化药方”是是比喻比喻的说法，的说法，指寻找使我国民族文指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。化繁荣昌盛起来的方法。自自2020年代年代末起，闻末起，闻过了十多年过了十多年“书斋生活书斋生活”，企图

21、从文化上寻找振兴民族的，企图从文化上寻找振兴民族的途径。途径。3、1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。“望闻问切望闻问切”是是拟人拟人的说法，把的说法，把我们的我们的民族比成一个病人民族比成一个病人，说明闻，说明闻当时从文化研究上来探求救国的方法，当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。也还仅仅是走出了第一步。4深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。“它它”指深夜灯火指深夜灯火。深夜只有孤灯。深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻相伴，本来应感到寂寞，但闻则不则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学

22、术研究，成绩斐然。行学术研究，成绩斐然。“漂白了的漂白了的四壁四壁”引自闻一多诗引自闻一多诗静夜静夜 ，这首，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。的关切。5、他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。“潜心贯注潜心贯注”和和“心会神凝心会神凝”意意思相近，都是说用心极专极深，思相近，都是说用心极专极深，除除学术研究外，没有别的任何事情使学术研究外，没有别的任何事情使他分心。他分心。严谨刻苦的治学态度、无私无畏的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格言行一致的高尚人格闻一多先生是怎

23、样一个人？闻一多先生是怎样一个人？小结：作者使用了许多四字语（特别是成语）以及作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。有力，富于音乐美。请举出几个例子。请举出几个例子。目不窥园足不下楼目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚仰之弥高钻之弥坚迥乎不同一迥乎不同一反既往反既往对偶句：对偶句：人家说了再做，我是做了再说。人家说了再做，我是做了再说。目不窥园，足不下楼。目不窥园，足不下楼。不动不响，无声无闻不动不响，无声无闻 。动人心，鼓壮志。动人

24、心，鼓壮志。气冲斗牛，声震天地。气冲斗牛，声震天地。他，是口的巨人。他，是行的高标。他，是口的巨人。他，是行的高标。本文以闻一多先生的本文以闻一多先生的 说和做说和做 总领全文，总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作作者前半部分介绍了闻先生写作唐诗杂论唐诗杂论、楚辞校补楚辞校补、古典新义古典新义三本书的情况，三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生现闻一多先生 做了再说，做了不说做了再说，做了不说 的精神，的精神，体现了闻先生体现了闻先生 学者的方面学者的方面；后半部分写闻一；后半部分写闻一多先生多先生 说说 了就了就 做做，言行完全一致，作者选，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生威三件事作为例证，表现了闻先生 革命家的革命家的方面方面。两部分互为补充，使闻一多先生的严。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。然纸上。总结内容