江苏高考诗歌思想内容理解及答题要领.ppt

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1、内容把握内容把握内容把握内容把握 表达表达表达表达技巧技巧技巧技巧情感情感情感情感领领领领悟悟悟悟 20082008年年李白李白登金登金陵凤凰台陵凤凰台分别概括颔联和颈联的分别概括颔联和颈联的内容（内容（2 2分分）比喻比喻（2 2分分）颔联、颈联寄寓的感慨（颔联、颈联寄寓的感慨（2 2分）分）尾联表达的思想感情尾联表达的思想感情 （2 2分）分）20092009年年岳飞岳飞满江满江红红登黄鹤登黄鹤楼有感楼有感对比的两个领句对比的两个领句（1 1分分写了哪些写了哪些“风尘恶风尘恶”的的景象景象（4 4分分）借代借代（1 1分）分）开头写开头写结尾说结尾说反映出作者反映出作者的思想感情有何变化的

2、思想感情有何变化 （4 4分）分）2010 2010年年 王昌龄王昌龄送魏二送魏二季节词语（季节词语（2 2分分）延伸默写延伸默写意象说明惜别；意象说明惜别；景语说明惜别（景语说明惜别（4 4分分）手法情感效果手法情感效果（4 4分）分）转换转换“想象想象”的表现手法（代为之思）的表现手法（代为之思）说明说明“想象想象”的情感内容（情境情感）的情感内容（情境情感）分析分析“想象想象”的表达效果（其情更远）的表达效果（其情更远）20112011年年 杜甫春日杜甫春日忆李白忆李白开头四句三个方面对开头四句三个方面对李白的诗的高度评价（李白的诗的高度评价（3 3分分 诗的构思脉络（诗的构思脉络（3

3、3分）分）借景抒情借景抒情或寓情于景或寓情于景 （2 2分分）“渭北春天树，江东日渭北春天树，江东日暮云暮云”一联表达了什么样一联表达了什么样的思想感情？的思想感情？（2 2分）分）所选材料所考“内容”20082008年年 李李 白白 登金陵凤凰台登金陵凤凰台分别概括颔联和颈联的内容。分别概括颔联和颈联的内容。20092009年年 岳岳 飞飞 满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感词中的对比是由哪两个句子领的？词中的对比是由哪两个句子领的？词中写了哪些词中写了哪些“风尘恶风尘恶”的景象？的景象？20102010年年 王昌龄王昌龄 送魏二送魏二(1)(1)找出诗中点明送别季节的词语找出诗中点明送别

4、季节的词语 。(2)(2)一、二两句诗中一、二两句诗中“醉别醉别”、“江风引雨江风引雨”表达了表达了惜别深情，请作简要说明。惜别深情，请作简要说明。(3)(3)三、四两句诗，明人陆时雍三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为之思，其情更远。代为之思，其情更远。”请作具体分析。请作具体分析。(4(4分分)20112011年年 杜杜 甫甫 春日忆李白春日忆李白开头四句开头四句从哪从哪三个方面对李白的诗三个方面对李白的诗作出了作出了高度评价高度评价。说说这首说说这首诗的构思脉络诗的构思脉络。概括概括提取提取提取提取向心解读向心解读概括概括高考古诗鉴赏高考古诗鉴赏“内容把握内容把握”题考

5、查方式题考查方式 提取内容。提取内容。概括内容。概括内容。向心解读。向心解读。意境扩展。意境扩展。如如 何何 作作 答答？例例1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题.竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙*（李（李 益）益）微风惊暮坐，临牖思悠哉。微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。*苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。诗中哪一句可以使人联想到诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的故事？（的故事？（2分）分）参考答案：参考

6、答案：“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”审清题意审清题意提取提取内容内容（2009年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（年江苏卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）分）满江红满江红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳岳 飞飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。【注】到而今，铁骑满阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。【注】到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归江山如故

7、，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。这首词中的对比是由哪两个句子领起的？这首词中的对比是由哪两个句子领起的？词中写了哪些词中写了哪些“风尘恶风尘恶”的景象？（的景象？（4分）分）铁骑满郊畿，士兵铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷膏锋锷”，百姓，百姓“填沟壑填沟壑”，千村寥落。，千村寥落。审题审题+筛选筛选+整合（全面）整合（全面）提取提取 内容内容阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2008年江苏卷

8、）年江苏卷）登金陵凤凰台登金陵凤凰台李李 白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水三山半落青天外，一水中分白鹭洲。中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。分别概括这首诗颔联和颈联的内容。（分别概括这首诗颔联和颈联的内容。（2分）分）参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物然风物。不可简单翻译,答案答案=对象特征（属性）对象特征（属性）

9、概括概括 内容内容阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）（分）（2011年江苏卷）年江苏卷）春日忆李白春日忆李白 （杜甫）（杜甫）白也诗无敌，飘然思不群。白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。何时一樽酒，重与细论文。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下

10、游南岸地区。论文：此处指论诗。论文：此处指论诗。诗坛地位，诗坛地位，无人可比无人可比；诗的思想情趣，诗的思想情趣，洒脱不凡洒脱不凡；诗歌风格诗歌风格,清新、俊逸清新、俊逸。概括概括内容内容 从从赞美赞美李白的诗歌李白的诗歌写起写起，（，（1 1分）转为对李白的分）转为对李白的思念思念，（，（1 1分）分）最后以最后以渴望相见渴望相见、切磋诗艺作结、切磋诗艺作结。审清命题审清命题+切层把握切层把握+确定答案确定答案说说这首诗的说说这首诗的构思脉络构思脉络。（。（3分）分）这首诗的开头四句从这首诗的开头四句从哪三个方面哪三个方面对李白的诗作出了什么样的对李白的诗作出了什么样的 高度评价？（高度评价

11、？（3分）分）高考古诗鉴赏高考古诗鉴赏“内容把握内容把握”题如题如 何作答？何作答？提取内容：提取内容：概括内容：概括内容：直接提取直接提取：整合提取整合提取：概括大意概括大意：概括层意概括层意：审清题意审清题意审题审题+筛选筛选+整合整合（全面）（全面）对象对象(角度角度)特征（属性）特征（属性）（表达方式）（表达方式）审清命题审清命题+切层把握切层把握+确定答案确定答案例例3：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（10分）分）送韩十四江东觐省送韩十四江东觐省 （杜（杜 甫）甫）兵戈不见老莱衣兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君

12、今何处访庭闱？我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。老莱衣：老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。黄牛峡：位于宜昌之西。“万事非万事非”在诗中具体指哪些内容？（在诗中具体指哪些内容？（3分）分）参考答案：参考答案：战乱连年，生灵涂炭（战乱连年

13、，生灵涂炭（1 1分）；分）；亲人离散，生死未卜（亲人离散，生死未卜（1 1分）；分）；老友分别，难以重逢（老友分别，难以重逢（1 1分）。分）。提取提取+概括概括例例4：阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。：阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征征 人人 怨怨 （柳中庸）（柳中庸）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。（请作简要赏析。（4分）分）参考答案：参考答案：怨年年岁岁频繁调动，怨时

14、时刻刻练兵备怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。战，怨气候酷寒，怨景色单调。向心向心解读。解读。根据结论的提示对诗句作根据结论的提示对诗句作意译转化意译转化处理。处理。例例5：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分）分）二月二日二月二日 （李商隐）（李商隐）二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井万里忆归元亮井，三年从事亚夫营，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。【注注】此诗作于诗人只

15、身远赴四川梓州任幕府的第三年。此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。元亮井：陶渊明字元亮，元亮井：陶渊明字元亮，这里用这里用“元亮井元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。指代像陶渊明那样的归隐生活。亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。首联和颔联描写了什么样的景象？（首联和颔联描写了什么样的景象？（2分）分）参考答案：参考答案：描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶飞蜂舞的早春景象。嫩、蝶飞蜂舞的早春景象。意境意境扩展。扩展。诗歌情感理解

16、与答题诗歌情感理解与答题例一、（南通市例一、（南通市2011届高三第二次调研测试）届高三第二次调研测试）野野 望望杜甫杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注注】这首诗作于上元二年（这首诗作于上元二年（761）成都草堂。）成都草堂。三城戍：三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。（4分）分）“三城戍三城戍”“海内风尘海内

17、风尘”表达表达忧国之情忧国之情；“诸诸弟隔弟隔”表达对亲人的表达对亲人的思念之意思念之意；“一身遥一身遥”表达表达漂泊孤寂之漂泊孤寂之苦苦；“迟暮迟暮”“多病多病”抒发抒发年老多病的感伤与无奈年老多病的感伤与无奈；“未未答圣朝答圣朝”表达表达未能报国之憾未能报国之憾。问：这首诗情感丰富，请作具体分析。（问：这首诗情感丰富，请作具体分析。（4分）分）显性信息：指诗歌中直接议论抒情的诗句或直接点明显性信息：指诗歌中直接议论抒情的诗句或直接点明思想情感的词语思想情感的词语。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢

18、颜，风雨不动安如山！呜安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。了却君王天下事，赢得生前生后名。可怜白发生！了却君王天下事，赢得生前生后名。可怜白发生！人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。鹧鸪天鹧鸪天 送人送人辛弃疾辛弃疾 唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。水送无穷树，带雨云埋

19、一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。波恶，别有人间行路难。问：问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了蕴含了什么样的思想感情什么样的思想感情?答：答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福路途艰险，祝福平安的关切之情；平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。山高水长，前程迷茫的郁闷之情。07年江苏卷年江苏卷满满 江江 红红刘克庄刘克庄金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马

20、晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级军，无功级？平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经茶经香传香传，时时温习。生怕客谈榆塞时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵事，且教儿诵花间集花间集。叹臣之。叹臣之壮也不如人，今何及！壮也不如人，今何及！【注注】盾鼻：盾中央的纽。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。盾鼻：盾中央的纽。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。无无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。榆塞：榆塞：代指北方边塞。代指北方边塞。这首词主要表达了作者什么样的思

21、想感情？请结合诗句，这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。（作简要分析。（4分）分）答案：上阕，以李广自况，表达了虽答案：上阕，以李广自况，表达了虽有战功却不获封赏的怨有战功却不获封赏的怨愤之情愤之情（2分）；下阕，通过叙写温书、课子、懒得整理旧时分）；下阕，通过叙写温书、课子、懒得整理旧时诗文疏奏等貌似闲散的生活，表达了诗文疏奏等貌似闲散的生活，表达了英雄失路、壮怀难伸的英雄失路、壮怀难伸的隐痛和酸苦隐痛和酸苦（2分）。分）。隐性信息：指诗歌中隐含在特定的隐性信息：指诗歌中隐含在特定的 、事物、事物、人物等形象、场景或典故中的情感。人物等形象、场景或典故中的情感。今朝

22、酒醒何处，杨柳岸晓风残月。今朝酒醒何处，杨柳岸晓风残月。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。强虏灰飞烟灭。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。景物景物鹧鸪天鹧鸪天 送人送人辛弃疾辛弃疾 唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。水送无穷树，带雨云埋一半山。

23、今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。波恶，别有人间行路难。问：问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了蕴含了什么样的思想感情什么样的思想感情?答：答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福路途艰险，祝福平安的关切之情；平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。山高水长，前程迷茫的郁闷之情。07年江苏卷年江苏卷隐性信息隐性信息的挖掘：的挖掘：1、仔细体会诗句所写对象的特征；、仔细体会诗句所写对象的特征；2、整体把握诗歌情感类别；、整体把握诗歌情感类别；3

24、、兼顾考虑所考诗句上下文语境。、兼顾考虑所考诗句上下文语境。总结总结:识情感类型识情感类型晓全面信息晓全面信息抓显性信息抓显性信息悟隐性信息悟隐性信息（题材类别：情感单一和思想复杂）（题材类别：情感单一和思想复杂）（直接点明情感的词或句）（直接点明情感的词或句）（景物，事物、人物、典故、场景）（景物，事物、人物、典故、场景）（题目、作者、诗句、注释）（题目、作者、诗句、注释）组织符合题意的答案组织符合题意的答案征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。问：诗题为问：诗题为“征人怨征

25、人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨怨情情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。答：答：怨年年岁岁频繁调动，怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨时时刻刻练兵备战，怨气怨气候酷寒，候酷寒，怨景色单调。怨景色单调。04年江苏卷年江苏卷提问方式一：向心式提问方式一：向心式送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（2）一、二两句诗中）一、二两句诗中“醉别醉别”“江风引雨江风引雨”表达了惜别深情，表达了惜别深情，请作简要说明。（请作简要说明。（4分）分）（3）三、四

26、两句诗，明人陆时雍）三、四两句诗，明人陆时雍诗镜总论诗镜总论云：云：“代为之代为之思，其情更远。思，其情更远。”请作具体分析。（请作具体分析。（4分）分）10年高考卷年高考卷注意点：全面，有针对性。注意点：全面，有针对性。提问方式一：向心式提问方式一：向心式答答（2）惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。满江红满江红 登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞

27、 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。注注到而今，铁骑满郊畿，风到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。尘恶。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。问：词的开头写作者登黄

28、鹤楼遥望中原，结尾说问：词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑再续汉阳游，骑黄鹤黄鹤”，反映出作者的思想感情，反映出作者的思想感情？(4分分)答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，答：由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中转到想象中“提锐旅提锐旅”“清河洛清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。之后再登黄鹤楼的舒畅心情。有何变化有何变化提问方式二：过程式提问方式二：过程式注意点：分清层次，强调过程。注意点：分清层次，强调过程。0

29、9年江苏卷年江苏卷鹧鸪天鹧鸪天 送人送人辛弃疾辛弃疾 唱彻唱彻阳关阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。波恶，别有人间行路难。问：问：“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了蕴含了什么样的思想感情什么样的思想感情?答：答：翘首远望，依依不舍的惜别之情；翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福路途艰险，祝福平安的关切之情；平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。山高水长，前程

30、迷茫的郁闷之情。07年江苏卷年江苏卷提问方式：离散式提问方式：离散式注意点：由表及里、由主到次。注意点：由表及里、由主到次。（南通市（南通市2011届高三第二次调研测试）届高三第二次调研测试）野野 望望杜甫杜甫 西山白雪三城戍西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。【注注】这首诗作于上元二年（这首诗作于上元二年（761）成都草堂。）成都草堂。三城戍：三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设

31、戍。当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。（4分）分）“三城戍三城戍”“海内风尘海内风尘”表达表达忧国之情忧国之情；“诸诸弟隔弟隔”表达对亲人的表达对亲人的思念之意思念之意；“一身遥一身遥”表达表达漂泊孤寂之漂泊孤寂之苦苦；“迟暮迟暮”“多病多病”抒发抒发年老多病的感伤与无奈年老多病的感伤与无奈；“未未答圣朝答圣朝”表达表达未能报国之憾未能报国之憾。问：这首诗情感丰富，请作具体分析。（问：这首诗情感丰富，请作具体分析。（4分）分）总结：总结：注意点：全面，有针对性。注意点：全面，有针对性。注意点：全面，强调过程。注意点：全面，强调过程。注意点：全面、由主到次。注意点：全面、由主到次。向心式向心式多元式多元式过程式过程式如何组织答案？如何组织答案？