九年义务教育课程标准实验教科书八年级物理.ppt

《九年义务教育课程标准实验教科书八年级物理.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年义务教育课程标准实验教科书八年级物理.ppt（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年义务教育课程标准实验教科书九年义务教育课程标准实验教科书 八年级物理（粤沪版）白杨中心学校 沈会 人穿鞋直接走在雪地里，会留下深深的脚印，而穿上滑雪板却能滑下而不会陷入雪中情景展示设疑为什么相同的力而作用效果却不同呢？1.2.如图，用食指和大拇指夹着三角尺，请说明你们的感受，3.背在身上的书包，书包背带宽些好还是窄些好？为什么？活动一活动一认真观察下列三幅图中物体对作用面的力认真观察下列三幅图中物体对作用面的力 A墨水瓶压在桌面上墨水瓶压在桌面上 B货物压在传送带上货物压在传送带上 C向墙上按图钉向墙上按图钉 思考并回答思考并回答：1、压力的方向和受力面有什么关系、压力的方向和受力面有什么

2、关系?2、上图中三个力，分别是怎样产生的？、上图中三个力，分别是怎样产生的？3、压力方向跟重力的方向一致吗？什么时候一致、压力方向跟重力的方向一致吗？什么时候一致?一、压力：一、压力：物理学中把物理学中把垂直垂直作用在物体表面的力叫压力。作用在物体表面的力叫压力。一切物体表面受到压力时，都会发生形变。一切物体表面受到压力时，都会发生形变。认真观察认真观察：物体表面受到压力后有什么变化？物体表面受到压力后有什么变化？1、塑料直尺受到铁块的压力。、塑料直尺受到铁块的压力。2、塑料瓶受到手的压力。、塑料瓶受到手的压力。A、满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。满载的货车比小轿车对路面的损坏程度大。B

3、、人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞、人在雪地行走很困难，而滑雪者却行走如飞 1、提出问题：、提出问题：你认为压力的作用效果可能跟哪些因素有关？你认为压力的作用效果可能跟哪些因素有关？2、猜想与假设、猜想与假设：_（说出你的猜想理由）（说出你的猜想理由）探究压力的作用效果探究压力的作用效果压力大小、压力大小、受力面积受力面积 3、制定计划与设计实验、制定计划与设计实验：一、设计思路一、设计思路 A、保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。保持受力面积不变，改变压力大小，观察压力作用效果。B、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效果。、保持压力不变，改变受力面积，研究压力作用效

4、果。现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、橡皮泥、小方桌、钩码、细线、现有以下器材：海绵、细沙、肥皂、橡皮泥、小方桌、钩码、细线、测力计、玻璃杯、小瓶盖、小纸片。请你选择部分器材，验证你的猜想。测力计、玻璃杯、小瓶盖、小纸片。请你选择部分器材，验证你的猜想。比一比，谁的方法多。比一比，谁的方法多。二、实验方法和步骤二、实验方法和步骤 A：_B:_你选的器材是你选的器材是-实验中需要记录哪些数据和现象？请记在你设计的表格中实验中需要记录哪些数据和现象？请记在你设计的表格中1、选、选什么样的什么样的受力面，力的作用效果明显？受力面，力的作用效果明显？2、在受力面上如何产生压力？怎样改变压力？、在受力面上

5、如何产生压力？怎样改变压力？3、压力的作用效果通过什么来显示。、压力的作用效果通过什么来显示。思考思考海绵，小方桌，钩码海绵，小方桌，钩码5、分析与论证、分析与论证浅浅 深深深深 浅浅 海海绵绵的凹陷程度的凹陷程度（填（填“浅浅”、“深深”)小桌加两个小桌加两个钩码钩码小桌加一个小桌加一个钩码钩码 压压 力力表一：当小桌的腿向下时（受力面积不变）表一：当小桌的腿向下时（受力面积不变）海海绵绵的凹陷程度的凹陷程度（填（填“浅浅”、“深深”)小桌倒放小桌倒放小桌正放小桌正放海海绵绵的受力面的受力面积积表二：当小桌上加一个钩码时（压力不变）表二：当小桌上加一个钩码时（压力不变）思考讨论：思考讨论：1

6、、分析表一结论是：、分析表一结论是：2、分析表二结论是：、分析表二结论是：当受力面积相同时，当受力面积相同时，压力压力越大，压力效果越明显。越大，压力效果越明显。当压力相同时，当压力相同时，受力面积受力面积越小，压力的效果越明显。越小，压力的效果越明显。4、进行实验与收集证据：、进行实验与收集证据：按照自己设计的方案进行实验按照自己设计的方案进行实验下列两例中哪个力的作用效果（形变）明显？下列两例中哪个力的作用效果（形变）明显？1000N 5m2 4000N 40 m2 A B 你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法动脑筋动脑筋物理学中，把物体

7、单位面积上受到的压力叫压强。用物理学中，把物体单位面积上受到的压力叫压强。用符号符号P表示。表示。这种下定义的方法叫这种下定义的方法叫_法。法。二、压强：公式：公式：压强压强=单位：单位：比值定义比值定义压力压力受力面积受力面积P=FS1Pa=1N/m2 帕斯卡帕斯卡 简称简称 “帕帕”符号符号Pa（所表示的意义即单位面积上所受的（所表示的意义即单位面积上所受的压力是多少压力是多少N）用符号表示用符号表示 帕斯卡帕斯卡（Pascal，Blaise 16231662）法国法国著名的著名的数学数学家、家、物理物理学家、学家、哲学哲学家家和和散文散文家。在物理学方面作出的突出贡献是，家。在物理学方面

8、作出的突出贡献是，于于1653年首次提出了著名的年首次提出了著名的帕斯卡定律帕斯卡定律，为，为此写成了液体平衡的论述的著名论文，纤此写成了液体平衡的论述的著名论文，纤细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律细论述了液体压强的传递问题。应用这个定律制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无制造的各式各样的液压机械，为人类创造了无数的奇迹数的奇迹.生活中的压强生活中的压强【例题讲解】我国云南省有一种野牛，俗称“白袜子”，属国家重点保护动物。经动物保护组织测量，成年野牛每只脚掌的面积大约为0.025m2，它在水平沙地上站立时留下脚印的深度是1.8cm。实验表明，使沙地达到相同深度的压强为2105Pa。

9、假设它四只脚印面积相等（g=10N/kg）,请计算：（1）野牛对沙地的压力F为多少？（2）野牛的质量m为多少？解解：（：（1）野牛脚掌的总面积是）野牛脚掌的总面积是 S=0.025m24=0.1m2由题意可知，野牛对沙地的压强由题意可知，野牛对沙地的压强P=2105Pa,则野牛对沙地的压则野牛对沙地的压力是力是 F=PS=2105Pa0.1m2=2104N(2)野牛对沙地的压力等于它的重力，即野牛对沙地的压力等于它的重力，即F=mg 所以野牛的所以野牛的质量质量m=F/g=2104N10N/Kg=2103Kg答：野牛的质量为答：野牛的质量为2103Kg,它对沙地的压力为它对沙地的压力为2104

10、N。【学生练习】【学生练习】1.一个质量是40kg的中学生，他每只脚着地的面积为120cm2,他走路时对地的压强是多少帕？（g=10N/kg）2.芭蕾舞演员的体重是475N，接地面积为9.5cm2，一只大象体重60000N，每只脚掌面积600cm2,比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象四脚着地时对地面的压强那个大？已知已知:m=40Kg S=120cm2=1.210-2m2 解解:G=mg=40Kg10N/Kg=400N即是对地的压力即是对地的压力F,由于走由于走路时只有一只脚着地，路时只有一只脚着地，所以对地的压强所以对地的压强P=F/S=400N1.210-2m2=3.3104Pa 答：他

11、走路时对地的压强是答：他走路时对地的压强是3.3104Pa解：因为芭蕾舞演员是一只脚着地即对地压强为解：因为芭蕾舞演员是一只脚着地即对地压强为 P=F/S=475N/9.510-4m2=5105Pa 而大象对地的压强为而大象对地的压强为P=G/S=6104N/60010-44m2=2.5105Pa 所以芭蕾舞演员对地的压强大所以芭蕾舞演员对地的压强大初中物理多媒体课堂三、压强的增大和减小三、压强的增大和减小小刀刃越锋利小刀刃越锋利,接触面积越接触面积越小小,压强越大压强越大,便于切割物便于切割物品品钉子、箭头、刺刀、长矛等钉子、箭头、刺刀、长矛等有锐利的尖端，这可以增大有锐利的尖端，这可以增大

12、压强。压强。初中物理多媒体课堂三、压强的增大和减小三、压强的增大和减小坦克履带宽大，减小对地坦克履带宽大，减小对地面的压强，不易陷入泥土面的压强，不易陷入泥土中。中。铁路的钢轨铺在枕木上，减铁路的钢轨铺在枕木上，减小对地面的压强，不易损坏小对地面的压强，不易损坏路基路基三、增大和减小压强方法1、增大压强的方法：(1)压力不变，减小受力面积、减小压强的方法：(1)压力不变，增大受力面积 (2)受力面积不变，压力增大(2)受力面积不变，压力减小你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的其他事例吗？1.压力：是垂直作用在物体表面上的力。压力不等于重力2.压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关3.压强：是反映压力作用效果的物理量，表示物体单位面积上受到的压力，单位牛每平方米，也可以用帕，1Pa=1N/m2 4.压强计算公式：压强=压力/受力面积 P=F/S5.增大和减小压强的方法收获平台收获平台要使增大要使增大不变，变小不变，变小不变，变大不变，变大要使减小要使减小不变，变大不变，变大不变，变小不变，变小祝你学习愉快