声现象复习课件(教科版).ppt

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1、第三章 声声 复习课复习课声声全章复习课全章复习课1、声音的产生：由于物体的振动、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）声源：振动发声的物体（或正在发声的物体）2、声音是以波的形式传播声音是以波的形式传播声波（类似水波）；声波（类似水波）；可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。传播。3、声音在声音在15摄式度在空气中传播速度：摄式度在空气中传播速度：340m/s 且声速与温度有关且声速与温度有关4、声音在不同物质中的传播速度不同：声音在不同物质中的传播速度不同：固体固体液体液体气体气体一、基础概念一、基础概念

2、探究活动探究活动发声体在发声体在振动振动。气体、液体和固体可以传声。气体、液体和固体可以传声。探究活动探究活动真空不能传声。真空不能传声。宇航员在月球上宇航员在月球上不能直接对话。不能直接对话。探究活动探究活动6、声音的特性声音的特性定义定义决定因素决定因素听感表现听感表现 响度响度 声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）由由声源的声源的振幅振幅决定。决定。振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋响度大：震耳欲聋 响度小：轻声细语响度小：轻声细语 音调音调 声音的高低声音的高低由声源的由声源的振动频率振动频率决决定。定。频率大，音调高；频率大，音调高；频率低，音调低频率低，音调低音调

3、高：声音清脆、音调高：声音清脆、尖细；尖细；音调低：声音粗犷、音调低：声音粗犷、低沉低沉 音色音色 声音的品质声音的品质发声体的发声体的材料、结构材料、结构和和发声方式不同发声方式不同，发，发出的音色就不同出的音色就不同分辨不同发声体出的分辨不同发声体出的声音的重要特征声音的重要特征（1）探究音调与频率的关系；）探究音调与频率的关系；用刻度尺设计实验用刻度尺设计实验（2）探究响度与振幅的关系。）探究响度与振幅的关系。探究活动探究活动声音的响度声音的响度跟振幅有关。跟振幅有关。声音的音调跟振声音的音调跟振动的频率有关。动的频率有关。音色不同，声波音色不同，声波的波形也不同。的波形也不同。探究活动

4、探究活动声音的声音的 高高 低低尖细尖细低沉低沉人耳感觉到的声音的人耳感觉到的声音的强弱强弱俗称俗称“音量音量”一般地，女人的音调比男人的音调是高些还是低些一般地，女人的音调比男人的音调是高些还是低些?这这说明了女人说话时声带振动说明了女人说话时声带振动 一些（填一些（填“快、慢快、慢”）快快思考：思考：返回有关音调的注意点有关音调的注意点弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：弦乐器发声由弦的长短、粗细、和张紧程度有关：越细、越短、越紧音调越高越细、越短、越紧音调越高管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高管乐、簧乐以及其他管类：空气柱越短音调越高“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝

5、”不是声音在延续，不是声音在延续，而是声源在振动和回声的作用而是声源在振动和回声的作用.回声噪噪音音范围范围:通常指难听的通常指难听的,令人厌烦的声音令人厌烦的声音,物理学中指波形无规律的声音物理学中指波形无规律的声音危害危害:影响人的正常休息、学习和工作影响人的正常休息、学习和工作 损害身体健康损害身体健康摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在摩托车发动机安装消声器、无声手枪等是在 减弱噪声；减弱噪声；关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树关闭门窗，在住宅和马路见设立屏障或植树造林是在造林是在 减弱噪声；减弱噪声；“掩耳盗铃掩耳盗铃”是在是在 减弱噪声。减弱噪声。声源处声源处传播过程中传播过

6、程中人耳处人耳处环境污染包括：环境污染包括：噪声污染噪声污染、水污染水污染、空气污空气污染染和和固体废弃物污染固体废弃物污染 1 1、声音是由于物体的、声音是由于物体的、声音是由于物体的、声音是由于物体的_而产生的。振动停止，而产生的。振动停止，而产生的。振动停止，而产生的。振动停止，发声也停止。发声也停止。发声也停止。发声也停止。2 2、声音的传播是需要、声音的传播是需要、声音的传播是需要、声音的传播是需要_的，一切气体、液体、的，一切气体、液体、的，一切气体、液体、的，一切气体、液体、固体都能传播声音。通常情况下，声音在空气中传固体都能传播声音。通常情况下，声音在空气中传固体都能传播声音。

7、通常情况下，声音在空气中传固体都能传播声音。通常情况下，声音在空气中传播速度为播速度为播速度为播速度为_。3 3、物体振动产生的声音在介质中是以、物体振动产生的声音在介质中是以、物体振动产生的声音在介质中是以、物体振动产生的声音在介质中是以_的形式传的形式传的形式传的形式传播的。播的。播的。播的。4 4、_不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。电话交谈。电话交谈。电话交谈。5 5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征、

8、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征是是是是_、_、_。介质振动340m/s波真空音调响度音色6、声音的、声音的 称为响度。响度一般与声源称为响度。响度一般与声源振动的振动的 有关，振动幅度越大，响度有关，振动幅度越大，响度 。7、声音的、声音的 称为音调。音调的高低与发称为音调。音调的高低与发声物体振动的声物体振动的 有关，物体振动越快，有关，物体振动越快，音调就音调就 。8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为为 不同。不同。9、无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫、无规律的、难听刺耳或污染环境的

9、声音叫做做 。通常人们从噪声的。通常人们从噪声的_、噪声、噪声的的_、噪声的、噪声的_这三个环节进这三个环节进行防治噪声。行防治噪声。大小幅度越大高低频率越高音色噪声产生产生传播接收1010、正常人的耳朵只能听到频率为、正常人的耳朵只能听到频率为、正常人的耳朵只能听到频率为、正常人的耳朵只能听到频率为20HZ20000HZ20HZ20000HZ的声音。通常把频率高于的声音。通常把频率高于的声音。通常把频率高于的声音。通常把频率高于20000HZ20000HZ的声音称为的声音称为的声音称为的声音称为_，把频率低于，把频率低于，把频率低于，把频率低于20HZ20HZ的声音称为的声音称为的声音称为的

10、声音称为_。超声有很强的。超声有很强的。超声有很强的。超声有很强的_能力和能力和能力和能力和_能力。能量大的次声具有能力。能量大的次声具有能力。能量大的次声具有能力。能量大的次声具有极大的极大的极大的极大的_力。力。力。力。1111、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在现象表明发声体在现象表明发声体在现象表明发声体在 ；声的利用非常广泛，；声的利用非常广泛，；声的利用非常广泛，；声的利用非常广泛，例如：人们利用声能传递例如：人们利用声能传递例如：人们

11、利用声能传递例如：人们利用声能传递 来清洗钟表等来清洗钟表等来清洗钟表等来清洗钟表等精密机械。精密机械。精密机械。精密机械。1212、通常说月球上一片、通常说月球上一片、通常说月球上一片、通常说月球上一片“死寂死寂死寂死寂”，它的意思是无声，它的意思是无声，它的意思是无声，它的意思是无声，其原因是月球上其原因是月球上其原因是月球上其原因是月球上_，_中声音是不中声音是不中声音是不中声音是不能传播的。能传播的。能传播的。能传播的。超声波次声波穿透反射破坏振动能量没有空气真空1313、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是、以下几个实验现象，能说明声音产

12、生原因的是、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）AA、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟 罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱 BB、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音

13、放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音 C C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同声音不相同声音不相同声音不相同 DD、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开纸片会被琴弦弹开纸片会被琴弦弹开纸片会被琴弦弹开1414、“棒打衣服无声，棒举空中何其响棒打衣服无声，棒举空中何其响棒打衣服无声，棒举

14、空中何其响棒打衣服无声，棒举空中何其响”。是描述。是描述。是描述。是描述一一一一 位妇女在河边洗衣的句歌谣。从物理知识的位妇女在河边洗衣的句歌谣。从物理知识的位妇女在河边洗衣的句歌谣。从物理知识的位妇女在河边洗衣的句歌谣。从物理知识的角度角度角度角度 解释：在空气中，由于光传播的速度解释：在空气中，由于光传播的速度解释：在空气中，由于光传播的速度解释：在空气中，由于光传播的速度 声音传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过声音传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过声音传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过声音传播的速度，棒打衣服振动产生的声音通过 传入远处人耳时，看到棒已举到空中了。传入远处人耳

15、时，看到棒已举到空中了。传入远处人耳时，看到棒已举到空中了。传入远处人耳时，看到棒已举到空中了。D大于空气1515、一场大雪过后、一场大雪过后、一场大雪过后、一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静。究人们会感到外面万籁俱静。究人们会感到外面万籁俱静。究人们会感到外面万籁俱静。究其原因其原因其原因其原因,你认为正确的是（你认为正确的是（你认为正确的是（你认为正确的是（）A A、可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小、可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小、可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小、可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小 B B、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射、可能是大雪后，大

16、地银装素裹，噪声被反射、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C C、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D D、可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢、可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢、可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢、可能是大雪后气温低，噪声传播速度变慢1616、关于声现象，下列说法正确的是、关于声现象，下列说法正确的是、关于声现象，下列说法正确的是、关于声现象，下列说法正确的是 （）A A、“闻其声而知其人闻其声而知其

17、人闻其声而知其人闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来主要是根据声音的响度来主要是根据声音的响度来主要是根据声音的响度来 判断的判断的判断的判断的 B B、敲锣时用越大，声音的音调越高、敲锣时用越大，声音的音调越高、敲锣时用越大，声音的音调越高、敲锣时用越大，声音的音调越高 C C、市区内某些路段、市区内某些路段、市区内某些路段、市区内某些路段“禁鸣喇叭禁鸣喇叭禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声音传，这是在声音传，这是在声音传，这是在声音传 播的过程中减弱噪声播的过程中减弱噪声播的过程中减弱噪声播的过程中减弱噪声 D D、用声波能粉碎人体内的、用声波能粉碎人体内的、用声波能粉碎人体内的、用声波能粉碎

18、人体内的“小石头小石头小石头小石头”，说明声，说明声，说明声，说明声 波具有能量。波具有能量。波具有能量。波具有能量。CD1717、某人对着山崖喊话，经、某人对着山崖喊话，经、某人对着山崖喊话，经、某人对着山崖喊话，经1.2 s1.2 s听到回声，则喊听到回声，则喊听到回声，则喊听到回声，则喊话人距山崖话人距山崖话人距山崖话人距山崖_m_m。1818、水牛、水牛、水牛、水牛“哞哞哞哞哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡”的叫声相的叫声相的叫声相的叫声相比较，比较，比较，比较，_的叫声音调高，的叫声音调高，的叫声音调高，的叫声音调高，_的叫的叫的叫的叫声响

19、度大。用小提琴和二胡同时演奏声响度大。用小提琴和二胡同时演奏声响度大。用小提琴和二胡同时演奏声响度大。用小提琴和二胡同时演奏二泉映月二泉映月二泉映月二泉映月，能分辨出琴声，是因为二者的，能分辨出琴声，是因为二者的，能分辨出琴声，是因为二者的，能分辨出琴声，是因为二者的_不同。不同。不同。不同。1919、成语、成语、成语、成语“掩耳盗铃掩耳盗铃掩耳盗铃掩耳盗铃”是在哪个过程中减弱噪（是在哪个过程中减弱噪（是在哪个过程中减弱噪（是在哪个过程中减弱噪（）AA、声源处、声源处、声源处、声源处 BB、传播过程中、传播过程中、传播过程中、传播过程中 C C、接收处、接收处、接收处、接收处 DD、无法判断、

20、无法判断、无法判断、无法判断2020、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种、有一种超声波牙刷，能发射一种超声波，这种超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，超声波可以穿过牙齿周围的液体引起强烈的振动，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，从而将牙齿上的污垢清除下来而不会损坏牙齿，使用超声波是因为它产生的振动比可闻声使用超声波是因为

21、它产生的振动比可闻声使用超声波是因为它产生的振动比可闻声使用超声波是因为它产生的振动比可闻声_。204蚊子水牛音色C频率更大2121、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，、声纳探伤就是人们向待查工件发射一种超声波，经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时经工件反射后接收，经分析反射回来超声波的时间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这

22、是间，就可以判断出工件的伤痕在什么位置，这是利用了超声波具有极强的利用了超声波具有极强的利用了超声波具有极强的利用了超声波具有极强的_能力。能力。能力。能力。2222、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会、有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飞翔，也不会碰到任何东西。为了揭开这个迷，外科医生路易碰到任何东西。为了揭开这个迷，外科医生路易碰到任何东西。为了揭开这个迷，外科医生路易碰到任何东西。为了揭开这个迷，外科医生路易斯斯斯斯 朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，朱林做了一个

23、实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，朱林做了一个实验：用蜡封住蝙蝠的耳朵，让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。让它在明亮的屋里飞翔，结果蝙蝠到处碰壁。19381938年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一年前后，哈佛大学的物理学教授皮尔斯把一个个个个“声波探知器声波探知器声波探知器声波探知器”放在蝙蝠前面，该仪器能把超放在蝙蝠前面，该仪器能把超放在蝙蝠前面，该仪器能把超放在蝙蝠前面，该仪器能把超声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传声波转变为

24、人耳能听到的声音，结果该仪器里传声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传声波转变为人耳能听到的声音，结果该仪器里传来了来了来了来了“啪哧，喀嚓啪哧，喀嚓啪哧，喀嚓啪哧，喀嚓 ”的声音。的声音。的声音。的声音。以上实验说明蝙蝠是利用以上实验说明蝙蝠是利用以上实验说明蝙蝠是利用以上实验说明蝙蝠是利用 （“眼睛眼睛眼睛眼睛”或或或或“耳朵耳朵耳朵耳朵”）来）来）来）来“看看看看”东西的。除了蝙蝠，还有东西的。除了蝙蝠，还有东西的。除了蝙蝠，还有东西的。除了蝙蝠，还有 （说出一种）也是利用超声波来探测目标的位置（说出一种）也是利用超声波来探测目标的位置（说出一种）也是利用超声波来探测目标的位置（说出

25、一种）也是利用超声波来探测目标的位置的。我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声的。我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声的。我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声的。我们知道人耳是听不见超声波的，除了超声波，还有波，还有波，还有波，还有 人耳也听不到。人耳也听不到。人耳也听不到。人耳也听不到。穿透耳朵次声波海豚23、假如声音在空气中的传播速度变为、假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。情景。例：上课时，看见老师觜动后，后排的同学例：上课时，看见老师觜动后，后排的同学1min长时间才能听见讲课内容。长时间才能听见讲

26、课内容。（1）_；（2）_。百米赛跑开枪之后计时员过1000s听到声音看到闪电之后第二天听到雷声24、汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。汽车鸣笛米秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？远？已知：已知：V1=12米米/秒秒 V2=340米米/秒秒 t=2秒秒求：求：S解：S=（V2 t V1 t）2 =（340米米/秒秒 2秒秒 12米米/秒秒 2秒秒）2 =（680米米 24米米）2 =328米答：此时汽车距高山有此时汽车距高山有328米。25、如图，小白兔能分、如图，小

27、白兔能分 辨出门外不是自己的外辨出门外不是自己的外 婆主要是依据声音的（婆主要是依据声音的（）A.响度响度 B.音色音色 C.音调音调 D.频率频率 26、声音在海水中传播速度为、声音在海水中传播速度为1500m/s，从，从海面发出声音到听到回声的时间为海面发出声音到听到回声的时间为4s，海，海深是多少？深是多少？B已知：v=1500m/s,t=4s;求：S。解：S=vt2 =1500m/s4s 2 =3000m答：海深是3000m。27、在今年的春节晚会上，播放了、在今年的春节晚会上，播放了“嫦娥一嫦娥一 号号”传回的最新月球照片及传回的最新月球照片及的的 音乐，这些信息是在音乐，这些信息是

28、在38万公里以外通万公里以外通 过过 波传播过来的，在现场的观众波传播过来的，在现场的观众能听到音乐是通过能听到音乐是通过 传播的，这声音传播的，这声音的的 产生需要产生需要 。电磁空气振动28、如图、如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都所示的这些现象说明：正在发声的物体都在在_。振动2929、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋震耳欲聋震耳欲聋震耳欲聋”这是指这是指这是指这是指它的它的它的它的_很大。很大。很大。很大。3030、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下、长途汽

29、车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空气不足时发出声音的气不足时发出声音的气不足时发出声音的气不足时发出声音的()()A A、响度较大、响度较大、响度较大、响度较大 B B、响度较小、响度较小、响度较小、响度较小 C C、音调

30、较高、音调较高、音调较高、音调较高 D D、音调较低、音调较低、音调较低、音调较低 3131、古诗、古诗、古诗、古诗中有中有中有中有“路人借问遥招手，怕路人借问遥招手，怕路人借问遥招手，怕路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人得鱼惊不应人得鱼惊不应人得鱼惊不应人”，钓鱼的小儿面对路人的询问，钓鱼的小儿面对路人的询问，钓鱼的小儿面对路人的询问，钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在仅能在空气中传播，还能在仅能在空气中传播，还能

31、在仅能在空气中传播，还能在 中传播。中传播。中传播。中传播。响度C水3232、据报道，、据报道，、据报道，、据报道，“神舟七号神舟七号神舟七号神舟七号”的宇航员走出太空舱，在舱的宇航员走出太空舱，在舱的宇航员走出太空舱，在舱的宇航员走出太空舱，在舱6 6外外外外他们之间的交流必须通过电子通信设备，其原因是他们之间的交流必须通过电子通信设备，其原因是他们之间的交流必须通过电子通信设备，其原因是他们之间的交流必须通过电子通信设备，其原因是()A A、用通信设备通话更方便、用通信设备通话更方便、用通信设备通话更方便、用通信设备通话更方便 BB、声音的传播需要介质、声音的传播需要介质、声音的传播需要介

32、质、声音的传播需要介质 C C、太空中的噪声太大、太空中的噪声太大、太空中的噪声太大、太空中的噪声太大 DD、声音只能在地面上传播、声音只能在地面上传播、声音只能在地面上传播、声音只能在地面上传播 3333、通过对、通过对、通过对、通过对“声现象声现象声现象声现象”的学习，你认为下列说法中正确的的学习，你认为下列说法中正确的的学习，你认为下列说法中正确的的学习，你认为下列说法中正确的是是是是()()A A、只要物体振动就一定能听到声音、只要物体振动就一定能听到声音、只要物体振动就一定能听到声音、只要物体振动就一定能听到声音 BB、“震耳欲聋震耳欲聋震耳欲聋震耳欲聋”说明声音的音调高说明声音的音

33、调高说明声音的音调高说明声音的音调高 C C、在校园内植树可减弱校外传来的噪声、在校园内植树可减弱校外传来的噪声、在校园内植树可减弱校外传来的噪声、在校园内植树可减弱校外传来的噪声 DD、超声波的频率很低，所以人听不到、超声波的频率很低，所以人听不到、超声波的频率很低，所以人听不到、超声波的频率很低，所以人听不到3434、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划、李明同学发现，硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低，这表明得慢时音调低，这表明得慢时音调低，这表明得慢时音调低，这表明 。B

34、C频率越大，音调越高3535、下列四个句子：、下列四个句子：、下列四个句子：、下列四个句子：这首歌调子高，我唱不上去；这首歌调子高，我唱不上去；这首歌调子高，我唱不上去；这首歌调子高，我唱不上去；引吭高歌；引吭高歌；引吭高歌；引吭高歌；她是唱高音的；她是唱高音的；她是唱高音的；她是唱高音的；请勿高声喧哗。请勿高声喧哗。请勿高声喧哗。请勿高声喧哗。其中其中其中其中“高高高高”字指音调的是（字指音调的是（字指音调的是（字指音调的是（）A A B B C C D D3636、某测量员站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经、某测量员站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经、某测量员站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经、

35、某测量员站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过过过过1.00 s1.00 s第一次听到回声，又经过第一次听到回声，又经过第一次听到回声，又经过第一次听到回声，又经过0.5 s0.5 s再一次听再一次听再一次听再一次听到回声。回声测距离是利用了声波的到回声。回声测距离是利用了声波的到回声。回声测距离是利用了声波的到回声。回声测距离是利用了声波的_，两峭，两峭，两峭，两峭壁间的距离为壁间的距离为壁间的距离为壁间的距离为_ m_ m（声速为（声速为（声速为（声速为340m/s340m/s）。）。）。）。3737、当喇叭里响起、当喇叭里响起、当喇叭里响起、当喇叭里响起“我送你离开千里之外，你无声我送你离开

36、千里之外，你无声我送你离开千里之外，你无声我送你离开千里之外，你无声对白对白对白对白”时，小伟和小明齐声说：时，小伟和小明齐声说：时，小伟和小明齐声说：时，小伟和小明齐声说：“是周杰伦是周杰伦是周杰伦是周杰伦在演唱。在演唱。在演唱。在演唱。”他们的判断是根据声音的他们的判断是根据声音的他们的判断是根据声音的他们的判断是根据声音的()()A A、音调不同、音调不同、音调不同、音调不同 B B、响度不同、响度不同、响度不同、响度不同 C C、音色不同、音色不同、音色不同、音色不同 D D、频率不同、频率不同、频率不同、频率不同C反射425C-1秒秒1.5秒3838、深夜时，正在播放的电视机屏幕上通

37、常会出现、深夜时，正在播放的电视机屏幕上通常会出现、深夜时，正在播放的电视机屏幕上通常会出现、深夜时，正在播放的电视机屏幕上通常会出现“夜深了，请你把音量关小！夜深了，请你把音量关小！夜深了，请你把音量关小！夜深了，请你把音量关小！”的字幕，从环境的字幕，从环境的字幕，从环境的字幕，从环境保护的角度分析，这是从保护的角度分析，这是从保护的角度分析，这是从保护的角度分析，这是从减弱噪减弱噪减弱噪减弱噪声；从乐音的角度分析，这是减小声音的声；从乐音的角度分析，这是减小声音的声；从乐音的角度分析，这是减小声音的声；从乐音的角度分析，这是减小声音的。3939、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太、

38、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太、一部科幻电影中有这样的场面：一艘飞船在太空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中突然听空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中突然听空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中突然听空中遇险，另一艘飞船在前去营救的途中突然听到飞船的爆炸声，接着看到了爆炸的火光，请你到飞船的爆炸声，接着看到了爆炸的火光，请你到飞船的爆炸声，接着看到了爆炸的火光，请你到飞船的爆炸声，接着看到了爆炸的火光，请你指出这个场面中两个科学性错误：指出这个场面中两个科学性错误：指出这个场面中两个科学性错误：指出这个场面中两个科学性错误：（1 1）_。（2

39、2）_ _。声源处响度光的传播速度比声音的传播速度快真空中不能传声4040、下列一段文字描写中涉及一些声学知识，思考后回答问、下列一段文字描写中涉及一些声学知识，思考后回答问、下列一段文字描写中涉及一些声学知识，思考后回答问、下列一段文字描写中涉及一些声学知识，思考后回答问题。题。题。题。“驻足倾听，隐隐传来驻足倾听，隐隐传来驻足倾听，隐隐传来驻足倾听，隐隐传来 威风锣鼓威风锣鼓威风锣鼓威风锣鼓 的节奏，渐渐地鼓的节奏，渐渐地鼓的节奏，渐渐地鼓的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄伟、喧腾起来，汇成一片声、锣声变得雄伟、喧腾起来，汇成一片声、锣声变得雄伟、喧腾起来，汇成一片声、锣声变得雄伟、喧腾起来，

40、汇成一片”（1 1）“隐隐传来隐隐传来隐隐传来隐隐传来”说明了什么？说明了什么？说明了什么？说明了什么？答：答：答：答：_。（2 2）“鼓声、锣声变得雄伟、喧腾鼓声、锣声变得雄伟、喧腾鼓声、锣声变得雄伟、喧腾鼓声、锣声变得雄伟、喧腾”是指声音的什么特征是指声音的什么特征是指声音的什么特征是指声音的什么特征发生了变化？发生了变化？发生了变化？发生了变化？答：答：答：答：_。（3 3）为什么能区分出鼓声还是锣声？）为什么能区分出鼓声还是锣声？）为什么能区分出鼓声还是锣声？）为什么能区分出鼓声还是锣声？答：答：答：答：_。距离越远听到的声音越小响度因为鼓声和锣声的音色不同4141、19121912年

41、一艘名叫年一艘名叫年一艘名叫年一艘名叫“泰坦尼克号泰坦尼克号泰坦尼克号泰坦尼克号”的大海船，因的大海船，因的大海船，因的大海船，因为跟冰山相撞而沉没。为了避免悲剧的重演，科为跟冰山相撞而沉没。为了避免悲剧的重演，科为跟冰山相撞而沉没。为了避免悲剧的重演，科为跟冰山相撞而沉没。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置安装在船上，利用该装置能较早地发现冰山或置安装在船上，利用该装置能较早地发现冰山或置安装在船上，利用该装置能较早地发现冰山或置安装在

42、船上，利用该装置能较早地发现冰山或暗礁的存在。暗礁的存在。暗礁的存在。暗礁的存在。（1 1）你能说出这种装置的名称吗？）你能说出这种装置的名称吗？）你能说出这种装置的名称吗？）你能说出这种装置的名称吗？（2 2）如果这种装置发出的信号遇到暗礁）如果这种装置发出的信号遇到暗礁）如果这种装置发出的信号遇到暗礁）如果这种装置发出的信号遇到暗礁10s10s后接收后接收后接收后接收到返回的波，则暗礁到船的距离至少有多远？到返回的波，则暗礁到船的距离至少有多远？到返回的波，则暗礁到船的距离至少有多远？到返回的波，则暗礁到船的距离至少有多远？（假设这种波在海水中传播的速度为（假设这种波在海水中传播的速度为（

43、假设这种波在海水中传播的速度为（假设这种波在海水中传播的速度为1500m/s1500m/s）（3 3）这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘）这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘）这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘）这种装置可用来探测月球等太空中的奥秘 吗？为什么？吗？为什么？吗？为什么？吗？为什么？答：（1）声纳。（2）S=vt2=1500m/s10s2=7500m（3）不可以；因为真空不能传声。42、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在左悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球边音叉的泡沫小球_弹起弹起(填填”会会”或或”不不会会”).这说明左边音叉通过这说明左边音叉通过_把振动传给把振动传给了右边的音叉了右边的音叉,若在月球上做这个实验若在月球上做这个实验,右边音右边音叉叉_响响.小球小球_弹起弹起(填填”会会”或或”不会不会”),这说明声音的传播需要这说明声音的传播需要_会会空气空气不会不会不会不会介质介质