试卷讲评(五年级.ppt

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1、 综合练习讲评 明珠中心小学五年级田海燕 2013年 6月5日综合练习（一）试卷分析题目改错错误分析一二三组长-静谧 倾听 咳嗽 锻炼 威胁 鞭炮 洗澡 忧虑 qng tng倾 听qng tng蜻 蜓rng yrng y荣誉荣誉容易容易yu lyu y忧虑忧虑犹豫犹豫（德）高望重坚持不（懈）精（益）求精（抑）扬顿挫悬崖峭（壁）饱经风（霜）用“严”组成不同的词语，填在下面的括号里，使词语搭配得当。（）处理（）考验（）烟火（）要求 严肃严 峻 严 禁 严格根据句子的意思，用“受”组成合适的词语填写在句中的括号里。（1）刘伯承（）了巨大的痛苦，做完了手术。（2）我知道这件事做错了，心里十分（）。（3

2、）这块薄木版（）不住一百斤的重物，终于断了。根据句子的意思，用“受”组成合适的词语填写在句中的括号里。（1）刘伯承（）了巨大的痛苦，做完了手术。（2）我知道这件事做错了，心里十分（）。（3）这块薄木版（）不住一百斤的重物，终于断了。忍受 难受承受根据句子的意思，用“烈”组成合适的词语填写在句中的括号里。（1）足球场上正在进行一场（）的较量，比赛双方真是难分胜负。（2）我的喉咙被激起的（）情感堵住了，一时说不出话来。（3）（）的疼痛让小胡动弹不得。（4）敌人（）的炮火也挡不住战士们前进的脚步。（5）会场上响起了（）的掌声。（6）西北风刮得多（）啊！（7）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一

3、道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。根据句子的意思，用“烈”组成合适的词语填写在句中的括号里。（1）足球场上正在进行一场（）的较量，比赛双方真是难分胜负。（2）我的喉咙被激起的（）情感堵住了，一时说不出话来。（3）（）的疼痛让小胡动弹不得。（4）敌人（）的炮火也挡不住战士们前进的脚步。（5）会场上响起了（）的掌声。（6）西北风刮得多（）啊！（7）天黑了，我急匆匆地走在乡间的公路上，突然一道（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。激烈强烈剧烈猛烈热烈猛烈强烈。请你借用古人的诗句来赞美下列事物。1庐山2柳树3小草4春雨5西湖6古诗文情景填空（1）老师在给米兰写毕业赠言时写道：“-”一年更比一年好。（

4、2)当我浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我：“-”。句子的转 把字句 被字句 反问句 陈述句 直接引语 间接引语（转述）给文中句子换个说法1难道我们能砍伐树木破坏绿化吗?2遇到困难我们怎么能退缩呢？转述1妈妈说：“今天加班，我晚来会。”2爷爷对我说：“我去超市给你买点吃的。”3爸爸说：“我明天不去上班了。”第三自然段在表达上有什么特点?这样写有什么好处?百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花儿的生命；我要开花，是由于自己喜欢以花束证明自己的存在。”第三段主要运用了拟人、排比的修辞手法，这样的写法使文章形象、生动，特点突出，更能表现百合信念坚定、

5、执着追求的形象。文章基本的表达方法文章基本的表达方法打比方打比方形象生动的表现出你所比喻的对象的特点。形象生动的表现出你所比喻的对象的特点。拟人拟人运用拟人的修辞，运用拟人的修辞，能能生动形象的写出事物的特生动形象的写出事物的特点，把点，把xxxx写活了，使文章更生动，事物特点更写活了，使文章更生动，事物特点更突出突出。列数字列数字更具体，更准确更具体，更准确举例子举例子可以增强说服力，更为生动形象的表达你的观可以增强说服力，更为生动形象的表达你的观点或是想法点或是想法 给老师的一封信（居中写）亲爱的老师：（顶格写）您好！（空2格写）正文（分段写）祝（空2格）身体健康（顶格写）署名（右下角）年月日（最后写）我的收获：