2017年成人高考语文复习-历年真题及答案分析.ppt

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1、2017年成人高考年成人高考语文复文复习-历年真年真题及答案分析及答案分析语文考试题型分析：n总分150分，考试时间120分钟n第卷（客观题40分）一、语言知识及运用（24分）二、现代文阅读：科技说明文阅读（16分）第卷（主观题110分）三、现代文阅读：社科文或文学作品（25分）四、古诗文阅读和鉴赏（25分）五、作文（60分）2021/5/222题型赋分比例、试题难易比例题型赋分比例、试题难易比例题型赋分比例题型赋分比例单项选择题单项选择题约约25%其他题型其他题型(含作文含作文)约约75%试题难易比例试题难易比例较容易题较容易题约约50%中等难度题中等难度题约约40%较难题较难题约约10%2

2、021/5/223第一章语文基础知识n语言知识及其应用（共6小题，每小题4分，共24分）n主要考察：字音字形词语成语语病修辞或衔接2021/5/224第一节第一节识记现代汉语普通话的读音识记现代汉语普通话的读音（字音）（字音）2021/5/225本考点命题的特点：1.题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要题型为客观型试题，以单项选择的形式出现，要求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音求考生在四个备选项中选出字音都不相同或字音全相同的一项来。全相同的一项来。2.备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双备选项中所列词语，既有双音词，又有成语，双音词多于成语。（所列双音词和成语均为常用双音

3、词多于成语。（所列双音词和成语均为常用双音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，音词和成语，在书面、口头交际中使用频率较高，表现力较强。）表现力较强。）3.考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到考查的重点和热点是人们在日常生活中时常见到用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音用到而又容易误读误写的多音字、形声字、同音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字、形近字，且主要考查习惯性误读，例如多音字中的字中的“给给力力”(i)和和“自自给给自足自足”(j)。2021/5/226n1.以新华字典为正音依据n2.注意形声字、形似字、多音多义字的读音（一）同音字的辨析特别注意读音相近的字

4、n考查形式1.下列词语中，加点字的读音完全相同完全相同的一组是：（2010、2011）2.下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是（2012、2013）2021/5/227一、语言知识及运用题型解题思路一、语言知识及运用题型解题思路n解题指津解题指津n(1)读准形声字如：刹那、山岚、马厩、脚踝、读准形声字如：刹那、山岚、马厩、脚踝、粗犷、毗邻、纤细粗犷、毗邻、纤细n(2)留心多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、留心多音字如：秘鲁、模板、模型、大腹便便、n(3)比较形近字如：缜比较形近字如：缜(zhn)密密-滇滇(din)池池-嗔嗔(chn)怒怒-精卫填精卫填(tin)海海-谨小慎谨小慎

5、(shn)微。赝微。赝(yn)品品-膺膺(yng)选。选。n(4)辨析习惯性误读字，应届、脂肪、痉挛、惩罚辨析习惯性误读字，应届、脂肪、痉挛、惩罚n(三三)答题技巧反向排除法答题技巧反向排除法2021/5/228真题举例真题举例n1.下列词语中加点字的读音完全相同下列词语中加点字的读音完全相同的一组是的一组是nA.恶恶心厌恶恶恶恶贯满盈nB.模模型模模样模模棱两可nC.剥削削瘦削削削削足适履nD.荷荷花荷荷载荷荷枪实弹n(2011卷C)2021/5/2292012年真题n下列词语中加点字的读音全部不相同的一项是（）A.凋零惆怅雕梁画栋B.压轴轴线群轻折轴C.卷宗眷顾卷土重来D.揭晓间歇竭泽而渔

6、Ddiochch u udio解题方法：解题方法：把注音标注把注音标注出来，帮助出来，帮助记忆记忆。zhzh u uzhzhu uzhzhu ujuju n njuju n njuju n njiji xixi jiji 2021/5/2210真题举例真题举例n1下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是nA.堤堤坝题题跋提提纲挈领nB.沦沦落抡抡拳论论资排辈nC.晦晦涩侮侮慢诲诲人不倦nD.哄哄动拱拱卫烘烘云托月n(2013卷B)2021/5/2211真题举例真题举例1、下列词语中加点字的读音全都不相、下列词语中加点字的读音全都不相同的一组是同的一组是A.昏聩聩馈馈赠功亏一篑篑B.恶恶心恶恶劣

7、深恶恶痛绝C.装载载记载载载载歌载舞D.贻误怠怠慢心旷神怡怡(2014卷卷B)2021/5/2212真题举例真题举例1.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是（）A.毗连琵琶筚路蓝缕B.伶仃拎包身陷囹圄C.格式楼阁恪尽职守D.拾掇点缀忧心慑慑(2015卷卷D)2021/5/2213常见误读字类型：常见误读字类型：n1形声字误读形声字误读n(1)不清形旁、声旁：病入膏肓（不清形旁、声旁：病入膏肓（bngrgohung）(下形上声下形上声)误读误读mng；翌日翌日（yr）误读）误读l。n(2)不清声旁的声母变化：刹那读不清声旁的声母变化：刹那读ch非非sh；纤维；纤维的读的读xin非非qin；n

8、(3)不清声旁的韵母变化：缕读不清声旁的韵母变化：缕读l非非lu；捺读；捺读n非非ni；n(4)不清声旁的声母、韵母均变化：枢读不清声旁的声母、韵母均变化：枢读sh非非q；彤读彤读tng非非dn；2021/5/2214n2多音多义字误读多音多义字误读n多音字往往是多义字，如多音字往往是多义字，如“番番”，作外国或外族，作外国或外族讲时，读讲时，读fn，作地名用字时，读，作地名用字时，读pn，如广，如广东的番禺东的番禺(y)；“称心称心(chn)”“唱主角唱主角(ju)”“弹丸之地弹丸之地(dn)”“便利店便利店(bin)”；“纤维纤维/纤夫纤夫”“埋伏埋伏/埋怨埋怨”；“鲜活鲜活/寡廉鲜耻寡廉

9、鲜耻”、“大度大度/审时审时度势度势”“参差参差/扪参历井扪参历井”(mnshnljng)等。等。2021/5/2215n3形近字误读形近字误读n指形体相近而读音又往往不同的字，由于形体差别细微，指形体相近而读音又往往不同的字，由于形体差别细微，书写和使用时常常会搞错，出现张冠李戴情况；也很容书写和使用时常常会搞错，出现张冠李戴情况；也很容易读错，常常把甲字读作乙字。如：易读错，常常把甲字读作乙字。如：瞻瞻赡、刺赡、刺剌、剌、赢赢羸、粟羸、粟栗、陡栗、陡陟、徒陟、徒徙、箴徙、箴缄等这些字结缄等这些字结构相似，读题时稍不注意，就会看走眼。构相似，读题时稍不注意，就会看走眼。n形近字具体掌握方法形

10、近字具体掌握方法n1音、义联系记忆。例如音、义联系记忆。例如“瞻瞻”，形旁是，形旁是“目目”，这个字，这个字的意义与眼睛有关；而的意义与眼睛有关；而“赡赡”字从字从“贝贝”，和钱财有关。由，和钱财有关。由此来区别读音，就不会把此来区别读音，就不会把“赡养赡养”读为读为“zhnyng”。n2找出不同辨别。例如找出不同辨别。例如“戍戍Sh、戌、戌X、戊、戊W、戎戎rng”三个字的字形只有一笔之差，可以概括为三个字的字形只有一笔之差，可以概括为“点点戍横戌戊中空，十字交叉才是戎戍横戌戊中空，十字交叉才是戎”加以识别。加以识别。2021/5/2216n4音同、音近字误读音同、音近字误读n指读音相同相近

11、而字形却不一定相近的字。指读音相同相近而字形却不一定相近的字。例如例如“融融”和和“溶溶”，都读，都读rng，“蹈蹈”(do)和和“韬韬”(to)。再如：。再如：“挑衅（挑衅（xn）/抚恤（抚恤（x）”、“空旷空旷/粗犷粗犷”“濒临濒临/频繁频繁”、“车辙车辙（zh）/折折（zh）戟沉沙）戟沉沙”、“蹩蹩（be）脚）脚/别别（be）扭）扭”、“干涸干涸（h）/曲高和寡曲高和寡”等。要把音、形、义联系起来理解等。要把音、形、义联系起来理解记忆。记忆。2021/5/2217解题技巧解题技巧n1记少去多法记少去多法n如：如：“靡靡”有两个读音有两个读音mm；只有；只有“浪费浪费”义义时才读时才读m，

12、靡费、，靡费、奢靡，记住这两个词语中奢靡，记住这两个词语中读读m，其余读，其余读m；“与与”有三个读音有三个读音“y”“y”“y”，作文言句末语气词时读，作文言句末语气词时读“y”，作，作“参加参加”义读义读“y”，如，如“参与参与”“与会与会”，其余都读，其余都读“y”。“巷巷”只有只有“巷道巷道”读读hng；“埋埋”只有只有“埋怨埋怨”读读mn。这种方。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效率。效率。2021/5/2218n2同位互证法同位互证法n有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据

13、已知的词语意义可以推断相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音。未知词语的读音。n如：差如：差(ch)错，我们一般不会读错，据此可错，我们一般不会读错，据此可知，知，“差差”与与“错错”是同义。据此可以推断，是同义。据此可以推断，阴阴差差(ch)阳错，一差阳错，一差(ch)二错，这样就不会二错，这样就不会读错了。又如：模读错了。又如：模(m)子，模样子，模样(m)，由，由“模模样样”可推知，装模可推知，装模(m)作样，一模作样，一模(m)一样。一样。2021/5/2219n3旁词佐证法旁词佐证法n有一些字的读音我们只是在某些词里会读有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，

14、这时就可以用平时常说的一错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：些其他的词来确证一下，如：“绯闻绯闻”的的“绯绯”，易读成，易读成fi，但我们根据，但我们根据“绯红绯红”一词，可一词，可以确定读以确定读fi；“嘈杂嘈杂”的的“嘈嘈”，如果拿，如果拿不准是读不准是读co还是读还是读co，就可以想一想，就可以想一想琵琶行琵琶行中中“大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨”，据学，据学习时的准确读音判断读习时的准确读音判断读co。2021/5/2220n4词义定音法词义定音法n利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：利用音义联系，多音和多义紧密联系。如：“难难”，取，取“做起来费事做起来费

15、事”义时，读义时，读nn，取，取“不幸的遭遇不幸的遭遇”义时，读义时，读nn；再如；再如“靓靓”，取，取“漂亮、好看漂亮、好看”义时，读义时，读ling，取，取“妆饰、打妆饰、打扮扮”义时，读义时，读jng；“剥剥”取取“去掉外皮去掉外皮”时读时读bo，而，而“剥削剥削”读读b；“解解”取取“押解押解”时读时读ji。n具体步骤：先把握整体意义；推测个别具体步骤：先把握整体意义；推测个别位置的字该是什么意义；看现有的字意义位置的字该是什么意义；看现有的字意义是不是符合；如不符合，联想同音字、形是不是符合；如不符合，联想同音字、形似字类推。如：桎梏（似字类推。如：桎梏（zhg），水蛭，），水蛭，窒

16、息（窒息（zhx）。）。2021/5/2221n5词性定音法词性定音法n根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确根据多音字的词性意义和其所在词的词性来确定读音。如：定读音。如：“粘粘”，动词读，动词读zhn，如，如“粘信封粘信封”，形容词读，形容词读nin，如，如“粘液粘液”；“扇扇”，名词读，名词读shn，如，如“扇子扇子”，动词，动词shn，如，如“扇煤炉子扇煤炉子”。n6语境辨明法语境辨明法n通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义通过理解词语及上下文，明辨语义，根据字义将多音字放到语境里加以区别。如：多音字将多音字放到语境里加以区别。如：多音字“宿宿”，可设置语境，可设置语境“李阳在宿

17、李阳在宿(s)舍里睡了一宿舍里睡了一宿(xi)，他一直在想天上有多少星宿，他一直在想天上有多少星宿(xi)”；又；又如：多音字如：多音字“艾艾”，可设置语境，可设置语境“面对这方兴未面对这方兴未艾艾(i)的大好形势，他总是自怨自艾的大好形势，他总是自怨自艾(y)”。2021/5/2222口诀口诀:n排除为主排除为主n遇生判对遇生判对 遇熟谨慎遇熟谨慎 n组词推敲组词推敲 唤醒记忆唤醒记忆n原则：只记正确读音，不记错误读原则：只记正确读音，不记错误读音音2021/5/2223一、语言知识及运用题型解题思路一、语言知识及运用题型解题思路考点二字形考点二字形命题思路命题人主要以人们写错别字的种命题思

18、路命题人主要以人们写错别字的种种情况为依据，选择同音易混淆字、形近种情况为依据，选择同音易混淆字、形近易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，易混淆字、义近易混淆字、多音多义字，来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本来考查考生掌握现代汉字字形的能力。本考点的考查方式主要有：考点的考查方式主要有：(1)找出有错别字找出有错别字的一组的一组;(2)找出没有错别字的一组找出没有错别字的一组;(3)找出找出只有一个错别字的一组只有一个错别字的一组;(4)找出有两个错别找出有两个错别字的一组。字的一组。2021/5/2224一、语言知识及运用题型解题思路一、语言知识及运用题型解题思路解题思路解题思路(1)注意

19、同音字注意同音字如安装如安装-按装，抱负按装，抱负-报负，首屈一指报负，首屈一指-手屈一指，一筹莫展手屈一指，一筹莫展-一愁莫展一愁莫展(后者错误后者错误)(2)辨认形近字辨认形近字如迁徙如迁徙-迁徒，殴打迁徒，殴打-欧打，修葺欧打，修葺-修修茸。茸。辨析字形的方法：辨析字形的方法：1、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书、依义辨形：即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确。如写是否正确。如“陨石陨石”与与“殒身殒身”，“指责指责”与与“指摘指摘”，“杂糅杂糅”与与“搓揉搓揉”，“蒙蔽蒙蔽”与与“时弊时弊”，都是正确的写法。而将，都是正确的写法。而将“入不敷出入不敷出”写成写成“入不付

20、入不付出出”，将，将”胸无城府胸无城府”写成写成“胸无成府胸无成府”，则是因为，则是因为不懂字的本义写了别字。不懂字的本义写了别字。2021/5/2225一、语言知识及运用题型解题思路一、语言知识及运用题型解题思路2、依形析字依形析字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“插科打诨”的“诨”跟言语有关。“寒暄”的“暄”跟太阳有关。“眼花缭乱”的“缭”与丝织品的缠绕有关。将“通牒”写成“通谍”，就写错了。“牒”，从“片”为文书;“谍”从“言”为谍报。3、依据词语结构析字依据词语结构析字：“谈笑风生”“风声鹤唳”。“人情事故”的“事”不正确，应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”

21、对应，意思是为人处世的道理。“惹事生非”的“事”不正确，应改为“是”因为“惹”“生”对应“是”“非”对应，而“事”与“非”，是不能对应的。2021/5/2226n2010年真题：下列词语中没有错别字的一组是（）nA.A.修葺修葺 赡养赡养 针炙针炙 如火如荼如火如荼nB.B.凋敝凋敝 浩瀚浩瀚 焕发焕发 以逸代劳以逸代劳nC.C.浸渍浸渍 骁勇骁勇 惬意惬意 精兵减政精兵减政nD.D.气概气概 对峙对峙 纰漏纰漏 融会贯通融会贯通解析：此题考查汉子的正确书写，解析：此题考查汉子的正确书写，A项：项：“针炙针炙”应为应为“针灸针灸”；B项：项：“以逸代劳以逸代劳”应为应为“以以逸待劳逸待劳”；C

22、项项“精兵减政精兵减政”应为应为“精兵简政精兵简政“”，因此正确答案应为：，因此正确答案应为：D2021/5/2227真题举例真题举例2.下列词语中没有错别字的一组是下列词语中没有错别字的一组是A.不胫而走不胫而走旁证博引旁证博引即往开来即往开来B.鞭辟入里鞭辟入里变本加厉变本加厉瑕瑜互见瑕瑜互见C.轻歌曼舞轻歌曼舞始作勇者始作勇者一愁莫展一愁莫展D.以逸代劳以逸代劳谈笑风生谈笑风生变换莫测变换莫测(2011卷卷B)2021/5/2228真题举例真题举例2、下列各组词语中没有错别字的一、下列各组词语中没有错别字的一项是项是A.洪荒洪荒沧穹沧穹披星戴月披星戴月B.玄奥玄奥炫耀炫耀暄宾夺主暄宾夺主

23、C.逆料逆料凝望凝望鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁D.沉缅沉缅惰性惰性欲盖弥彰欲盖弥彰2012年年C2021/5/2229真题举例真题举例下列各组词语中没有错别字的一下列各组词语中没有错别字的一项是项是A.攀缘攀缘陌路陌路万马齐喑万马齐喑B.嘉许嘉许徒劳徒劳扑朔弥离扑朔弥离C.收敛收敛较勘较勘大智若愚大智若愚D.附庸附庸拘泥拘泥绵里藏真绵里藏真2013年真题A2021/5/2230真题举例真题举例2、下列各组词语中，有错误字的一组下列各组词语中，有错误字的一组是是A.犹豫犹豫陷阱陷阱歌功颂德歌功颂德B.缘由缘由部署部署握手言和握手言和C.辍学辍学慷慨慷慨克不容缓克不容缓D.湍急湍急揣度揣度众志成城众志成城(

24、2014卷C)2021/5/22312.下列各组词语中没有错别字的一项是（A）A.乖戾过谦荒无人烟B.松驰聒噪看风使舵C.聆听门禁天翻地复D.双赢户籍言简意骇2015年真题年真题A2021/5/2232n进一步强调进一步强调n探究出现别字的主要原因探究出现别字的主要原因:n1、音近形异、音近形异微言大义（意）微言大义（意）燃眉之急（染）燃眉之急（染）n2、音异形近、音异形近病入膏肓（盲）病入膏肓（盲）气概（慨）气概（慨）笨拙（绌）笨拙（绌）n3、音形两近（常考、音形两近（常考）n影碟影碟(牒牒)驰名（池）驰名（池）凤毛麟角（磷）凤毛麟角（磷）n过犹不及（尤）过犹不及（尤）2021/5/2233

25、解题技巧：解题技巧：n结构法结构法n借助词语（特别是成语）语法结构，词义借助词语（特别是成语）语法结构，词义（相关或相反）对应来判断字形（相关或相反）对应来判断字形n山山清清水水秀秀青青山山绿绿水水察察言言观观色色n和和颜颜悦悦色色仗仗义义执执言言怨怨天天尤尤人人n貌貌合合神神离离一一张张一一弛弛纷纷至至沓沓来来2021/5/2234n一致性原则一致性原则n一致性原则是指有一些词语，特别是二字词一致性原则是指有一些词语，特别是二字词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。快捷地识别一些词语字形的正误。n举例：举例：n1寂莫寂

26、莫两个字都有两个字都有“宀宀”，应为，应为“寂寞寂寞”。n2陷井陷井两个字都有两个字都有“阝阝”，应为，应为“陷阱陷阱”。n3葱笼葱笼两个字都是两个字都是“艹艹”，应为，应为“葱茏葱茏”。n4汇萃汇萃两个字都是两个字都是“艹艹”应为应为“荟萃荟萃”。n5摧促摧促两个字都是两个字都是“亻亻”，应为，应为“催促催促”。2021/5/2235n其他：其他：潮汐、琥珀、琵琶、玛瑙、玫瑰潮汐、琥珀、琵琶、玛瑙、玫瑰惭愧、惭愧、坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃坎坷、呜呼、蜥蜴、琉璃锁链、娉婷、锁链、娉婷、芬芳、冶炼、偏僻芬芳、冶炼、偏僻玻璃、琳琅、喧哗、玻璃、琳琅、喧哗、芦荟、哽咽芦荟、哽咽糟糠糟糠尴尬、篱笆、踌躇

27、、尴尬、篱笆、踌躇、憧憬、峥嵘、伎俩、缤纷、彷徨、踟蹰憧憬、峥嵘、伎俩、缤纷、彷徨、踟蹰踊跃、暧昧、忸怩、扭捏、踯躅、朦胧、踊跃、暧昧、忸怩、扭捏、踯躅、朦胧、缥缈、伶俐、玲珑、踉跄缥缈、伶俐、玲珑、踉跄注意：这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、注意：这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、脉胳、沾污、渲泄、绉纹渲泄、绉纹”2021/5/2236n形辨法形辨法n根据形旁，大致判断该字在词境或语境之中的运用正确根据形旁，大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。与否，从而辨别书写的正误。n如：如：“眼花缭乱眼花缭乱”的的“缭

28、缭”不能写成不能写成“潦潦”，“缭缭”是指丝织品是指丝织品的缠绕的缠绕“脍炙人口脍炙人口”的的“炙炙”不能写成不能写成“灸灸”，“炙炙”指烤指烤熟的肉。熟的肉。n其他偏旁：其他偏旁：n“弓弓”旁的字一般与弓箭有关。旁的字一般与弓箭有关。“弧线弧线”、“一张一弛一张一弛”n“贝贝”旁的字，常与钱财有关。旁的字，常与钱财有关。“赚钱赚钱”、“贪赃枉法贪赃枉法”n“衤衤”旁的字，常与旁的字，常与“衣服衣服”有关，如有关，如“褴褛褴褛”、“襁褓襁褓”、“衬衫衬衫”等；等；n“礻礻”旁的字，多与神仙迷信有关，如旁的字，多与神仙迷信有关，如“祈祷祈祷”、“祸福祸福”等等n琼楼玉宇琼楼玉宇”，很多考生将，很

29、多考生将“宇宇”写作写作“雨雨”、“语语”、“羽羽”等，等，根据前面根据前面“琼楼琼楼”二字推断，这个二字推断，这个“宇宇”应该与应该与“房屋房屋”有关有关（宀（宀）2021/5/2237n义辨法义辨法n从理解词义入手，去辨别字形。从理解词义入手，去辨别字形。n如如“墨守成规墨守成规”的的“墨墨”就不能写成就不能写成“默默”，因出自，因出自墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。现指墨子守城的故事。墨守：战国时墨翟善于守城。现指思想保守，守着老规矩不肯改变。思想保守，守着老规矩不肯改变。n再如：再如：“一筹莫展一筹莫展”的的“筹筹”不能写成不能写成“愁愁”，“筹筹”本义是本义是指指“竹木制成

30、的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作竹木制成的小棍儿或小片儿，主要是用来计数或作为领取物品的凭证为领取物品的凭证”。如。如“筹码筹码”，引申为，引申为“计策计策”“办法办法”，“一筹莫展一筹莫展”即一个办法也想不出。即一个办法也想不出。n集思广益（义）集思广益（义）-益：好主意益：好主意n厮打（撕）厮打（撕）-厮：互相厮：互相n水泄不通水泄不通(泻泻)-泄：液体、气体排出泄：液体、气体排出n平心而论（凭）平心而论（凭）-平心：平心静气平心：平心静气)n开门揖盗开门揖盗(缉缉)-揖：作揖揖：作揖n不容置疑不容置疑(质疑质疑)-置疑：放置疑问，有疑问置疑：放置疑问，有疑问n再接再厉（励）再接再厉（

31、励）厉：磨快，引伸为奋勉，努力厉：磨快，引伸为奋勉，努力2021/5/2238第三节正确使用词语n1、近义词的选用辨析近义词的选用辨析n能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、能正确辨析近义词用在不同的语境中意义、色彩、功能的差别。功能的差别。n2、虚词的使用辨析虚词的使用辨析n主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、主要包括关联词的使用和一些易混易错的副词、介词的选用辨析。介词的选用辨析。n3、熟语的选用辨析熟语的选用辨析n主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的主要侧重近义熟语的选用、熟语使用是否恰当的辨析考查，重点是考查那些常见又易用错的熟语。辨析考查，重点是考查那些常见又易用错

32、的熟语。2021/5/2239方法导航方法导航n近义词辨析近义词辨析五五“看看”：n1、看相异语素、看相异语素n2、看使用对象（区分范围大小、看使用对象（区分范围大小区分谦辞区分谦辞与敬辞）与敬辞）n3、看词义轻重、看词义轻重n4、看词语色彩（感情色彩、看词语色彩（感情色彩语体色彩）语体色彩）n5、看语法功能（对应搭配、看语法功能（对应搭配区分词性区分词性区区分个体与集体）分个体与集体）2021/5/2240n（一）选用近义词，辨析是前提。（一）选用近义词，辨析是前提。n辨析近义词，可从词的辨析近义词，可从词的意义、色彩、功能意义、色彩、功能三个三个角度入手。角度入手。n1、意义方面。、意义方

33、面。（理性意义，反映事物本质特点。）（理性意义，反映事物本质特点。）n（1）侧重点不同。）侧重点不同。n如：沉思：重在思考的如：沉思：重在思考的“精神贯注精神贯注”；n深思：重在思考的深思：重在思考的“深入深入”；n寻思：重在思考的寻思：重在思考的“反复反复”。n（2）轻重程度不同。）轻重程度不同。n如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。如：妨碍：指对人或物造成一定障碍。n妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。妨害：指使人或事物受到损害，词义较重。2021/5/2241n（3）使用范围、对象不同。）使用范围、对象不同。n例如：场所：指单纯的地点。例如：场所：指单纯的地点。n场合：时间、地点的总合。

34、场合：时间、地点的总合。n再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较再如：年纪：专指人的年龄，词义范围较小。小。n年龄：指人或动物、植物已生存的年数。年龄：指人或动物、植物已生存的年数。n（4）个体和集体的不同。）个体和集体的不同。n例如：船：具体的，可以说有多少只船。例如：船：具体的，可以说有多少只船。n船只：是概括的，不能用数量词修饰船只：是概括的，不能用数量词修饰2021/5/2242n2、色彩方面（词语的附加意义）、色彩方面（词语的附加意义）n（1）感情色彩不同）感情色彩不同n例如：鼓励例如：鼓励褒义褒义鼓动鼓动中性中性煽动煽动贬义贬义篡改篡改贬义贬义窜改窜改中性中性n（2）态度色彩不同）态

35、度色彩不同n例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳例如：诞辰和生日，诞辰就更敬重；反驳和驳斥，驳斥更严肃。和驳斥，驳斥更严肃。n（3）语体色彩不同）语体色彩不同n包括口语与书面语的区别，生活用语与文包括口语与书面语的区别，生活用语与文学作品用语区别等。学作品用语区别等。n例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿例如：食盐和氯化钠，准备和酝酿2021/5/2243n3、功能（语法）、功能（语法）n（1）词性不同）词性不同n例如：障碍和阻碍例如：障碍和阻碍充分和充满充分和充满诞生和诞诞生和诞辰辰n（2）搭配不同）搭配不同n例如：交换：一般和较具体的事物搭配。例如：交换：一般和较具体的事物搭配。n交流：一般与较

36、抽象的或较概括的事物交流：一般与较抽象的或较概括的事物搭配，如思想、文化等。搭配，如思想、文化等。2021/5/2244（二）选用近义词，透析语境是关键。二）选用近义词，透析语境是关键。n抓住语境中的关键词语或整体把握语境，抓住语境中的关键词语或整体把握语境，分别分别“度量度量”某个词语或与其近义词语与某个词语或与其近义词语与语境的使用程度，找出并抓住语境与词语语境的使用程度，找出并抓住语境与词语的的“契合点契合点”，从而确定答案。，从而确定答案。n此外，在做题过程中，要学会理性的分析此外，在做题过程中，要学会理性的分析和语感相结合；注意联想，注意语言习惯；和语感相结合；注意联想，注意语言习惯

37、；恰当的运用排除法，学会避重就轻，恰当的运用排除法，学会避重就轻，“捡捡软柿子捏软柿子捏”。2021/5/2245虚词的辨析虚词的辨析n高考虚词考查的核心是高考虚词考查的核心是“灵活使用灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。考查的重点是副词、搭配不当等问题。考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。词的运用。（与病句合讲）（与病句合讲）2021/5/2246真题举例真题举例3.依次填入下面句子中的词语，最恰当的一项是依次填入下面

38、句子中的词语，最恰当的一项是地球生物圈是自然界经过长期地球生物圈是自然界经过长期_形成的，形成的，它是人类生命活动的基础。它是人类生命活动的基础。终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得终身教育改变了学校教育的功能，毕业证的获得并不意味着学习的并不意味着学习的_。舟曲地区多处山洪舟曲地区多处山洪_，空前的泥石流灾害，空前的泥石流灾害使人民生命财产蒙受巨大损失。使人民生命财产蒙受巨大损失。A.演化演化终止终止暴发暴发B.演化演化中止中止爆发爆发C.变化变化终止终止爆发爆发D.变化变化中止中止暴发暴发(2011卷卷A)2021/5/2247真题举例真题举例3.一次填入下列横线处的词语，恰当的一项

39、是一次填入下列横线处的词语，恰当的一项是几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河几万年前，撒哈拉地区曾经植物丰盛茂密，河流流东南西北，湖泊东南西北，湖泊，洪水经常泛滥。公，洪水经常泛滥。公元前元前2000年以后，气候干燥程度加剧，湖泊干涸年以后，气候干燥程度加剧，湖泊干涸消失，植被消失，植被退化，这里变成了世界上最大的退化，这里变成了世界上最大的沙漠。沙漠。A.横贯横贯漫山遍野漫山遍野枯竭枯竭B.纵横纵横漫山遍野漫山遍野枯竭枯竭C.横贯横贯星罗棋布星罗棋布枯萎枯萎D.纵横纵横星罗棋布星罗棋布枯萎枯萎(2012卷卷D)2021/5/2248真题举例真题举例3依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是

40、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是这个群岛位于地中海西部一个这个群岛位于地中海西部一个_的自然环的自然环境之中，虽然岛屿之间自然风景相似，但都境之中，虽然岛屿之间自然风景相似，但都_着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，众多的作着各自独特的文化传统。自十九世纪以来，众多的作家、画家和音乐家来这里家、画家和音乐家来这里_灵感，他们的艺灵感，他们的艺术创作也给群岛带来了国际声誉。术创作也给群岛带来了国际声誉。A.巧夺天工巧夺天工流行流行捕捉捕捉B.巧夺天工巧夺天工保留保留发现发现C.得天独厚得天独厚流行流行发现发现D.得天独厚得天独厚保留保留捕捉捕捉(2013卷卷D)2021/5/2249真题

41、举例真题举例3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是齐白石的篆刻艺术，与他的书画一样，都非常富齐白石的篆刻艺术，与他的书画一样，都非常富有有_。他在艺术。他在艺术_上苦心经营，形成铁笔疏上苦心经营，形成铁笔疏狂、直肆雄健的印风，最终达到狂、直肆雄健的印风，最终达到_的境界。的境界。A.个性个性面貌面貌大智若愚大智若愚B.个性个性风貌风貌大巧若拙大巧若拙C.性格性格面貌面貌大智若愚大智若愚D.性格性格风貌风貌大巧若拙大巧若拙(2014卷卷B)2021/5/2250真题举例真题举例4.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）从巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北张望

42、，的戈壁一色铁青，稀疏的骆驼草棵棵憔悴，一棵和另一棵之间距离很远，像是的战士，伫立在广漠的戈壁当中，看日月轮转，大风奔流，饱受严寒和烈日侵袭，这仿佛是它们的宿命。A.一望无边独树一帜根深蒂固B.阔大无疆孤立无援与生俱来C.阔大无疆独树一帜与生俱来D.一望无边孤立无援根深蒂固2015年真题年真题B2021/5/2251正确使用熟语正确使用熟语2021/5/2252n1 1、望文生义、望文生义n2 2、对象误用、对象误用n3 3、褒贬误用、褒贬误用n4 4、敬谦误用、敬谦误用n5 5、语义重复、语义重复n6 6、不合语法、不合语法n7 7、形近、义近词混用、形近、义近词混用n8 8、程度轻重、程度

43、轻重2021/5/2253例例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（错误：万人空巷指的是百姓从家出来到大的地方欢迎和庆祝，不是在家待着导致街道无人）例例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以正好可以火中取栗火中取栗。（典故：从前有一只猴子和一只猫看到农家院中正在炒栗子，猴子馋得口水直流，就问猫喜不喜欢吃栗子。猫表示想吃，猴子叫猫趁主人不在场时去烧

44、着火的锅里拿栗子，猫忍着烫把栗子一个一个拿出来，猴子则在一旁乐呵呵地一个个吃栗子）1.1.望文生义望文生义2021/5/2254久假不归、五风十雨久假不归、五风十雨 明日黄花、明日黄花、如坐春风如坐春风 不刊之论不刊之论 文不加点文不加点细大不捐、空谷足音细大不捐、空谷足音 屡试不爽屡试不爽危言危行危言危行 差强人意差强人意 春意阑珊春意阑珊不以为然不以为然 不足为训不足为训 白头如新白头如新三人成虎三人成虎 如沐春风如沐春风 七月流火七月流火 本类型其他举例本类型其他举例2021/5/2255 2.2.用错对象用错对象n例例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻：博物馆里保存着大量有艺术价值

45、的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。如生，美轮美奂。（原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。）例例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充汗牛充栋栋。（形容著作或藏书极多。只能用于形容藏书非常多，不能形容人）2021/5/2256n穿云裂石、不绝如缕穿云裂石、不绝如缕n举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾 喜结连理、秦晋之好、琴瑟失调喜结连理、秦晋之好、琴瑟失调 耳鬓厮磨、

46、比翼双飞、耳鬓厮磨、比翼双飞、n青梅竹马、两小无猜青梅竹马、两小无猜n浩如烟海、汗牛充栋浩如烟海、汗牛充栋n豆蔻年华豆蔻年华n炙手可热炙手可热n雨后春笋雨后春笋n罄竹难书罄竹难书n鳞次栉比鳞次栉比本类型其他举例本类型其他举例2021/5/2257洛阳纸贵洛阳纸贵 阳春白雪，下里巴人阳春白雪，下里巴人三月不知肉味三月不知肉味无出其右无出其右2021/5/22583.3.误用褒贬误用褒贬n例例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓狠抓产品质量和开发，真可谓处心处心积虑积虑。n例例6：本

47、刊将：本刊将洗心革面洗心革面，继续提高稿，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。高层次、高水平攀登。2021/5/2259n贬：贬：n无所不为无所不为 趋之若鹜趋之若鹜 始作俑者始作俑者n振振有词振振有词 附庸风雅附庸风雅 亦步亦趋亦步亦趋 粉墨登场粉墨登场 彻头彻尾彻头彻尾 罄竹难书罄竹难书 神气活现神气活现 无独有偶无独有偶 每况愈下每况愈下 面目全非面目全非 改头换面改头换面 弹冠相庆弹冠相庆 半斤八两半斤八两 趋之若骛趋之若骛本类型其他举例本类型其他举例2021/5/2260褒：褒：危言危行、叹为观止危言危行、叹为观止 苦心孤诣、差强

48、人意苦心孤诣、差强人意 胸无城府、凤毛麟角、胸无城府、凤毛麟角、蔚然成风、雨后春笋、蔚然成风、雨后春笋、不刊之论不刊之论2021/5/22614.4.敬谦误用敬谦误用例例7 你尽管放心，你的困难，也就你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会难，我一定会鼎力相助鼎力相助的。的。（指别人对自己的大力帮助）例例8：刘厂长的开场白可谓：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。引导我们提出了许多建议。（抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见

49、或好作品。）2021/5/2262谦辞谦辞：敬谢不敏敬谢不敏 才疏学浅才疏学浅抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见不情之请、蓬荜生辉、不情之请、蓬荜生辉、雕虫小技雕虫小技千虑一得、问道于盲、敝帚自珍千虑一得、问道于盲、敝帚自珍恭敬不如从命、贻笑大方恭敬不如从命、贻笑大方敬辞：敬辞：高抬贵手、高朋满座高抬贵手、高朋满座 大材小用大材小用 、不吝赐教、不吝赐教本类型其他举例本类型其他举例2021/5/22635.5.语义重复语义重复n例例9：那是一张两人的合影，左边：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是是

50、一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的一位文弱的莘莘学子莘莘学子。n例例10：当时那激动人心的场面至今：当时那激动人心的场面至今还还记忆犹新记忆犹新。2021/5/2264责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了责无旁贷的责任、忍俊不禁地笑了潜移默化地影响、百姓民不聊生潜移默化地影响、百姓民不聊生 浑身遍体鳞伤、接踵而至地闯来浑身遍体鳞伤、接踵而至地闯来 海内外闻名遐迩、一场南柯一梦海内外闻名遐迩、一场南柯一梦 显得相形见绌显得相形见绌目前的当务之急目前的当务之急 难得的空谷足音（空谷足音：指音讯言难得的空谷足音（空谷足音：指音讯言论等难得）论等难得）本类型其他举例本类型其他举例2021/5/22656