(山西专版)2018年秋七年级语文上册第四单元15诫子书习题课件新人教版.ppt

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1、15诫子书认一认靜静脩修儉俭養养誌志寧宁廣广勵励險险窮穷廬庐複复拓展知识文言文翻译文言翻译是指把文言文翻译成符合现代汉语用语习惯。有直译和意译两种翻译方法。直译是指对原文进行逐字逐句对应翻译；意译是指根据现代汉语用语习惯翻译句子，语序可以调换增删，词语的位置也可以调换。文言翻译要求准确，须做到“信”“达”“雅”。“信”即准确；“达”即通顺，；“雅”即用语规范。我们常用翻译方法总结起来就是“增、删、留、换、调”。1增。单音节词变双音节。如：元方时年七岁。(陈太丘与友期行)译：元方当时七岁。静以修身。(诫子书)译：以宁静来修养身心。2删。删掉一些没有实际意义的词。如：逝者如斯夫，不舍昼夜。(论语子

2、罕)译：时光像流水一样消逝，日夜不停。夫，语气词，用于句末，表示感叹，可不译。夫君子之行。(诫子书)译：君子的行为操守。夫，助词，用于句首，表示发端，可不译。人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名等均保留不译。如：初，(张)克戬从弟克公为御史，劾蔡京。京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。宣和七年八月，知汾州。十二月，金兵犯河东，围太原绍兴中，谥忠确。4调调就是把一些不符合现代汉语习惯的语序调为符合现代汉语习惯的语序。如：何陋之有？(陋室铭正常的语序为：有何陋？可译为：有什么简陋的？5补补就是把文言句中省略的成分根据现代汉语习惯补充完整。如：过中不至，太丘舍去，去后乃至。(陈太丘与友期行

3、)译：(友人)已过了正午也没有到，太丘丢下(他)离开，(太丘)离开后，(友人)才到。6文言翻译口诀文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。1请赏读右边的书法作品，并用楷体将其正确、美观、规范地书写在田字格内。C 助词，用于句首，表示发端 连词，表示后者是前者的目的 内心恬淡，不慕名利 增长 放纵疾行，指迅速逝去岁月 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 4把下面的句子翻译成现代汉语。(1)静以修身，俭以养德。(君子)以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。不能淡泊自守，就无

4、法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。5根据课文内容填空。(1)诫子书中诸葛亮总结一生经历，表达对儿子的教诲与期望的千古名句是：_。(2)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：_。(3)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_。非淡泊无以明志，非宁静无以致远才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性6.下列对全文内容的理解错误的一项是()A诫子书是一篇以议论为主的文言文，主要论述修身治学、强调淡泊宁静的价值。B诫子书的“静”是一个核心词语，“淡泊”“宁静

5、”是它的正面表现，“淫慢”“险躁”则是其反面表现。DC诸葛亮认为，成才要具有三个条件：第一个条件是立志；第二条件是学习；第三个条件是惜时。三者之间互相联系，缺一不可，志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。D文中的“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。解析：理解这句话要联系前文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世”，所以“悲守穷庐，将复何及”说的是不惜时的结果。7对下列句子的理解有误的一项是()A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”中的“淡泊”是指不为名利所动，守道不移；“宁静”指心情安宁，内心澄清。“淡泊”“宁静”是“明志”的前提。B“非学无以广才，

6、非志无以成学”是说不学习就无法增长自己的才干，没有志向就不可能学有所成。立志、成才、学习三者相辅相成。C“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，从正面论证不“静”的危害，实际彰显“静”的价值。D“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。解析：该句是从反面论证的。C8综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上

7、挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。(胡适我的母亲)材料三学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事)从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？先人留下的祖训和直接向父母学习。(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先选_ 理由：_A 家庭和睦是社会和谐的基础，只有

8、“家和”，人们才能积极地投身于自己的事业，各种事业才能兴旺发达起来。把它作为家风，可以让家族里的人和和睦睦。(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动，请根据提示补充完整。上联：长辈言传_明祖训下联：子孙心领神会承_身教家风夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！达到 修养 随同 于是 10把下面的句子翻译成现代汉语。(1)非学无以广才，非志无以成学。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。(2)年与时驰，意与日去。年

9、纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。11作者写这封信的用意是什么？告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚B11者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由B12此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎B13欤！12

10、划分下面句子的朗读节奏(断两处)。成 王 封 伯 禽 于 鲁成王 封伯禽 于鲁/也 听说 全，都 14用现代汉语翻译下面的句子。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也；可不慎欤！不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场，(你)能不谦虚谨慎吗？15文中，周公以“_”(用原文填空)来形容自己的勤奋辅君，以此来教育儿子要以谦恭态度来治国安邦。16读了全文，你认为文中哪句话是周公劝诫儿子最关键的内容？用你自己的话说说这句话的意思。你不要因为受封于鲁国(有了国土)就轻视(怠慢)了人才。一沐三握发，一饭三吐哺【知识链接】反义词反义词就是两个意思相反的词。如：真假，动静，拥护反对。还有一类反义词，意义上是相对的。如：黑白，高山平地。这类反义词没有矛盾对立关系，只是对比比较鲜明。如：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。句中的“大”“小”“浓”“淡”两对反义词，就没有矛盾对立关系，只是对比较鲜明，使人比较容易理解句子所要表达的意思与情感。