2015年仿用句式(上课)解析.ppt

《2015年仿用句式(上课)解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年仿用句式(上课)解析.ppt（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、愿乘风破万里浪甘面壁读十年书2016届高三语文一轮复习：届高三语文一轮复习：仿用句式仿用句式一、考纲解读一、考纲解读 考考试试大大纲纲表述表述为为：“选选用、仿用、用、仿用、变换变换句句式。式。”三者之中三者之中仿用句式仿用句式最受命最受命题题者青者青睐睐，在高，在高考中出考中出现现的的频频率最高。率最高。仿写句式仿写句式题隐题隐含着两个方面的考含着两个方面的考查查：一是考生一是考生对对原句特点的原句特点的认认知能力知能力。如理解原。如理解原句的意句的意义义，尤其是，尤其是隐隐含含义义；弄清原句的句式特点；弄清原句的句式特点；注意原句的修辞手法；把握原句的情感基注意原句的修辞手法；把握原句的情

2、感基调调；关；关注原句的用注原句的用词词特点等。特点等。二是二是仿造、仿造、创创新能力新能力。做到句意相关，。做到句意相关，结结构构一致，修辞相同，追求形神兼一致，修辞相同，追求形神兼备备，创创新出彩。新出彩。二、考点阐释二、考点阐释 仿用句式是指在一定的语境中仿用句式是指在一定的语境中,根据语言表达根据语言表达的需要的需要,参照题干所提供的句式参照题干所提供的句式,另造一个或多个另造一个或多个句式相同句式相同(修辞一致修辞一致)、内容与上下文衔接的句子。、内容与上下文衔接的句子。“学学”的特性的特性 “创创”的风格的风格 它不仅能测试学生对它不仅能测试学生对语言修辞的运用能力语言修辞的运用能

3、力,也也能测试学生的能测试学生的思想境界思想境界、品德情操品德情操。语言表达中语言表达中文学趣味最浓的一个考点。文学趣味最浓的一个考点。最主要考点之一最主要考点之一 三、真题探究（弄清考向，三、真题探究（弄清考向，有的放矢）有的放矢）1.（2009湖北卷）湖北卷）对对“幸福幸福”的理解因人而异。请仿的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对物对“幸福幸福”的理解。要求：的理解。要求：符合人物的思想性格。符合人物的思想性格。句式相近，每句话补写的字数不超过句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（字。（4分）分）示例：

4、示例：守财奴守财奴中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1 1）项链项链中的玛蒂尔德说：我的幸福就是中的玛蒂尔德说：我的幸福就是-（2 2）荷花淀荷花淀中的水生说：我的幸福就是中的水生说：我的幸福就是-答案示例：答案示例：（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。了钻石项链，就拥有了我的幸福。（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。白洋淀，就保

5、卫了我的幸福。【考点考点】考查考查仿写和扩写仿写和扩写。【解析解析】这是湖北卷近年出现的特色试题。这是湖北卷近年出现的特色试题。素材来源课文，以课文中人物自己的话说素材来源课文，以课文中人物自己的话说“幸福幸福”。考点是语言运用中的仿写。试题设计超越了考点是语言运用中的仿写。试题设计超越了常规的仿写题常规的仿写题,角度相当巧妙。角度相当巧妙。2.（2010年湖北卷）年湖北卷）欣赏漫画欣赏漫画低碳生活低碳生活（“低碳生活低碳生活”指低能耗、低污染、指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。请仿照画面二、低排放的生活方式）。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：三的文字，补写其余两处。要求：紧扣

6、画面内容；紧扣画面内容；写两个写两个5字句；字句；句句末押韵。（末押韵。（4分）分）【考点考点】综合考查综合考查句式仿写和图文转换句式仿写和图文转换【解析解析】试题比较新颖。背景材料选用漫画试题比较新颖。背景材料选用漫画低碳生活低碳生活，触及社会热点，增强了试卷，触及社会热点，增强了试卷的时代感，关注学生自身的成长，又有正确的时代感，关注学生自身的成长，又有正确的道德导向。的道德导向。答案示例一：答案示例一：画面一：衣衫自己洗，小事不劳你；画面一：衣衫自己洗，小事不劳你；画面四：急事你出马，平时你休息。画面四：急事你出马，平时你休息。答案示例二：答案示例二：画面一：洗衣不用电，手洗身体健。画面

7、一：洗衣不用电，手洗身体健。画面四：拒绝小汽车，绿色自行车。画面四：拒绝小汽车，绿色自行车。3(2011大纲全国卷)仿照下面的示例，自仿照下面的示例，自选选话题话题，另写三句，另写三句话话，要求使用比，要求使用比喻喻的修辞手的修辞手法，句式与示例相同。法，句式与示例相同。(6分分)谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；心中的坚冰；谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；心头的尘埃；谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。心上的阴云。答：答：【考点考点

8、】综合考查综合考查修辞仿写修辞仿写【解析解析】形式上形式上每个仿句都要运用每个仿句都要运用比喻比喻的的修辞，三个仿句构成修辞，三个仿句构成排比排比关系，句式结构关系，句式结构与例句相同；与例句相同；内容上内容上触及学生的生活与情感，引导学生触及学生的生活与情感，引导学生正确的人生观。正确的人生观。答案示例：示例：宽容是一股清爽的微风，能吹散萦绕在人们心中的阴霾；宽容是一泓甘洌的山泉，能解除盘踞在人们心头的干渴；宽容是一束明亮的阳光，能划破笼罩在人们心扉的黑暗。小小结结：近年来，高考仿写近年来，高考仿写题题命命题热题热点主要表点主要表现现在以下几个在以下几个方面：方面：材料上关注材料上关注现实现

9、实、教材、教材;内容上关注情感、哲理内容上关注情感、哲理;修辞上关注比修辞上关注比喻喻、排比、排比、对对偶等；偶等；形式上关注排比句、短形式上关注排比句、短诗诗、对联对联等。等。灵活多变灵活多变 综合性强综合性强仿写仿写题题型型近三年高考近三年高考试试卷中，常卷中，常见见的仿写的仿写题题型有多种型有多种形式形式:1命题式仿写；命题式仿写；2开放式仿写；开放式仿写；3续写式仿写；续写式仿写；4嵌入式仿写嵌入式仿写;5.诗诗歌式仿写；歌式仿写；6.对联式仿写。对联式仿写。四、考点透视四、考点透视(一一)仿写句式的原则仿写句式的原则 即仿写的句子要与例句在即仿写的句子要与例句在结结构构、修辞手法修辞

10、手法及及句句式式上上相似相似。为为此，要分析此，要分析 例句的例句的结结构构(单单句的句的结结构成分、复句的构成分、复句的逻辑逻辑关系关系)运用的修辞方法运用的修辞方法 句式句式(单单、复句，主、复句，主动动、被、被动动句，肯定、否定句等句，肯定、否定句等)弄清例句的弄清例句的“骨架骨架”、外形，、外形，这样这样才便于摹仿。才便于摹仿。即仿写即仿写(续续写写)的句子要与例句在的句子要与例句在思路思路、语语意意、感情感情上上协调协调、和、和谐谐。因此，要因此，要认认真分析例句的真分析例句的思路思路 理解例句的理解例句的语语意意 把握例句表达的把握例句表达的感情感情。特特别别要注意例句中要注意例句

11、中隐隐含的信息，弄清含的信息，弄清题题目中没有明确目中没有明确提出的要求（提出的要求（隐隐性要求）。性要求）。（二）（二）仿用句式的几个要求仿用句式的几个要求 1、话题一致、话题一致 2、句式一致、句式一致 3、修辞相符、修辞相符 4、色调相和、色调相和1、话题一致、话题一致 【例例1】仿照下面排比句的句式，以仿照下面排比句的句式，以“月亮月亮”和和“海鸥海鸥”作开头，写两个句式相同的句作开头，写两个句式相同的句子。子。什么样的什么样的年龄年龄最理想？什么样的最理想？什么样的心灵心灵最明亮？最明亮？什么样的什么样的人生人生最美好？什么样的最美好？什么样的青春青春最辉煌？最辉煌？鲜花说，枝头斗妍

12、的鲜花说，枝头斗妍的年龄年龄最理想；最理想；月亮说，月亮说，；海鸥说，海鸥说，；太阳说，燃烧的太阳说，燃烧的青春青春最辉煌。最辉煌。【误例误例】月亮说，放射的月亮说，放射的光芒光芒最皎洁；海鸥说，雄最皎洁；海鸥说，雄健的健的舞姿舞姿最美好。最美好。【答案答案】月亮说，坦荡的心灵最明亮；海鸥说，月亮说，坦荡的心灵最明亮；海鸥说，搏击风雨的人生最美好。搏击风雨的人生最美好。陈述对象为“年龄”陈述对象为“青春”对应的应是“心灵”对应的应是“人生”方法点拨方法点拨1 话题一致。话题一致。在仿写时必须在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。否则便会不合要求。还应把还

13、应把握文句所给定的中心主旨握文句所给定的中心主旨，理解原，理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。句义与原句句义的一致。2、句式一致、句式一致【例例例例2 2】在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。修辞方法相同。修辞方法相同。修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，悲观者说，希望是地平线，就算就算看得见，看得见，也也永远走不到；永远走不到；乐观者说，希望是乐观者说

14、，希望是 ，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是观者说，风是 ，。【误例误例误例误例】（希望是）中午的太阳，（希望是）中午的太阳，（希望是）中午的太阳，（希望是）中午的太阳，既能既能既能既能看得见，看得见，看得见，看得见，也能也能也能也能感受到它发感受到它发感受到它发感受到它发出的温暖。出的温暖。出的温暖。出的温暖。（风是）鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。（风是）鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。（风是）鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。（风是）鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。【剖析剖析剖析剖析】从句式角度看，所给例句有两个

15、特点从句式角度看，所给例句有两个特点从句式角度看，所给例句有两个特点从句式角度看，所给例句有两个特点【答案答案】（示例）（示例）（1）（）（希望是）启明星，即使摘不到，也希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。能告诉人们曙光就在前头。（2）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。海深处。是判断是判断句，也句，也是比喻是比喻句句让步关让步关系的复系的复句句句式不对，句式不对，非让步关非让步关系系是判断句，是判断句，但不是比但不是比喻句喻句方法点拨方法点拨2 句式一致。句式一致。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，仿写句子比较重要的一点是形式上的

16、约束性，这就要求我们弄清这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语例句的句式、句型甚至语气气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹叹;还要弄清楚句子内部的语意关系，或转还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。3、修辞相符、修辞相符 【例例例例3 3】依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以依照下面两个比喻句的句式，以“真诚真诚真诚真诚”开头，写两个句开头，写两个句开头

17、，写两个句开头，写两个句式相同的比喻句。式相同的比喻句。式相同的比喻句。式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的人生犹如一个爱出谜语的人生犹如一个爱出谜语的人生犹如一个爱出谜语的顽童顽童顽童顽童，总是出一些难题让你解答；，总是出一些难题让你解答；，总是出一些难题让你解答；，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的人生犹如一次漫长的人生犹如一次漫长的人生犹如一次漫长的旅行旅行旅行旅行，理解就是前进的火把。，理解就是前进的火把。，理解就是前进的火把。，理解就是前进的火把。真诚真诚真诚真诚 ，。真诚真诚真诚真诚 ，。【误例误例误例误例】真诚犹如一颗渺小的真诚犹如一颗渺小的真诚犹如一颗渺小的真诚犹如一

18、颗渺小的尘土尘土尘土尘土，它带领着我们漫游天际；，它带领着我们漫游天际；，它带领着我们漫游天际；，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道真诚如同一道真诚如同一道真诚如同一道溪流溪流溪流溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。，激情就是溪流中的鹅卵石。，激情就是溪流中的鹅卵石。，激情就是溪流中的鹅卵石。【剖析剖析剖析剖析】运用比喻，喻体必须恰当；在每一个比喻句的内部，前后运用比喻，喻体必须恰当；在每一个比喻句的内部，前后运用比喻，喻体必须恰当；在每一个比喻句的内部，前后运用比喻，喻体必须恰当；在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将的语意又必须衔接。如将的语意又必须衔接。如将的语意又必须衔接。如将“人

19、生人生人生人生”比作比作比作比作“爱出谜语的顽童爱出谜语的顽童爱出谜语的顽童爱出谜语的顽童”，下，下，下，下面紧接着就写出其面紧接着就写出其面紧接着就写出其面紧接着就写出其“爱出难题爱出难题爱出难题爱出难题”；如将；如将；如将；如将“人生人生人生人生”比作比作比作比作“旅行旅行旅行旅行”，“理解是前进的火把理解是前进的火把理解是前进的火把理解是前进的火把”说出了理解在人生道路上的重要性。说出了理解在人生道路上的重要性。说出了理解在人生道路上的重要性。说出了理解在人生道路上的重要性。【答案答案答案答案】（示例）真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果（示例）真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友

20、谊的果（示例）真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果（示例）真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就像小溪的源头。实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就像小溪的源头。实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就像小溪的源头。实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就像小溪的源头。比喻不成立，喻体不恰当比喻成立，但解释语不搭配方法点拨方法点拨3 修辞相符。修辞相符。仿写句子着重在仿写句子着重在“运用运用”上考查修辞格，上考查修辞格，正符合正符合考试说明考试说明中提出的中提出的“正确运用正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法”的内容。的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，仿写

21、前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。排比等。4、色调相和、色调相和 【例例例例4 4】依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向；没有方向；没有方向；没有方向；如果没有理想，人生就像如果没有理想，人

22、生就像如果没有理想，人生就像如果没有理想，人生就像 ，。【误例误例误例误例】（如果没有理想，人生就像）一只无头的苍（如果没有理想，人生就像）一只无头的苍（如果没有理想，人生就像）一只无头的苍（如果没有理想，人生就像）一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。【剖析剖析剖析剖析】仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了复句，并且也运用了复句，并且也运用了复句，并且也运用了 比喻修辞格，点明了理想对人比喻

23、修辞格，点明了理想对人比喻修辞格，点明了理想对人比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但整个句子缺乏美感，趣味不高，因生的指导作用。但整个句子缺乏美感，趣味不高，因生的指导作用。但整个句子缺乏美感，趣味不高，因生的指导作用。但整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。而不合适。而不合适。而不合适。【答案答案】（示例一）（如果没有理想，人生就像）一（示例一）（如果没有理想，人生就像）一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。（示例二）（如果没有理想，人生就像）一只断线的（示例二）（如果没有理想，人生就像）一只断线的风筝，飘飘悠悠，迷失方向。风筝，飘飘悠悠，迷失方向。方

24、法点拨方法点拨4 色调相合。色调相合。仿写的句子同例句色彩要和谐，包括仿写的句子同例句色彩要和谐，包括语境语境色彩和感情色彩色彩和感情色彩。如原句词语的褒贬雅俗，。如原句词语的褒贬雅俗，感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。感情的忧伤、喜悦、沉重、明快等。此外，仿写的句子此外，仿写的句子立意境界要高立意境界要高，要有一，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性并重。性并重。答题基本要求答题基本要求:明确题目要求明确题目要求；掌握句式特点和修辞手法掌握句式特点和修辞手法；注意内容连贯；注意内容连贯；服从表达需要；服从表达需要；确保卷面清洁。确保卷面清洁。题型讲解

25、1 1请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。句子。要求字数相同，句式相似。句子。要求字数相同，句式相似。句子。要求字数相同，句式相似。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，黄土黄，那是江北世世代代淳

26、朴的厚实；清水清，黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然淡雅，荡漾着千年的风物与风那是江南祖祖辈辈悠然淡雅，荡漾着千年的风物与风那是江南祖祖辈辈悠然淡雅，荡漾着千年的风物与风那是江南祖祖辈辈悠然淡雅，荡漾着千年的风物与风华。华。华。华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆将一锅锅汤圆，煮成千年不

27、变的甜甜蜜蜜与团团圆圆 命题式仿写命题式仿写解析：明确题目中的要求。一是题干中的解析：明确题目中的要求。一是题干中的解析：明确题目中的要求。一是题干中的解析：明确题目中的要求。一是题干中的显性要求显性要求显性要求显性要求另选我国两个传统节日；字数相同，句式相似。二另选我国两个传统节日；字数相同，句式相似。二另选我国两个传统节日；字数相同，句式相似。二另选我国两个传统节日；字数相同，句式相似。二是所提供的例句中是所提供的例句中是所提供的例句中是所提供的例句中隐形要求隐形要求隐形要求隐形要求选取传统节日中有代选取传统节日中有代选取传统节日中有代选取传统节日中有代表性的事物，展开联想并赋予其意义。表

28、性的事物，展开联想并赋予其意义。表性的事物，展开联想并赋予其意义。表性的事物，展开联想并赋予其意义。参考示例：参考示例：唯在唯在清明清明，江南江北，共披一蓑，江南江北，共披一蓑烟雨烟雨；或在或在除夕除夕，将一锅锅，将一锅锅水饺水饺，煮成万代永，煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。传的顺顺当当与和和美美。唯在唯在除夕除夕，江南江北，共鸣一串，江南江北，共鸣一串爆竹爆竹；或在或在端午端午，将一只只，将一只只粽子粽子，煮成千年不，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。变的香香甜甜与平平安安。唯在唯在重阳重阳，塞北江南，同寄一片，塞北江南，同寄一片秋思秋思；或在或在清明清明，将一缕缕，将一缕缕雨丝雨丝，洒作

29、千里一，洒作千里一地的冷冷清清与悲悲戚戚。地的冷冷清清与悲悲戚戚。2.仿照下面语段中仿照下面语段中“当当说说，我懂得了，我懂得了”的的句式，另外写两个句子，提醒你考虑到前后文语境。句式，另外写两个句子，提醒你考虑到前后文语境。书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。当简爱说说“我们是平等的，我不是无感情的机器我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得，我懂得了女性的自尊；当裴多菲说了女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，两者皆可若为自由故，两者皆可抛抛”，我懂得了做人的价值；，我懂得了做人的价值；_；_ 每读完一部书，我就完成了一次生命的感悟。每读完一部书，

30、我就完成了一次生命的感悟。嵌入式仿写嵌入式仿写解析解析续写的句子必须紧扣续写的句子必须紧扣“书是我的精神书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂支柱，它重塑了我的灵魂”这一中心，并符这一中心，并符合名人所说的话的内涵和意义。合名人所说的话的内涵和意义。答案答案(示例示例)当当鲁鲁迅迅说说“不在沉默中爆不在沉默中爆发发，就在沉默中就在沉默中灭灭亡亡”，我懂得了人，我懂得了人应应具有反抗具有反抗精神精神 当勃朗宁当勃朗宁说说“拿走拿走爱爱，世界将，世界将变变成一座成一座坟坟墓墓”，我懂得了，我懂得了为为他人献他人献爱爱心多么重要。心多么重要。注：罗伯特注：罗伯特勃朗宁，英国勃朗宁，英国19世纪诗人。世纪

31、诗人。3.仿照下面的仿照下面的诗诗句，句，选择选择新的写作新的写作对对象，另象，另写一写一组组句子。句子。沙滩贝壳脚丫沙滩贝壳脚丫/海风海鸥浪花海风海鸥浪花/珍珠海带鱼虾珍珠海带鱼虾/港湾渔船晚霞港湾渔船晚霞答：答：_ 诗歌式仿写诗歌式仿写解析解析本题考查句子的仿写。题干要求选择本题考查句子的仿写。题干要求选择新的对象，这一点一定要注意。新的对象，这一点一定要注意。答案答案柳柳树树小草嫩芽小草嫩芽/布谷燕子青蛙布谷燕子青蛙/牧童春牧童春笛杏花笛杏花/轻风细轻风细雨犁雨犁铧铧4在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。子，续写句子。画家画花

32、，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声无声胜有声”，任听，任听众去体味；众去体味；诗人作诗，诗人作诗，；教师讲课，教师讲课，。续写式仿写续写式仿写解析在解析在给给定的例句中，定的例句中，“画家画花画家画花”“”“留些天地留些天地”，“音乐家演奏音乐家演奏”“”“无声胜有声无声胜有声”，都体现了画画及演，都体现了画画及演奏中的奏中的“空白艺术空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文这也是例句的主旨，所以下文中中“诗人作诗诗人作诗”“”“教师讲课教师讲课”也应遵循这个主旨，即也应

33、遵循这个主旨，即应体现应体现“作作诗诗”“”“讲课讲课”中的空白艺术。中的空白艺术。答案示例：答案示例：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。留给学生思考的余地。5.仿照下联对仿照下联对“中国历史书中国历史书”的述说，请你的述说，请你以以“语文课本语文课本”为对象写出上联。要求：为对象写出上联。要求：1句式相仿。句式相仿。2要反映出语文课本的特征。要反映出语文课本的特征。中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊梁，中国历史书：揽古今风雨，凸显华夏脊

34、梁，点点滴滴，诉说天道沧桑。点点滴滴，诉说天道沧桑。语文课本：语文课本：_，_，_，_。对联式仿写对联式仿写参考答案：参考答案：语文课本：语文课本：游大江南北，博览华夏风采，游大江南北，博览华夏风采，字字珠字字珠玑，描述文人情怀。玑，描述文人情怀。收中外佳作，收中外佳作，展现文学画廊，字字句展现文学画廊，字字句句，刻画人间善恶。句，刻画人间善恶。6高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征

35、；体现景点或意象特征；句式一致；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。运用拟人和反问的修辞手法。(5分分)康桥康桥 边城边城 雨巷雨巷 蜀道蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗?参考答案：参考答案：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？不正好氤氲出我心中的伤感吗？开放式仿写开放式仿写