15《鸟语》讲解.ppt

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1、 鸟鸟 语语阅读要求：阅读要求：1.1.读准字音，读顺句子，做到不加读准字音，读顺句子，做到不加字，不漏字，读通课文。字，不漏字，读通课文。2.2.边读边思考：我怎么会对边读边思考：我怎么会对“鸟语鸟语”发生兴趣的？我和哪些鸟儿对话发生兴趣的？我和哪些鸟儿对话？公冶长公冶长 矫健矫健 通晓通晓 犒赏犒赏 疏忽疏忽 刻苦刻苦 喜讯喜讯 纪律纪律 搏击风雨搏击风雨 翩翩起舞翩翩起舞 倍感亲切倍感亲切 读一读读一读：我是个在农村长大我是个在农村长大的孩子，的孩子，从小就从小就爱鸟爱鸟，爱看爱看鸟儿那美丽矫健的鸟儿那美丽矫健的身姿，身姿，爱听爱听它们的歌声它们的歌声和软语。和软语。我为什么会对我为什么

2、会对“鸟语鸟语”感兴感兴趣呢？趣呢？听爷爷说，鸟儿是会听爷爷说，鸟儿是会“说话说话”的，有人也的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。羊。公冶长公冶长：公冶氏，：公冶氏，名长，字子长。春秋名长，字子长。春秋时期鲁国人，是孔子时期鲁国人，是

3、孔子的学生。一说是齐国的学生。一说是齐国人，是孔子的女婿。人，是孔子的女婿。传说他懂得鸟语，能传说他懂得鸟语，能和各种鸟对话。和各种鸟对话。课文中，课文中，“我我”和哪些鸟儿对话？和哪些鸟儿对话？布谷鸟布谷鸟喜鹊喜鹊 “你做些什么你做些什么？”“种田织布种田织布。”“你喜欢什么？你喜欢什么？”“勤劳刻苦。勤劳刻苦。”这样这样无拘无束无拘无束地一问一答，有趣极了，我地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。一想起布谷那一想起布谷那深情深情的的声声催促声声催促，我在学习，我在学习上还真不敢上还真不敢疏忽怠慢疏忽怠慢。那么布谷是什么的象征，又在催

4、促“我”什么呢？布谷鸟深情地催促我_。布谷鸟是什么的象征？布谷鸟是什么的象征？勤劳刻苦勤劳刻苦“喳喳喳喳，喳喳喳喳喳喳喳喳，喳喳喳喳”“喜事到家，喜事到家喜事到家，喜事到家”喜鹊是什么的代表？喜鹊是什么的代表？报喜之鸟报喜之鸟 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它们的它们的“语言语言”丰富极了！一听到它们的叫声，丰富极了！一听到它们的叫声，我便我便以以“知音知音”自居自居，作出各种各样的猜想，编织，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。出许多有趣的故事来。天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的天长日久，虽然我一直没有学到公冶长的本领，本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情却跟

5、鸟儿建立了异常深厚的感情。从终。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神精神 终日忙碌的燕子，让我（认识到勤劳的可贵）。终日忙碌的燕子，让我（认识到勤劳的可贵）。飞行整齐的大雁，让我（懂得了纪律的重要）。飞行整齐的大雁，让我（懂得了纪律的重要）。搏击风雨的苍鹰，让我（学会了勇敢顽强的精神）。搏击风雨的苍鹰，让我（学会了勇敢顽强的精神）。亲切啼叫的布谷，让我（亲切啼叫的布谷，让我（）。）。预报喜

6、讯的喜鹊，让我（预报喜讯的喜鹊，让我（）。）。（），让我（），让我（）。）。既然鸟儿的外形那么美，语言又那么丰富，人类可以从鸟儿身上得到那么多启示，那鸟儿当然就是人类的好朋友了。布谷鸟布谷鸟布谷鸟布谷鸟喜鹊喜鹊喜鹊喜鹊黄莺黄莺黄莺黄莺画眉画眉画眉画眉百灵鸟百灵鸟百灵鸟百灵鸟燕子燕子燕子燕子写一写 想一想你喜欢哪一种鸟？抓住特点写一写想一想你喜欢哪一种鸟？抓住特点写一写它的样子和叫声。它的样子和叫声。1、读背描写鸟鸣的词语。、读背描写鸟鸣的词语。百鸟啼鸣莺歌燕舞鸟语啁啾婉转动听百鸟啼鸣莺歌燕舞鸟语啁啾婉转动听2、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里（）啼绿映红，水村山郭酒旗风。西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前（）飞，桃花流水鳜鱼肥。【检测反馈检测反馈】