16、诫子书(教学)解析.ppt

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1、丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？出师一表真名出师一表真名世世，千载谁堪伯仲间？，千载谁堪伯仲间？诸葛亮诸葛亮 收二川，排八阵，六出七擒，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点三十九盏明灯，一心五丈原前，点三十九盏明灯，一心只为酬三顾。只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。偏能用火攻。收二川，(指刘备打败刘璋夺得西川，击退曹操夺得东川)排八阵，（指诸葛亮在刘备伐吴败退后，在鱼腹浦布下石阵击退东吴的陆逊追兵）六出（指诸葛亮六出祁山讨伐魏国）七擒，（指平定南中时，诸葛亮六

2、次设计擒住南蛮首领孟获）五丈原前，点四十九盏明灯，（指诸葛亮北伐曹魏，在五丈原病重，在帐中布阵，点燃七七四十九盏油灯借寿）一心只为酬三顾；（指诸葛亮一片忠心，讨伐曹魏，是为报答刘备当年三顾茅庐请 他出山的恩情）取西蜀，（指刘备在诸葛亮等人的谋划下，进攻西蜀的刘璋，夺得根据地）定南蛮，（指蜀国南部的民族地区叛乱，诸葛亮率大军平定）东和北拒，（指诸葛亮一生的战略，东面跟孙吴讲和，北面与曹魏对抗）中军帐里，变金木土爻神卦，（指诸葛亮运筹帷幄，精通术数，有神机妙算之能，）水面偏能用火攻。（指公元208年，赤壁之战，诸葛亮借助东风，周瑜谴黄盖诈降曹操，在江面上烧着了曹军的战船，大获全胜）蜀相（杜甫）丞相

3、祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。诸葛亮是诸葛亮是三国时期著名的政治家，军事家三国时期著名的政治家，军事家，他躬耕陇，他躬耕陇亩时亩时“苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯苟全姓名于乱世，不求闻达于诸侯”，但注意结交名士，但注意结交名士，研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请研读古籍，留心时政，常以管仲、乐毅自励。被刘备三顾茅庐请做军师之后就提出著名的做军师之后就提出

4、著名的隆中对隆中对，策动孙、刘联盟，大破曹，策动孙、刘联盟，大破曹操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中操，奠定三国鼎立的基础。蜀汉建立，拜为丞相。为完成统一中原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修原，兴复汉室的大业，他效忠先主，辅佐后主，外联东吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾政理，南征平叛，北抗强魏，先后五次北伐魏国，终因积劳成疾而逝世，享年而逝世，享年5454岁，临终遗嘱岁，临终遗嘱“掘棺材之地，穿平常服饰，不配掘棺材之地，穿平常服饰，不配器物器物”，留给子孙的财产只有桑，留给子孙的财产只有桑树树800800株，薄田株，薄

5、田1515公顷。他以自公顷。他以自身言行感染激励自己的子孙，身言行感染激励自己的子孙，“善政嘉事善政嘉事”，“美声溢誉美声溢誉”，其，其子子诸葛瞻、诸葛尚诸葛瞻、诸葛尚均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，均义无返顾，为国捐躯，一家三代，鞠躬尽瘁，死而后已，深为后人传诵。死而后已，深为后人传诵。走进诸葛亮走进诸葛亮 我们称颂诸葛亮，除了历史上的丰功伟绩，主要还由我们称颂诸葛亮，除了历史上的丰功伟绩，主要还由于他具有高尚的品行，道德文章，高风亮节，为后世楷于他具有高尚的品行，道德文章，高风亮节，为后世楷模。比如，诸葛亮身为蜀相，统领一国军政，他兢兢业模。比如，诸葛亮身为蜀相，统领一国军政，他

6、兢兢业业，日理万机，以至于业，日理万机，以至于“汗流终日汗流终日”，而且以身作则，而且以身作则，严于律已。第一次北伐，马谡严于律已。第一次北伐，马谡“违亮节度，举动失宜违亮节度，举动失宜”，遭致街亭惨败。诸葛亮为整肃军纪，遭致街亭惨败。诸葛亮为整肃军纪，挥泪斩马谡挥泪斩马谡，但，但也也“自贬三等，以督厥咎自贬三等，以督厥咎”，绝不文过饰非，推卸责任。，绝不文过饰非，推卸责任。诸葛亮为官廉正，两袖清风，世称诸葛亮为官廉正，两袖清风，世称“循循（x x n n）吏吏”，他，他身前留下遗嘱：身前留下遗嘱：“若臣死之日若臣死之日，不使内有余帛，外有赢不使内有余帛，外有赢财财。”他于蜀国居功之伟，却无意

7、身后功名，遗命葬汉他于蜀国居功之伟，却无意身后功名，遗命葬汉中定军山，中定军山，“因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不需器因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不需器物。物。”从此，青山幸埋忠骨，诸葛亮一身正气，淡泊之从此，青山幸埋忠骨，诸葛亮一身正气，淡泊之志，千古传颂。志，千古传颂。走进诸葛亮走进诸葛亮 千古良相诸葛亮千古良相诸葛亮不但是杜甫笔下的精不但是杜甫笔下的精英忠魂，更是后人眼英忠魂，更是后人眼中的中的智慧化身智慧化身。他一。他一生立志生立志“兴复汉室，兴复汉室，还于旧都还于旧都”，为此，为此鞠鞠躬尽瘁，死而后已躬尽瘁，死而后已；他更以他更以淡泊明志，宁淡泊明志，宁静致远静致远的高风亮节言的高

8、风亮节言传身教，惠及子女。传身教，惠及子女。诫子书诫子书，告诫告诫儿子儿子的的一封家书。一封家书。诫子书诫子书是三国时期著名政治家是三国时期著名政治家诸葛亮诸葛亮5454岁临终前写给岁临终前写给8 8岁儿子岁儿子诸葛瞻诸葛瞻的一封家书。诸的一封家书。诸葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子葛亮是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的的殷殷教诲殷殷教诲与与无限期望无限期望尽在书中。尽在书中。解解 题题 夫（夫（f f）/君子之行君子之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养德；非淡泊（以养德；非淡泊（d d n bn b）/无以无以明志明志,非宁静非宁静/无以致远。夫无以致远。夫/学学/须静须静也，才

9、也，才/须学也。非学须学也。非学/无以广才，非无以广才，非志志/无以成学。淫（无以成学。淫（y y n n）慢）慢/则则/不能不能励精，险躁励精，险躁/则则/不能治性。年与时不能治性。年与时/驰，意与日驰，意与日/去，遂（去，遂（susu）成）成/枯落，枯落，多不多不/接世，悲守接世，悲守/穷庐，将穷庐，将/复何及！复何及！听朗读听朗读ff 旧时称成年男子：旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。渔夫。农夫。万夫不当之勇。旧时称服劳役的人：旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。夫役。拉夫。与妻结成配偶者：与妻结成配偶者：丈夫。丈夫。f f 文言发语词：文言发语词：夫天地者。夫天地者。文言助词：文言助

10、词：逝者如斯夫。逝者如斯夫。文言指示代词，相当于文言指示代词，相当于“这这”或或“那那”：夫猫夫猫至。至。夫夫君子之行君子之行 夫夫学须静也学须静也读读 准准 字字 音音 遂遂成枯落成枯落S Su u 身体一侧发生瘫痪，如身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂半身不遂”S Su u 顺，如意：遂心。遂愿。顺，如意：遂心。遂愿。于是，就：服药后头痛遂止。于是，就：服药后头痛遂止。遂遂心心 遂遂愿愿 S Su u 放放逐逐 追追逐逐 zhzh 读读 准准 字字 音音 夫夫/君子君子/之行之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养德。非以养德。非/淡淡泊泊/无以无以/明志明志,非非/宁静宁静/无以无以/致远。夫致

11、远。夫/学须静也，学须静也，才才/须学也。非学须学也。非学/无以无以/广才，非志广才，非志/无以无以/成学。成学。淫慢淫慢/则则/不能不能/励精，险躁励精，险躁/则则/不能不能/治性。年与时治性。年与时/驰，意与日驰，意与日/去，遂成去，遂成/枯落，多不枯落，多不/接世，悲守接世，悲守/穷庐，将穷庐，将/复何及！复何及！读出节奏读出节奏 夫君子之行夫君子之行,静以修身，（静以修身，（）;非非淡淡泊无以明志泊无以明志,（）。）。夫学须静也，（夫学须静也，（），非学无以），非学无以广才，（广才，（）。）。淫慢则不能励精，（淫慢则不能励精，（）。）。年与时年与时驰，驰，（），遂成枯落，多不），遂成枯

12、落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！接世，悲守穷庐，将复何及！诫诫诫诫 子子子子 书书书书诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮 俭以养德俭以养德非宁静无以致远非宁静无以致远才须学也才须学也非志无以成学非志无以成学险躁则不能治性险躁则不能治性意与日去意与日去自然成诵自然成诵夫夫(f(f)君子之君子之行行，静，静以以修身，俭修身，俭以以养德。养德。非淡泊非淡泊无以无以明明志志，非宁静，非宁静无以无以致致远远。对照注释，翻译课文对照注释，翻译课文句首发语词，无实在的意义。句首发语词，无实在的意义。操守、品德操守、品德 介词，引进动作行为的目的介词，引进动作行为的目的 没有什么可以拿来，没办法没有什么可以拿来，没办

13、法 志向志向 达到达到 明确明确 远大的目标远大的目标夫夫 君子君子 之之 行，静行，静 以以 修身，俭修身，俭 以以 养养 德。德。君子君子的的行为操守行为操守，以宁以宁静来修养身心，静来修养身心，以节以节俭来培养品德。俭来培养品德。非非 淡淡泊泊 无以无以 明志，非明志，非 宁静宁静 无以无以 致远。致远。不不能淡泊自守能淡泊自守，就，就无法无法明确志向，不明确志向，不能能宁静宁静专一，专一，就就无法达到无法达到远大的远大的目标目标。对照注释，翻译课文对照注释，翻译课文夫（夫（f f）学须静也，才须学也，）学须静也，才须学也，非学非学无以无以广才广才，非志，非志无以无以成学成学。淫慢淫慢则

14、不能则不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。对照注释，翻译课文对照注释，翻译课文增长才干增长才干 成就成就 学业学业没有什么可以拿来，没办法没有什么可以拿来，没办法 放纵，懈怠放纵，懈怠振奋振奋 精神精神轻薄，浮躁轻薄，浮躁修养修养 性情性情 夫夫 学学 须静也，才须静也，才 须学须学 也。也。非学非学 无以无以 广广才，非志才，非志 无以无以 成学。成学。学习必须学习必须静静心心专专一一，而而才干才干来自于来自于学习。学习。不学习就不学习就无法无法增长才增长才干干，不，不定下定下志向就志向就无法无法学学有所成有所成。对照注释，翻译课文对照注释，翻译课文淫慢淫慢 则则 不能不能 励精，险

15、躁励精，险躁 则则 不能不能 治治性。性。放纵懈放纵懈怠怠，就不能振奋精神，轻就不能振奋精神，轻薄薄浮浮躁就不能躁就不能修养修养性情。性情。年与时年与时驰驰，意意与日与日去去，遂遂成成枯落枯落，多不多不接世接世，悲守，悲守穷庐穷庐，将复何及将复何及！迅速逝去迅速逝去意志意志消失消失于是于是凋零，衰残凋零，衰残接触接触 世事世事穷困潦倒之穷困潦倒之人住的陋室人住的陋室又怎么来得及又怎么来得及年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及世，悲守穷庐，将复何及!年华随着年华随着时而疾速时而疾速流逝，意志随着岁月流逝，意志随着岁月而而消消磨，最后就像枯

16、枝败叶那样磨，最后就像枯枝败叶那样凋落，凋落，（成了无（成了无所作为的人）所作为的人）大多大多对社会没有任何对社会没有任何贡献贡献，（到那时，）（到那时，）只能悲哀地只能悲哀地守守着那穷困的着那穷困的房房舍舍，那时再悔恨那时再悔恨又怎么来得及又怎么来得及！2 2、文中表达中心意思的中心句（中心论点）、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？是哪一句？1 1、诸葛亮写这封家书的用意是什么、诸葛亮写这封家书的用意是什么?夫君子之行，静以修身，俭以养德。夫君子之行，静以修身，俭以养德。告诫儿子要注重修身养性，告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，生活节俭，以此培养自己的品德，表

17、达了他希望后代志存高远的厚望。表达了他希望后代志存高远的厚望。深入探究深入探究诫子诫子3 3、根据提示写出符合要求的句子、根据提示写出符合要求的句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（1 1）诸葛亮在）诸葛亮在诫子书诫子书中主要阐述的观中主要阐述的观点是点是 ，。（2 2）文中有两句话常被人们用作）文中有两句话常被人们用作“志当志当存高远存高远”的座右铭，请写出这两句话的座右铭，请写出这两句话?静以修身静以修身俭以养德俭以养德深入探究深入探究（3 3）阐述）阐述“学学”、“志志”、“才才”之间之间关系的句子是什么？关系的句子是什么？（4 4）阐释过度享乐和轻浮急躁

18、对人修身）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？养性产生不好影响的句子是什么？非学无以广才，非志无以成学。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。深入探究深入探究 4.4.在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从从 和和 两个方面进两个方面进行论述的。行论述的。修身修身治学治学深入探究深入探究 5 5、文本作者抓住一个、文本作者抓住一个“静静 ”字，并围字，并围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？请分别找出原句。？请分别找出原句。淡泊淡泊 立志立志 惜时

19、惜时淡泊淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。立志立志：非学无以广才，非志无以成学。：非学无以广才，非志无以成学。惜惜时时：年年与与时时驰驰，意意与与日日去去，遂遂成成枯枯落落，多多不不接接世世，悲悲守守穷穷庐庐，将复何及！将复何及！6 6、举例说明本文句式方面的特点。、举例说明本文句式方面的特点。例如：例如：“静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中有许多，它们多用这样的句子文中有许多，它们多用对偶对偶句句，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简，句式整齐，节奏感强，所以文章用语

20、简明，用意却很深刻。后一句明，用意却很深刻。后一句用双重否定句加用双重否定句加强语气强语气 深入探究深入探究7 7、诸葛亮告诫我们、诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致淡泊以明志，宁静以致远远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？，你能为本文的观点补充一个论据吗？（道理或事实道理或事实均可）均可）居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人在舒服的座位上逗留刚好每人一把。因为担心来访的客人在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究时间。这就是过久会占用她宝贵的研究时间。这就是“静静”的最高境界。的最高境界。居里夫人把英国皇

21、家学会颁给她的金质奖章送给小女居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖章送给小女儿做玩具，她说儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道我是想让孩子们从小就知道,荣誉就像荣誉就像玩具玩具,只能玩玩而已只能玩玩而已,绝不能永远守著它绝不能永远守著它,否则就将一事无否则就将一事无成。成。”这是因为居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能这是因为居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科学的路上走得更高更远。在科学的路上走得更高更远。深入探究深入探究8 8、诸葛亮几千前前对儿子说的话，、诸葛亮几千前前对儿子说的话，今天还有意义吗？你如何理解？今天还有意义吗？你如何理解？深入探究深入探究三更灯火五更鸡，正是男儿

22、读书时。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿颜真卿劝学劝学 莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞岳飞满江红满江红少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行长歌行拓展：惜时诗句、故事：拓展：惜时诗句、故事：鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务

23、；为免影响学业，他必须作好精还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：他说过：“时间，时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”鲁迅读书鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每

24、天都一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”鲁迅珍惜时间的故事鲁迅珍惜时间的故事 爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才

25、使原来被人认为是低能小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王发明大王”。爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机电灯、电报机、留声机、

26、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。爱迪生珍惜时间的故事爱迪生珍惜时间的故事 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”爱迪生常对助爱迪生常对助手说。手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说空玻璃灯泡，说:“你量

27、量灯泡的容量。你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过他又低头工作了。过了好半天，他问了好半天，他问:“容量多少容量多少?”他没听见回答，转头看见助手他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读助手立刻读出了数字。爱迪生出了数字。爱迪生 说说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗浪费时间吗?”助手的脸红了。爱迪生喃喃地说助手的脸红了。爱迪生喃喃地说:“人生太短暂人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”爱迪生珍惜时间的故事爱迪生珍惜时间的故事