2016年高考古诗词情感题探讨公开课解析.ppt

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1、2016年高考古诗词年高考古诗词情感类答题方法探讨情感类答题方法探讨考纲内容考纲内容考纲阐释考纲阐释考点分布考点分布1 1 鉴赏古代诗鉴赏古代诗歌的形象、语言歌的形象、语言和表达技巧。和表达技巧。2 2 评价古代诗评价古代诗歌的思想内容和歌的思想内容和作者的观点态度。作者的观点态度。鉴赏诗歌的形象。鉴赏诗歌的形象。理解诗歌中词语的理解诗歌中词语的含义。鉴赏诗歌的语言含义。鉴赏诗歌的语言风格。风格。鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的表达技巧。表达技巧。4 4概括诗概括诗歌的中心思想。分析作歌的中心思想。分析作者在诗歌中表现出来的者在诗歌中表现出来的思想倾向。思想倾向。形象包括主人公形象、诗人形形象包括主人公形

2、象、诗人形象、景物形象、意象和意境。象、景物形象、意象和意境。语言包括品味词语、明确风格。语言包括品味词语、明确风格。表达技巧指的是表达方式、表表达技巧指的是表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法等。评价包括内容主修辞方法等。评价包括内容主题的评价、思想感情的评价、题的评价、思想感情的评价、作者观点态度的评价。作者观点态度的评价。考纲考点解析【考纲解读】年份年份 课标卷课标卷课标卷课标卷体裁题目体裁题目问题问题体裁作者题目体裁作者题目问题问题2013 词陆游词陆游鹊鹊桥仙桥仙8 8上上阕阕最后两句是什最后两句是什么意思？他表达了作者么意思？他表达了作者什么

3、意思的什么意思的情感情感？（？（5 5分）分）宋诗朱熹宋诗朱熹次次韵雪后书事二韵雪后书事二首首9 9诗诗的最后一的最后一联联表达了作者表达了作者什么什么样样的的心情心情？请简请简要分析。要分析。（6 6分）分）2014 词无名氏词无名氏阮郎归阮郎归9末尾两句表现了词末尾两句表现了词中人物什么样的中人物什么样的情绪情绪?是如何表现的是如何表现的?请简要请简要阐述。阐述。(6分分)唐唐韦庄韦庄含含山店梦觉作山店梦觉作 宋宋郭震郭震宿宿渔家渔家1两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两，这两处处“灯前灯前”各自表达了诗人什各自表达了诗人什么样的么样的感情感情？(6分分)2015 诗岑参诗岑参发发临

4、洮将赴北临洮将赴北庭留别庭留别9 9诗的尾联表达了作诗的尾联表达了作者什么样的者什么样的思想感情思想感情？对全诗的情感抒发有怎对全诗的情感抒发有怎样的作用？（样的作用？（6 6分）分）唐诗韩偓唐诗韩偓残残春旅舍春旅舍9.这首诗的后两联表达了作这首诗的后两联表达了作者什么样的者什么样的感情感情？请简要分？请简要分析析.(6分分)2014年新课标全国年新课标全国1卷卷(二二)古代诗歌阅读古代诗歌阅读(11分分)阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成89题。题。阮阮郎归郎归无名氏无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西

5、。帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语劫：围棋术语。9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的是如何表现的?请简要阐述。请简要阐述。(6分分)末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。(2分分)是通过人物自身的动作来表现的。是通过人物自身的动作来表现的。(2分分)回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以回身整理残棋并想续下，借

6、以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓致犹豫不决，落子迟缓。(2分分)2015年新课标全国年新课标全国1卷卷(二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成8-9题。题。发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别岑参岑参闻说轮台路闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。勤王敢道迟，私向梦中归。注注临临洮洮：在在今今甘甘肃肃临临潭潭西西。北北庭庭：唐唐六六都都护护府府之之一一，治治所所为为庭庭州州（今今新疆吉木萨尔北。新疆吉木萨尔北。轮台：庭州厲县在

7、今新鲁木齐。轮台：庭州厲县在今新鲁木齐。9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）尾联表达了作者思乡的思想感情。尾联表达了作者思乡的思想感情。(2分分)对全诗的抒发有点染和升华的作用。对全诗的抒发有点染和升华的作用。(2分分)报报效效祖祖国国当当然然不不能能因因为为距距离离遥遥远远、环环境境恶恶劣劣而而有有所所报报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。(2分分)课前练习课前练习：阅读下面的词，按要求做答。阅读下面的词，按要求做答。南乡子南乡子刘秉忠刘秉忠南南北北短短长长亭亭，行行路路无无情情客客有有情情。年年去去年年来来鞍

8、鞍马马上上，何何成成！短鬓垂垂雪几茎。短鬓垂垂雪几茎。孤孤舍舍一一檠檠灯灯，夜夜夜夜看看书书夜夜夜夜明明。窗窗外外几几竿竿君君子子竹竹，凄凄清清，时时作作西风散雨声。西风散雨声。(1)分析上片作者的情感。分析上片作者的情感。(6分分)1、阅读下面的词，按要求做答。阅读下面的词，按要求做答。南乡子南乡子刘秉忠刘秉忠南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。(1)分析上片作者的情

9、感。分析上片作者的情感。(6分分)主人公不仅有无休止的漂泊（行役、羁旅）之苦（主人公不仅有无休止的漂泊（行役、羁旅）之苦（2分），更有一种老大分），更有一种老大无成（功业无成、年华老去）而生命虚耗的憾恨（无成（功业无成、年华老去）而生命虚耗的憾恨（1分）。分）。“南北长短亭南北长短亭”写羁旅漂泊之意，第三句写写羁旅漂泊之意，第三句写“年去年来年去年来”的羁旅之苦。的羁旅之苦。（1分）分）一语一语“何成何成”，已见作者憾恨之深；几许，已见作者憾恨之深；几许“雪茎雪茎”，更衬出其悲愁之重。，更衬出其悲愁之重。（2分）分）。2.阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。寄韩潮州愈寄韩潮

10、州愈贾岛贾岛此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼【注注】元元和和十十四四年年，韩韩愈愈被被贬贬为为潮潮州州刺刺史史，赴赴任任途途中中写写了了左左迁迁至至蓝蓝关关示示侄侄孙孙湘湘(“隔隔岭岭篇篇章章”即即指指该该诗诗)，传传到到京京师师，贾贾岛岛读读后后有有感感而而作作此此诗诗。浪西楼：潮州名楼。浪西楼：潮州名楼。1请简析尾联所抒发的思想感情。请简析尾联所抒发的思想感情。(6分分)尾

11、尾联联写写诗诗人人运运用用想想象象（1分分）。瘴瘴气气总总有有一一天天会会消消散散，到到那那时时，皓皓月月东东升升，银银光光将将照照耀耀在在潮潮州州浪浪西西楼楼上上。(1分分)作作者者借借此此表表达达对对朋朋友友的的美好祝愿，美好祝愿，(2分分)坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。坚信友人无辜遭贬的冤屈必将大白于天下。(2分分)存在问题？1、不能准确的回答古诗词中的情感。、不能准确的回答古诗词中的情感。2、答题不完整。、答题不完整。显性显性：诗歌的情感比较明诗歌的情感比较明显，显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握而是直接从字面上就可以把握它的

12、情感倾向它的情感倾向隐性隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中分析，才能领悟作者融入其中的感情。的感情。古古诗诗词词情情感感13白居易白居易南浦别南浦别骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨送别诗、依依惜别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦即事抒怀、无限喜悦标题标题显情感显情感 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注解注解点情感点情感注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）注：刘

13、孝绰，南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。途数起数伏。本诗托物言志，借素碟本诗托物言志，借素碟的清高喻指自己品行高的清高喻指自己品行高洁。洁。“嘉树欲相依嘉树欲相依”。为本诗主旨，含着期盼为本诗主旨，含着期盼得遇明主之意。得遇明主之意。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，平生塞北江南，归来华发苍颜。归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里布被秋宵梦觉，眼前万里江山。江山。南宋豪放派词人，一生矢南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复

14、中原，但始终志报国，收复中原，但始终壮志难酬，忧愤而卒。词作壮志难酬，忧愤而卒。词作多为此类反映。多为此类反映。作者作者推情感推情感辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意仕途失意羁旅漂泊羁旅漂泊的愁思的愁思情语情语明情感明情感倍加凄凉倍加凄凉情感显性情感显性情语情语明情感明情感作者作者推情感推情感注解注解点情感点情感标题标题显情感显情感 秋夜 朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂孤寂悲凉悲凉

15、意象意象寓情感寓情感思思念念梧桐梧桐多为多为凄凉悲伤的象征凄凉悲伤的象征熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。杜甫杜甫绝句绝句漫兴漫兴(其三）其三）景物景物融情感融情感闲适恬淡生活闲适恬淡生活的喜爱的喜爱也可以理解为诗人也可以理解为诗人通过对燕子频频飞通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情入草堂书斋扰人情景的生动描写，借景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。绪不宁的神情。与诸子登岘与诸子登岘x

16、in山山孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑，在今湖北羊公碑，在今湖北襄阳南的岘首山上。襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊祜据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，姓为他建碑立庙，看了碑文的人莫不看了碑文的人莫不为他的政绩而感动为他的政绩而感动流泪，因此人们称流泪，因此人们称此碑为堕泪碑此碑为堕泪碑。典故典故含情感含情感 意象意象寓情感寓情感景物景物融情感融情感典故典故

17、含情感含情感情感隐性情感隐性情感情感标题标题注解注解情语情语作者作者景物景物典故典故意象意象答题要点答题要点1指出情感。指出情感。2、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。采用的作答形式是：采用的作答形式是：1、描写了、描写了，抒发了，抒发了。2、抒发了抒发了，如何描写，如何描写明情感明情感+析情感析情感示例示例 ：谢谢亭送别许浑亭送别许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。作者在诗中出发了怎样的感情？作者在诗中出发了怎样的感情？本文抒发的是作

18、者的离别之愁本文抒发的是作者的离别之愁（步骤一）（步骤一）。这首诗通过。这首诗通过“劳歌劳歌一曲一曲”，“解舟行解舟行”，“西楼西楼”等带有离别特征的词写离别等带有离别特征的词写离别.本诗本诗以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄凄的黯淡景色正衬以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化离情，笔法富于变化（步骤二步骤二）。练习巩固3.阅读下面一首唐诗。回答问题阅读下面一首唐诗。回答问题。塞路初晴塞路初晴雍陶雍陶晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。胡人羊马休南牧，汉将

19、旌旗在北门。胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原注】注】行子：出行的人。行子：出行的人。1请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。请结合全诗分析最后两句诗所表达的思想感情。表达了诗人对草原的热爱（表达了诗人对草原的热爱（2分）和对和平的向往之情。（分）和对和平的向往之情。（1分）分）作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的作者借描绘傍晚塞外雨后人们听说边疆无战事之后，悠然欣赏三三两两的游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景（游骑在秋日的草原上游猎的悠闲图景（1分）以及义正辞严地告诫企图犯边分）以及义正辞严地告诫企图犯边

20、的胡人，唐朝军队严阵以待，守护边疆，（的胡人，唐朝军队严阵以待，守护边疆，（2分）分）喜喜闲闲课堂小结：古诗词情感类题的答题方法2、读诗词、从中寻找感情点。3、按照问题步骤进行答题，做到答题完整。1指出情感。指出情感。2、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。、根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。采用的作答形式是：采用的作答形式是：1、描写了、描写了，抒发了，抒发了。2、抒发了抒发了，如何描写，如何描写 明情感明情感+析情感析情感1、通读诗词，了解整首诗词的大概意思。、通读诗词，了解整首诗词的大概意思。课后巩固课后巩固课后练习课后练习.阅读下面一首唐诗和一首宋诗，回答问题

21、。阅读下面一首唐诗和一首宋诗，回答问题。再过金陵再过金陵包佶包佶玉树歌终王气收，雁行高送石城玉树歌终王气收，雁行高送石城秋。秋。江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。江山不管兴亡事，一任斜阳伴客愁。石头城石头城宋刘翰宋刘翰离离芳草满吴宫离离芳草满吴宫，绿到台城，绿到台城旧苑东。旧苑东。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。一夜空江烟水冷，石头明月雁声中。【注注】此此诗诗写写于于安安史史之之乱乱后后。石石城城：指指南南京京，又又称称为为石石头头城城。吴吴宫宫：此此指指三三国国时时吴吴国国的的宫宫殿殿。台台城城：指指六六朝朝时时的的禁禁城城（宫宫城城），又又称称“苑城苑城”，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。

22、，是当时的皇帝用于办公、居住的场所。1两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请作简要分析。（两首诗各表达了作者什么样的思想情感，请作简要分析。（6分）分）课后巩固课后巩固阅读下面这首元曲，回答问题阅读下面这首元曲，回答问题。(6分分)越调越调柳营曲柳营曲范蠡范蠡无名氏无名氏一一叶叶舟舟，五五湖湖游游，闹闹垓垓垓垓不不如如归归去去休休。红红蓼蓼滩滩头头，白白鹭鹭沙沙鸥鸥，正正值值着着明明月月洞洞庭庭秋秋。进进西西施施一一捻捻风风流流，起起吴吴越越两两处处冤冤仇仇。趁趁西西风风闲闲袖袖手手，重重整整理钓鱼钩。看，一江春水向东流。理钓鱼钩。看，一江春水向东流。【注注】范范蠡蠡：春春秋秋时时越越国国大大

23、夫夫，助助越越王王灭灭吴吴后后，归归隐隐江江湖湖。一一捻捻：一把，形容西施的体态非常纤秀。一把，形容西施的体态非常纤秀。问问：此此曲曲的的最最末末一一句句与与李李煜煜虞虞美美人人中中“恰恰似似一一江江春春水水向向东东流流”一一句句在在手手法法和和情情感感上上有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。(6分分)再见！谢谢指导！再见！谢谢指导！2包包诗诗抒抒发发了了作作者者对对江江山山依依旧旧、物物是是人人非非的的慨慨叹叹，表表明明六六朝朝兴兴亡亡皆皆由由人人事事；（2分分）借借古古讽讽今今，表表现现作作者者对对安安史史之之乱乱后后政政事事日日非非、家国衰败的悲愁。（家国衰败的悲愁。（2分）（如

24、回答作者过金陵的羁旅愁思给分）（如回答作者过金陵的羁旅愁思给1分）分）刘刘诗诗暗暗含含古古今今盛盛衰衰对对比比，抒抒发发了了作作者者对对金金陵陵古古城城繁繁华华不不再再、沧沧桑桑变化的深沉感慨。（变化的深沉感慨。（2分）分）课后巩固课后巩固阅读下面这首元曲，回答问题阅读下面这首元曲，回答问题。(6分分)越调越调柳营曲柳营曲范蠡范蠡无名氏无名氏一一叶叶舟舟，五五湖湖游游，闹闹垓垓垓垓不不如如归归去去休休。红红蓼蓼滩滩头头，白白鹭鹭沙沙鸥鸥，正正值值着着明明月月洞洞庭庭秋秋。进进西西施施一一捻捻风风流流，起起吴吴越越两两处处冤冤仇仇。趁趁西西风风闲闲袖袖手手，重重整整理理钓钓鱼鱼钩钩。看看，一一江

25、江春春水水向向东东流流。【注注】范范蠡蠡：春春秋秋时时越越国国大大夫夫，助助越越王王灭灭吴吴后后，归归隐隐江江湖湖。一一捻捻：一一把把，形形容容西西施施的体态非常纤秀。的体态非常纤秀。问问：此此曲曲的的最最末末一一句句与与李李煜煜虞虞美美人人中中“恰恰似似一一江江春春水水向向东东流流”一一句句在在手手法法和和情情感感上上有有何何不同？请简要分析。不同？请简要分析。(6分分)李李词词运运用用比比喻喻，以以水水喻喻愁愁，（1分分）形形象象地地写写出出了了失失国国愁愁怀怀的的绵绵长长不不尽尽（1分分）。此此曲曲采采取取了了虚虚写写的的手手法法(通通过过想想象象)，（1分分）写写出出了了主主人人公公所所期期待待的的春春来来江江畔畔悠悠然然垂垂钓钓，欣欣赏赏江江水水浩浩浩浩东东流流的的景景象象，（1飞飞）表表达达了了主主人人公公对对归归隐隐生生活的喜爱之情。（活的喜爱之情。（2分）分）