2017年物理考纲及考试说明解读(哈尔滨2,20170226).ppt

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1、2017年物理考纲及考试说明解读(哈尔滨2,20170226)一、构建一、构建“一体四层四翼一体四层四翼”的高考评价体系的高考评价体系2021/5/2222021/5/223“一体一体”是什么？是什么？“一体一体”即高考评价体系。即高考评价体系。通过确立通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学立德树人、服务选拔、导向教学”这一这一高考核心立场，回答了高考核心立场，回答了“为什么考为什么考”的问题，的问题，通过明确通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心必备知识、关键能力、学科素养、核心价值价值”四层考查目标以及四层考查目标以及“基础性、综合性、应用基础性、综合性、应用性、创新性性、创新性”四

2、个方面的考查要求，回答高考四个方面的考查要求，回答高考“考考什么什么”和和“怎么考怎么考”的问题。的问题。“一体一体”是总体框架，是总体框架，“四层四层”与与“四翼四翼”是是“一体一体”的的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。理论体系。2021/5/224“必备知识必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。身学习所必须掌握的。“关键能力关键能力”重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立重

3、点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。力。“四层四层”是什么？是什么？2021/5/225“学科素养学科素养”要求学生能够在不同情境下综合利用所学知要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。能力、创新精神等内化的综合学科素养。“核心价值核心价值”要求学

4、生能够在知识积累、能力提升和素质养要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，这成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，这也体现了高考所承载的也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育社会主义核心价值体系教育”和和“增强学生社会增强学生社会责任感责任感”的育人功能和政治使命。的育人功能和政治使命。“四层四层”是什么？是什么？2021/5/226“四翼四翼”是什么？是什么？“基础性基础性”要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发要求主要体现在学生要具备适应大学学习或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合展的基

5、础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。人格素养。“综合性综合性”要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、要求主要体现在学生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。问题。2021/5/227“四翼四翼”是什么？是什么？“应用性应用性”要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵要求主要体现在学生要能够善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较

6、强的理论联系实际能力和实践能力。具备较强的理论联系实际能力和实践能力。“创新性创新性”要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批要求主要体现在学生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。判性和创新性思维方式。2021/5/228二、物理高考大纲二、物理高考大纲和考纲说明的修订和考纲说明的修订2021/5/2292017年修订要点年修订要点1.进一步细化对进一步细化对“理解能力理解能力”“推理能力推理能力”“分析综合分析综合能力能力”“应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力”和和“实验能实验能力力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考的考查要求，增加例题进行阐释，明确

7、能力考查的具体要求。查的具体要求。2.优化考试内容。现行考试大纲规定的优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模个选考模块分别为选修块分别为选修2-2、3-3、3-4和和3-5。修订后的考。修订后的考试大纲删去选修试大纲删去选修2-2的内容，将选修的内容，将选修3-5的内容列的内容列为必考，其余两个选考模块的内容和范围都不变，为必考，其余两个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选一个模块作答。考生从中任选一个模块作答。2021/5/2210理解能力理解能力推理能力推理能力分析综合能力分析综合能力应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力实验能力实验能力物理高考考试能力要求物理高考考

8、试能力要求2021/5/2211这五个方面的能力要求不是孤立的，着重这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而因而高考对考生发现问题、提出问题等探高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。中。2021/5/22122021/5/22131.能力

9、修订要点能力修订要点这五个方面的能力要求不是孤立的，着重这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而因而高考对考生发现问题、提出问题高考对考生发现问题、提出问题并加并加以论证解决以论证解决等探究能力的考查渗透在以上等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。各种能力的考查中。2021/5/2214理解能力：理解

10、能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括包括文字表述和数学表达文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。理解相关知识的区别和联系。2021/5/22152021/5/2216理解能力：理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在理解物理规

11、律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用简单情况下的应用;能够鉴别关于概念和规律的似是而非的能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法说法;理解相关知识的区别和联系。理解相关知识的区别和联系。2021/5/22172021/5/2218理解能力：理解能力：能够清楚地认识概念和规律的表达形式能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达包括文字表述和数学表达)；2021/5/22192021/5/2220推理能力：推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作正确的判断；

12、正确的结论或作正确的判断；能把推理过程正确地表达出来。能把推理过程正确地表达出来。2021/5/2221关于推理与逻辑论证能力，要关注以下内容：关于推理与逻辑论证能力，要关注以下内容：1、推导恒力作用下的、推导恒力作用下的动量守恒定律动量守恒定律；2、推导恒力作用下的、推导恒力作用下的动能定理动能定理；3、推导恒定电流中、推导恒定电流中电流电流的微观表达式的微观表达式I=nqsv;4、推导、推导洛伦兹力洛伦兹力公式公式F=qvb;5、推导、推导n个电阻个电阻串联串联的总电阻公式、的总电阻公式、并联并联总电阻公式（奥赛题）；总电阻公式（奥赛题）；6、用微元法推导、用微元法推导向心加速度向心加速度

13、公式；公式；2021/5/22222021/5/2223分析综合能力：分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析弄能够独立地对所遇到的问题进行具体分析弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题找出它们之间问题找出它们之间的联系的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决合解决所所遇到的问题遇到的问题。2021/5/22242021/5/22252021/5

14、/2226应用数学处理物理问题的能力：应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、能运用几何图形、函数图像进行表达、分分析析。2021/5/22272021/5/22282021/5/2229（2）如图，密闭汽缸两侧与一）如图，密闭汽缸两侧与一U形管的两形管的两端相连，汽缸壁导热；端相连，汽缸壁导热；U形管内盛有密度为形管内盛有密度为=7.5 102kg/m3的液体。一活塞将汽缸分的液体。一活塞将汽缸分成左、右两个气室

15、，开始时，左气室的体成左、右两个气室，开始时，左气室的体积是右气室的体积的一半，气体的压强均积是右气室的体积的一半，气体的压强均为为p0=4.5103Pa。外界温度保持不变。缓慢。外界温度保持不变。缓慢向右拉活塞使向右拉活塞使U形管两侧液面的高度差形管两侧液面的高度差h=40 cm，求此时左、右两气室的体积，取重力，求此时左、右两气室的体积，取重力加速度大小加速度大小g=10m/s2，U形管中气体的体积和活塞形管中气体的体积和活塞拉杆的体积忽略不计。拉杆的体积忽略不计。2021/5/22302021/5/2231应用数学处理物理问题的能力：应用数学处理物理问题的能力：能运用几何图形、函数图像进

16、行表达、分能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。析。2021/5/22322021/5/2233实验能力实验能力 能独立完成能独立完成“知识内容表知识内容表”中所列的实验：中所列的实验：能明确实验目的能明确实验目的;能理解实验原理和方法能理解实验原理和方法;能控制实验条件能控制实验条件;会使用仪器会使用仪器;会观察、分会观察、分析实验现象析实验现象;会记录、处理实验数据，会会记录、处理实验数据，会得出结论得出结论.对结论进行分析和评价；对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实能运用已学过的物理理论、

17、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。验。2021/5/22342021/5/22352021/5/22362021/5/22372021/5/22382021/5/2239三、物理考试内容改革举措三、物理考试内容改革举措2021/5/22402021/5/22412021/5/22422021/5/22432021/5/22442021/5/22452013年理综年理综25题题2021/5/22462021/5/2247例例.2012年年11月，月，“歼歼15”舰载机在舰载机在“辽宁号辽宁号”航航空母舰上着舰成功。图（空母舰上着舰成功。图（a

18、）为利用阻拦系统让舰）为利用阻拦系统让舰载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机载机在飞行甲板上快速停止的原理示意图。飞机着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即着舰并成功钩住阻拦索后，飞机的动力系统立即关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，关闭，阻拦系统通过阻拦索对飞机施加一作用力，使飞机在甲板上短距离滑行后停止。某次降落，使飞机在甲板上短距离滑行后停止。某次降落，以飞机着舰为计时零点，飞机在以飞机着舰为计时零点，飞机在t=0.4 s时恰好钩时恰好钩住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度住阻拦索中间位置，其着舰到停止的速度 时间时间图线如图图线如图(b)所示。假如无阻拦索，飞机从着舰

19、到所示。假如无阻拦索，飞机从着舰到停止需要的滑行距离约为停止需要的滑行距离约为 1000 m。已知航母始终。已知航母始终静止，重力加速度的大小为静止，重力加速度的大小为 g。则。则舰载机着舰舰载机着舰2013年理综年理综21题题2021/5/22482021/5/22492021/5/225023.（10分）分）现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统，当要求热现要组装一个由热敏电阻控制的报警系统，当要求热敏电阻的温度达到或超过敏电阻的温度达到或超过60C时，系统报警。提供的时，系统报警。提供的器材有：热敏电阻，报警器（内阻很小，流过的电流器材有：热敏电阻，报警器（内阻很小，流过的电流超过超过Ic

20、时就会报警），电阻箱（最大阻值为时就会报警），电阻箱（最大阻值为999.9），），直流电源（输出电压为直流电源（输出电压为U，内阻不计），滑动变阻器，内阻不计），滑动变阻器（最大阻值为（最大阻值为1000），滑动变阻器（最大阻值为），滑动变阻器（最大阻值为2000），单刀双掷开关一个，导线若干。），单刀双掷开关一个，导线若干。在室温下对系统进行调节，已知在室温下对系统进行调节，已知U约为约为18V，Ic约为约为10mA；流过报警器的电流超过；流过报警器的电流超过20mA时，报警器可能时，报警器可能损坏；该热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，在损坏；该热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，在60C时阻

21、值为时阻值为650.0。在答题卡上完成待调节的报警在答题卡上完成待调节的报警系统原理电路图的连线。系统原理电路图的连线。2016年理综年理综难度系数：难度系数：0.542021/5/22511、2013-2017这这5年物理大纲的年物理大纲的变化变化变化变化：（1）2013年大纲和说明的最大变化年大纲和说明的最大变化标出了标出了多选题多选题多选题多选题的题号，新的题号，新课标卷开始命制两套试题。课标卷开始命制两套试题。（2）2014年考纲的变化：年考纲的变化：选修模块选修模块3-2：“理想理想变压器变压器变压器变压器”由要求由要求“”变为要求变为要求“”；选修模块选修模块3-4：在主题在主题“

22、光光”中，说明中，说明“1.相对折射率不做考试要求相对折射率不做考试要求”变为变为“1.相相对折射率作要求对折射率作要求”；相当于增加了；相当于增加了“相对折射率相对折射率”这一考点。这一考点。选修模块选修模块3-5：增加增加“动量定理动量定理动量定理动量定理”。（。（2016考到用动量定理求解流体问题）考到用动量定理求解流体问题）在主题在主题“碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒”中，说明中，说明“只限于一维两个物体的碰只限于一维两个物体的碰撞撞”变为变为“只限于只限于一维一维一维一维”；（2015考到三个物体的相互作用）考到三个物体的相互作用）删除删除“不要求计算有关不要求计算有关半衰期半衰期半衰

23、期半衰期的问题的问题”；四、四、2017年考纲的年考纲的解读解读解读解读与与应对应对应对应对2021/5/2252（3）2015年物理考纲变化：年物理考纲变化：在选修模块在选修模块3-3“分子动理论与统计观点分子动理论与统计观点”主题的说明中，主题的说明中，删除删除删除删除了了“定性了解定性了解”的说明。的说明。删删删删去了去了“相对折射率作要求相对折射率作要求”的说明。的说明。（4）2016年考纲的年考纲的变化变化：内容2014年2015年2016年1匀匀强强电场电场中中电势电势差与差与电场电场强强度的度的关系关系I III2气体气体实验实验定律（定律（3-3）I III2021/5/225

24、3（5）2017年考纲的变化：年考纲的变化：删去了删去了职高职高系列的系列的选修模块选修模块2-2的内容。的内容。（2007年宁夏卷考过）年宁夏卷考过）2021/5/2254模块模块35全部变为全部变为必考必考（实验增至（实验增至12个）内容。个）内容。把动量内容由选考变成必考，原因基于以下三点需要：把动量内容由选考变成必考，原因基于以下三点需要：学科学科的需要的需要完善知识结构，形成学科能力，培养学科素养完善知识结构，形成学科能力，培养学科素养 解决力学问题主要有三种分析方法：解决力学问题主要有三种分析方法：力的观点（包括匀变速直线运动规律、受力分析、牛顿运动定律、曲线运动力的观点（包括匀变

25、速直线运动规律、受力分析、牛顿运动定律、曲线运动规律、万有引力定律等）；规律、万有引力定律等）；能量观点（包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能量的能量观点（包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、功能关系、能量的转化和守恒定律等）；转化和守恒定律等）；动量观点（包括动量定理、动量守恒定律等）。动量观点（包括动量定理、动量守恒定律等）。高校高校的需要的需要这样调整更有利于学生进入高校课程学习的衔接。这样调整更有利于学生进入高校课程学习的衔接。社会社会的需要的需要当前的社会类似动量这样的一些基础物理知识必不可少，当前的社会类似动量这样的一些基础物理知识必不可少，否则我们怎么去认识汽

26、车的碰撞、火箭的发射等这样一些常见的物理现象呢否则我们怎么去认识汽车的碰撞、火箭的发射等这样一些常见的物理现象呢？2021/5/2255另外，还有另外，还有4处变动：处变动：改改：电源的电动势和内阻电源的电动势和内阻由由级要求改为级要求改为级级要求，要特别关注。要求，要特别关注。波速、波长和频率（周期）的关系波速、波长和频率（周期）的关系由由级要求改为级要求改为级要求。级要求。“变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，电磁波及其传播变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，电磁波及其传播”（级要求）级要求）改为改为“电磁波的产生电磁波的产生”（级要求）。降低难度，可有效地平衡级要求）。降低难度，

27、可有效地平衡3-3和和3-4这两个模块间的难度。这两个模块间的难度。删删：相对论删除了相对论删除了“质速关系（质速关系（级）级）”和和“相对论质能关系式相对论质能关系式（级）级）”，只保留，只保留了了“狭义相对论的基本假设狭义相对论的基本假设”和和“质能关系质能关系”这两个这两个级要求。级要求。2021/5/22562、物理、物理3-5应对策略：应对策略：在考试内容多一个模块的情况下，高考在考试内容多一个模块的情况下，高考分值分值分值分值和试和试题数题数题数题数量会不会变化？量会不会变化？物理不可能增加试题数量，但物理分值会不会增加，物理不可能增加试题数量，但物理分值会不会增加，只能说有可能。

28、具体要以只能说有可能。具体要以“考试说明考试说明”为准，物理分值和试为准，物理分值和试题数量都没有变化题数量都没有变化2017年均不变。年均不变。3-5模块的模块的命题命题命题命题是独立的，还是融入必做部分？是独立的，还是融入必做部分？融入必做部分，不再像原来的融入必做部分，不再像原来的3-5单列为单列为35题。题。2021/5/2257除除3-5必考外，必考外，3-3、3-4选修哪个模块最好？选修哪个模块最好？使用全国使用全国卷的省份，我认为选卷的省份，我认为选3-3好一些。好一些。2017年年3-4很可能要加大难度（很可能要加大难度（2016太容易）。太容易）。使用全国使用全国卷的省份，我

29、认为选卷的省份，我认为选3-4好一些。好一些。2017年年3-3很可能要加大难度。很可能要加大难度。使用全国使用全国卷的省份，我认为选卷的省份，我认为选3-3、3-4都差不多，都差不多，因为因为2016年年33、34难度基本相当。难度基本相当。2021/5/2258 3-5成为必考内容，会以什么成为必考内容，会以什么题型题型题型题型出现？出现？原子物理部分应以选择题形式出现；原子物理部分应以选择题形式出现；动量部分以选择题、实验题、计算题的形式都有可能，动量部分以选择题、实验题、计算题的形式都有可能，尤其是力学计算题，动量与能量结合的题型要重视。考虑尤其是力学计算题，动量与能量结合的题型要重视

30、。考虑到动量首次成为必考内容，在试卷设计时可能会适当控制到动量首次成为必考内容，在试卷设计时可能会适当控制涉及动量内容试题的考查难度，保持物理试卷总体难度的涉及动量内容试题的考查难度，保持物理试卷总体难度的稳定。稳定。但也不排除出但也不排除出“压轴题压轴题”的可能。的可能。2021/5/2259 3-5部分的部分的分值分值分值分值还是还是15分吗？多还是少？分吗？多还是少？都有可能。原子物理如果出选择题都有可能。原子物理如果出选择题6分，还有动量这个分，还有动量这个“重头戏重头戏”。但不论多少，动量与能量结合的题目复习时不应比但不论多少，动量与能量结合的题目复习时不应比3-5为选做时容易为选做

31、时容易了，分值不应少了。了，分值不应少了。3-5复习放在什么复习放在什么位置位置位置位置好？好？动量部分最好放在能量复习结束后，接着进行动量的复习或讲授，动量部分最好放在能量复习结束后，接着进行动量的复习或讲授，以便于动量与能量的衔接与融合，把动量与能量有机结合，让学生今以便于动量与能量的衔接与融合，把动量与能量有机结合，让学生今早掌握解决力学综合题的早掌握解决力学综合题的“三把金钥匙三把金钥匙”。“原子结构原子结构”和和“原子核原子核”的内容自成体系，可以在一轮复习的最后的内容自成体系，可以在一轮复习的最后再学习。再学习。2021/5/22603-5动量计算题分析动量计算题分析ABOPQAB

32、C2021/5/22612011年年2012年年35题对比题对比平均分平均分难度系数难度系数7.920.53平均分平均分难度系数难度系数6.590.44（1）光光电电效效应应核反核反应应（2）ABC图13求弹簧释放的势能求弹簧释放的势能质量之比；能量之比质量之比；能量之比2013年年平均分平均分难度系数难度系数7.400.4933（2）（）（9 9分）在粗糙的水分）在粗糙的水平桌面上有两个静止的木平桌面上有两个静止的木块块A和和B，两者相距为，两者相距为d。现给现给A一初速度，使一初速度，使A与与B发生弹性正碰，碰撞时间发生弹性正碰，碰撞时间极短。当两木板都停止运极短。当两木板都停止运动后，相

33、距仍为动后，相距仍为d。已知两。已知两木块与桌面之间的动摩擦木块与桌面之间的动摩擦因数均为因数均为，B的质量为的质量为A的的2倍，重力加速度大小为倍，重力加速度大小为g。求。求A的初速度的大小。的初速度的大小。2021/5/22622021/5/22632021/5/2264五、历年新课标试题五、历年新课标试题分析分析2021/5/22653年做了年做了300倍倍的高考题的高考题(约约4000道道)，收效甚微，如何提高复习效率？，收效甚微，如何提高复习效率？1、山西省历年难度对比分析：、山西省历年难度对比分析：2021/5/2266难难度度系系数数2016201620162016年新课标物理试

34、题（年新课标物理试题（年新课标物理试题（年新课标物理试题（卷）的难度系数卷）的难度系数卷）的难度系数卷）的难度系数题号题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 252、全国卷难度、全国卷难度分析分析分析分析：2021/5/22672021/5/2268题题正正ABABCACBCDADBDCD18BC3.47 14.17 0.20 26.00 0.86 12.34 18.64 0.59 6.04 14.35 得分率最低的原因：学生误认为还是单选题。得分率最低的原因：学生误认为还是单选题。2021/5/2269难难度度系系数数2015201520152015年新课标物理

35、试题（年新课标物理试题（年新课标物理试题（年新课标物理试题（卷）的难度系数卷）的难度系数卷）的难度系数卷）的难度系数题号题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 252021/5/22702021/5/2271来源：来源：选选修修3-2 第第26页页 涡涡流流 电电磁阻尼和磁阻尼和电电磁磁驱动驱动2021/5/2272难难度度系系数数2 2 2 20 0 0 01 1 1 14 4 4 4年年年年新新新新课课课课标标标标物物物物理理理理试试试试题题题题（卷卷卷卷）的的的的难难难难度度度度系系系系数数数数14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

36、 25题号题号2021/5/22732021/5/2274难难度度系系数数2013201320132013年新课标物理试题（年新课标物理试题（年新课标物理试题（年新课标物理试题（卷）的难度系数卷）的难度系数卷）的难度系数卷）的难度系数14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25题号题号2021/5/22752021/5/2276（21）2012年年11月月，“歼歼15”舰舰载载机机在在“辽辽宁宁号号”航航空空母母舰舰上上着着舰舰成成功功。图图(a)为为利利用用阻阻拦拦系系统统让让舰舰载载机机在在飞飞行行甲甲板板上上快快速速停停止止的的原原理理示示意意图图。某某次次降降

37、落落，以以飞飞机机着着舰舰为为计计时时零零点点，飞飞机机在在t=0.4s 时时恰恰好好钩钩住住阻阻拦拦索索中中间间位位置置，其其着着舰舰到到停停止止的的速速度度时时间间图图线线如如图图(b)所所示示。假假如如无无阻阻拦拦索索，飞飞机机从从着着舰舰到到停停止止需需要要的的滑滑行行距距离离约约为为1000 m。已知重力加速度的大小为已知重力加速度的大小为g。则。则A.从着舰到停止，飞机滑行的距离约为无阻拦索时的从着舰到停止，飞机滑行的距离约为无阻拦索时的1/10B.在在 0.4s-2.5s 时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化时间内，阻拦索的张力几乎不随时间变化C.在滑行过程中，飞行员所承受的加速

38、度大小会超过在滑行过程中，飞行员所承受的加速度大小会超过2.5 gD.在在 0.4s-2.5s 时间内，阻拦系统对飞机做功的功率儿乎不变时间内，阻拦系统对飞机做功的功率儿乎不变图图(a)图图(b)2021/5/22773、历年高考物理常考考点分析：、历年高考物理常考考点分析：2021/5/22782021/5/22792021/5/22802021/5/22814、全国卷试题分析、全国卷试题分析感悟感悟三套试题三套试题互补互补互补互补，同时比较研究，同时比较研究：（1）强化对）强化对科学素养科学素养科学素养科学素养的考查；的考查；（2）注重对）注重对传统文化传统文化传统文化传统文化的考查；指南

39、针、圆盘实验。的考查；指南针、圆盘实验。（3）创新创新创新创新题的考查：同步卫星、纸带求频率。题的考查：同步卫星、纸带求频率。（4）高考命题）高考命题先命先命先命先命5个题：个题：24、25、23、21、17。其他题再照顾知识面来。其他题再照顾知识面来命题。命题。最难的四个题是：最难的四个题是：17、21、23和和25题。题。（5）物理试题不跟）物理试题不跟形势形势形势形势：神舟：神舟11号、天宫二号对接、空间驻留在轨实验、号、天宫二号对接、空间驻留在轨实验、量子卫星量子卫星（6）今年）今年修订修订修订修订的考纲往往明年才考：测的考纲往往明年才考：测E和和r、变压器、电势与场强的关系。、变压器

40、、电势与场强的关系。（7）多选题数量可能会间隔变化，平时要注重不同数量的练习。）多选题数量可能会间隔变化，平时要注重不同数量的练习。卷卷2014年年3个多选题，个多选题，2015年年4个多选题，个多选题，2016年年3个多选题。个多选题。卷卷2014年年3个多选题，个多选题，2015年年3个多选题，个多选题，2016年年4个多选题。个多选题。2021/5/2282（8）规范规范规范规范答题：计算和答题：计算和实验题实验题。文字表述类实验题。文字表述类实验题用物理语言回答，用物理语言回答，不能口语化，也不能含糊不清。不能口语化，也不能含糊不清。（9）关于）关于电学实验电学实验电学实验电学实验：只

41、要实验原理不超纲，就不算超纲，比如电桥就不算：只要实验原理不超纲，就不算超纲，比如电桥就不算超纲。超纲。（10）斜抛斜抛斜抛斜抛不超纲的考查：不超纲的考查：定性考查定性考查选择题选择题定量考查定量考查计算题。计算题。（11）转换转换转换转换角度后的考查：变原来的已知为未知，求动摩擦因数、频率。角度后的考查：变原来的已知为未知，求动摩擦因数、频率。（12）有些内容会）有些内容会连考连考连考连考两年：两年：20分度的游标卡尺，测电压表内阻分度的游标卡尺，测电压表内阻2015年年卷考了半偏法，卷考了半偏法，2016又考了又考了4/5偏法。偏法。（13）再一再二不再三：有些考点连考两年后会停一年，或连续两年不考）再一再二不再三：有些考点连考两年后会停一年，或连续两年不考第三年才考。第三年才考。（14）关注关注关注关注上一年没有考过的二级考点。上一年没有考过的二级考点。2021/5/2283谢谢大家！谢谢大家！2021/5/2284谢谢！