2017届高三复习之咏史怀古诗(张)解析.ppt

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1、2017届高三复习之咏史怀古诗(张)解析11月月考题:阅读下面这首宋词，完成89题。临江仙临江仙 晁补之晁补之 绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨绿暗汀州三月暮，落花风静帆收。垂杨低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。低映木兰舟。半篙春水滑，一段夕阳愁。灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾灞水桥东回首处，美人新上帘钩。青鸾无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到杨州。无计入红楼。行云归楚峡，飞梦到杨州。9.9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简这首词表达了怎样的情感？请结合全词作简要分析。（要分析。（6 6分）分）【审一审审一审,议一议议一议】指出下面考生答题的得与失指出下面考生答题的得与失9.这首词表

2、达了怎样的情感？请结合全词作简要分析。（6分）【审一审审一审,议一议议一议】指出下面考生答题的得与失指出下面考生答题的得与失只答情感，未作分析。只答情感，未作分析。得分得分1分分既答情感，也作分析，既答情感，也作分析，但答题不全。得分但答题不全。得分2分分【审一审审一审,议一议议一议】指出下面考生答题的得与失指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分）分）感情归纳不够具体，答题不全，得分感情归纳不够具体，答题不全，得分3分分2015年高考备考马山中学语文组【审一审审一审,议一议议一议】指出下面考生答题的得与失

3、指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分）分）有情感，有分析，但思路不清，有情感，有分析，但思路不清，答题不全，得分答题不全，得分4分分答题思路明晰，可惜感情归纳不够具体也不全面，得分答题思路明晰，可惜感情归纳不够具体也不全面，得分4分分2015年高考备考马山中学语文组【审一审审一审,议一议议一议】指出下面考生答题的得与失指出下面考生答题的得与失9.这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（这首词表达了怎样的情感？请结合全词作首要分析。（6分）分）答题思路明晰，感情归纳较为具体，可惜答题思路明晰，感情

4、归纳较为具体，可惜第二种感情归纳不够准确，得分第二种感情归纳不够准确，得分5 5分。分。伤春之愁伤春之愁。暮春时节，。暮春时节，落花满地，勾起作者惜落花满地，勾起作者惜春、伤春之感春、伤春之感。（。（2 2分）分）思念之愁思念之愁。此中游子凝想当年分别的时候，佳。此中游子凝想当年分别的时候，佳人倚窗凝望，而现在无法托青鸟传信，令人惆人倚窗凝望，而现在无法托青鸟传信，令人惆怅。（怅。（2 2分）分）羁旅之愁羁旅之愁。上片明写木兰舟，暗写舟中游子，。上片明写木兰舟，暗写舟中游子，幽暗的景物烘托出忧愁、凝重。（幽暗的景物烘托出忧愁、凝重。（2 2分）分）1、鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释

5、、问题、诗眼、意象、题材等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。2、答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。小结：小结：把握诗歌情感的角度把握诗歌情感的角度1 1、题目（、题目（题材题材）2 2、作者、作者3 3、注释、注释4 4、意象、意象5 5、画面、画面基调基调6 6、直接点出或、直接点出或暗示的字词暗示的字词7 7、抒情议论抒情议论句句8 8、用典用典年份年份题目题目题材题材20072007小斋即事小斋即事小斋即事小斋即事（宋宋宋宋）咏物诗）咏物诗）咏物诗）咏物诗20082008题李世南画扇题李世南画扇题李世南画扇题李世南画扇（宋宋宋宋）山水诗）山水诗）山水诗）山水诗

6、1 1 1 120092009鹧鸪天鹧鸪天鹧鸪天鹧鸪天代人赋代人赋代人赋代人赋（宋宋宋宋）闺怨词）闺怨词）闺怨词）闺怨词1 1 1 120102010雨雨雨雨 雪雪雪雪 曲曲曲曲（南朝南朝南朝南朝）边塞诗）边塞诗）边塞诗）边塞诗1 1 1 120112011春日秦国怀古春日秦国怀古春日秦国怀古春日秦国怀古（唐唐唐唐）怀古诗）怀古诗）怀古诗）怀古诗20122012思远人思远人思远人思远人（宋宋宋宋）羁旅诗）羁旅诗）羁旅诗）羁旅诗20132013鹊桥仙鹊桥仙鹊桥仙鹊桥仙（宋宋宋宋）山水词）山水词）山水词）山水词2 2 2 220142014阮郎归阮郎归阮郎归阮郎归（宋宋宋宋）闺怨词）闺怨词）闺怨词

7、）闺怨词2 2 2 220152015发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别（唐唐唐唐）边塞诗）边塞诗）边塞诗）边塞诗2 2 2 220162016金陵望汉江金陵望汉江金陵望汉江金陵望汉江（唐唐唐唐）古风）古风）古风）古风第一类第一类 咏史怀古诗咏史怀古诗咏史怀古诗：咏史怀古诗：这类诗有的这类诗有的借古事、古人、古借古事、古人、古迹等生发议论，托古讽今，抒发迹等生发议论，托古讽今，抒发昔盛今衰的伤昔盛今衰的伤感感；有的孤影自怜，感慨自身，抒发；有的孤影自怜，感慨自身，抒发怀才不遇怀才不遇的感慨的感慨，表达了自己，表达了自己追慕古贤追慕古贤，意欲，意欲建功立业建

8、功立业的理想。从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，的理想。从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的蕴涵了深沉的怀古伤今的忧患意识怀古伤今的忧患意识。常用艺术手法有常用艺术手法有借景抒情、直抒胸臆、虚实结借景抒情、直抒胸臆、虚实结合、用典、修辞合、用典、修辞等。用于此类诗的意象有黍离、等。用于此类诗的意象有黍离、商女、明月、城池、流水、野草、燕子等。商女、明月、城池、流水、野草、燕子等。第一类第一类 咏史怀古诗情感咏史怀古诗情感1 1、对古代人、事的、对古代人、事的凭吊凭吊；2 2、缅怀缅怀先贤、先贤、追慕追慕古人；古人；3 3、表达、表达建功立业建功立业的愿望；的愿望；4 4、倾诉、倾诉生不逢

9、时生不逢时的感慨；的感慨；5 5、借古讽今借古讽今，感慨，感慨昔盛今衰、物是人非昔盛今衰、物是人非具体解读咏史怀古诗词具体解读咏史怀古诗词一、怀古咏史诗特点一、怀古咏史诗特点（一）（一）形式标志。形式标志。标题有古迹、古人名，或有标题有古迹、古人名，或有“咏咏”“”“怀古怀古”“”“咏怀咏怀”等字眼。等字眼。（二）（二）表现手法。表现手法。常用典故、写景、对比、衬托、常用典故、写景、对比、衬托、抑扬、讽刺等。抑扬、讽刺等。（三）（三）结构内容。结构内容。临古地临古地思古人思古人忆其事忆其事抒己志，写眼前衰败、荒凉、萧条，也写历抒己志，写眼前衰败、荒凉、萧条，也写历史事件经过，抒发感慨。史事件经

10、过，抒发感慨。二、怀古咏史诗常用典故（部分）二、怀古咏史诗常用典故（部分）1.1.投笔。投笔。后汉书后汉书载，班超家境贫寒，靠为官府抄载，班超家境贫寒，靠为官府抄写文书生活。他曾投笔感叹要效法傅介子、张骞立功写文书生活。他曾投笔感叹要效法傅介子、张骞立功边境取爵封侯。此后边境取爵封侯。此后“投笔投笔”就指弃文从武。就指弃文从武。2.2.长城。长城。南史南史檀道济传檀道济传载，檀道济是南朝宋大载，檀道济是南朝宋大将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他将，权力很大，受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道时，檀道济大怒道“乃坏汝万里长城乃坏汝万里长城!”!”此后，此后，“万里万里长

11、城长城”即指守边将领。即指守边将领。3.3.楼兰。楼兰。汉书汉书载，楼兰国王贪财，多次杀害前往载，楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，西域的汉使。后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王，为国立功以后诗人就常用为国立功以后诗人就常用“楼兰楼兰”代指边境之敌，用代指边境之敌，用“破（斩）楼兰破（斩）楼兰”指建功立业。指建功立业。二、怀古咏史诗常用典故（部分）二、怀古咏史诗常用典故（部分）4.4.折腰。折腰。宋书宋书隐逸传隐逸传载，陶渊明曾作彭泽县载，陶渊明曾作彭泽县令，因不肯令，因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归而弃官归隐。隐。“折腰折

12、腰”意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，意为躬身拜揖，后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之。如李白而诗人常反其义用之。如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜?”?”5.5.化碧。化碧。庄子外物庄子外物载，苌弘是周朝贤臣，无辜载，苌弘是周朝贤臣，无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来，三年后血变成碧玉。后人就用匣把他的血藏起来，三年后血变成碧玉。后人就用“化碧化碧”形容刚直中正之人为正义事业蒙冤受屈。形容刚直中正之人为正义事业蒙冤受屈。三、鉴赏方法指津三、鉴赏方法

13、指津:鉴赏怀古咏史诗鉴赏怀古咏史诗三步曲三步曲1、所写历史的人、事、物、象是怎样的（弄清史实，通解文字）；2、为什么要写这个人、事、物、象（找准联接点，体悟感情）；3、诗人态度感情是运用什么方法表达的（分析技巧，体察诗心）。四、现场练兵四、现场练兵 1、阅读这首宋词，然后回答问题。满江红夜雨凉甚，忽动从戎之兴（刘克庄）金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻、一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜，猿臂故将军，无功级？平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把茶经香传，时时温习。生怕客谈榆塞事，且教儿诵花间集。叹臣之壮也不如人，今何及！【注】盾鼻：盾中间的纽。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。无功级

14、：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。榆塞：代指北方边塞。这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。合诗句，作简要分析。这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结这首词主要表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。合诗句，作简要分析。a.“a.“生怕客谈榆塞事生怕客谈榆塞事”，南宋边防形势越来越严重，南宋边防形势越来越严重，而统治者仍然醉生梦死，表达词人而统治者仍然醉生梦死，表达词人对统治者苟且偷安对统治者苟且偷安的不满与报国无门的愤懑之情的不满与报国无门的愤懑之情。b.b.“叹臣之壮也不如人叹臣之壮也不如人”更是更

15、是满腹牢骚，一腔激愤满腹牢骚，一腔激愤。2 2、阅读这首诗，然后回答问题。、阅读这首诗，然后回答问题。长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅 刘长卿刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客留。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客留。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（1 1）诗歌中那些诗句表现了）诗歌中那些诗句表现了“悲悲”？请作简？请作简要分析。要分析。2 2、阅读这首诗，然后回答问题。、阅读这首诗，然后回答问题。长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅 刘长卿刘长卿三年谪宦此栖

16、迟，万古惟留楚客留。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客留。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（1 1）诗歌中那些诗句表现了）诗歌中那些诗句表现了“悲悲”？请作简要分析。？请作简要分析。a.a.“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”诗句描绘了诗句描绘了一幅一幅秋草衰迷、寒林空落、落日西斜、空寂无人秋草衰迷、寒林空落、落日西斜、空寂无人的的荒村日荒村日落图落图 b b、渲染了贾谊故宅一片渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清萧条

17、冷落的凄清景象，作者那景象，作者那种种对贾谊的景仰向慕、寂寞兴叹的悲情对贾谊的景仰向慕、寂寞兴叹的悲情油然而生。油然而生。c c、表面是斜对贾谊命运的感慨，、表面是斜对贾谊命运的感慨，实际上是抒发自己怀实际上是抒发自己怀才不遇的愤懑情怀才不遇的愤懑情怀。3 3、阅读这首诗，然后回答问题。、阅读这首诗，然后回答问题。馆娃宫怀古馆娃宫怀古 皮日休皮日休绮阁飘香下太湖，绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。只把西施赚得吴。（1 1）本诗哪两句构思极其精妙即曲笔？试赏析。）本诗哪两句构思极其精妙即曲笔？试赏析。3 3、阅读这首诗，然后回答问题。

18、、阅读这首诗，然后回答问题。馆娃宫怀古馆娃宫怀古 皮日休皮日休绮阁飘香下太湖，绮阁飘香下太湖，乱兵侵晓上姑苏。乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处，越王大有堪羞处，只把西施赚得吴。只把西施赚得吴。（1 1）本诗哪两句构思极其精妙即曲笔？试赏析。）本诗哪两句构思极其精妙即曲笔？试赏析。a.a.第三、四句第三、四句。b.b.“大有堪羞大有堪羞”，是妙文。是人，是妙文。是人故意运用指桑骂故意运用指桑骂槐的曲笔槐的曲笔，有意造成错觉，有意造成错觉，明嘲勾践，暗刺夫差。明嘲勾践，暗刺夫差。C.C.使全诗荡漾着使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音委婉含蓄的弦外之音，发人深思发人深思，给人以给人以有余不尽情之味有余不尽情之味。谢谢谢谢谢谢观赏谢谢观赏