2017人教版八年级生物下册课件第七单元-第三章-生物的进化.ppt

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1、2017人教版八年级生物下册课件第七单元-第三章-生物的进化一、地球上生命的起源一、地球上生命的起源1.1.米勒实验：米勒实验：(1)(1)实验装置。实验装置。闪电闪电原始原始大气大气降雨降雨甲烷、氨、甲烷、氨、有机物有机物(2)(2)实验结果：合成了多种实验结果：合成了多种_。(3)(3)实验结论：在模拟原始地球环境中，无机物可以合成实验结论：在模拟原始地球环境中，无机物可以合成_。2.2.原始生命的形成过程：原始生命的形成过程：(1)(1)原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成许多简单的成许多简单的_。后来，地球温

2、度逐渐降低，原始大气中的。后来，地球温度逐渐降低，原始大气中的_形成降雨，汇集到形成降雨，汇集到_中，其中的中，其中的_不断地相互作不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成原始生命。用，经过漫长的岁月，形成原始生命。(2)(2)原始地球尽管不能形成生命，但可以产生构成生物体的原始地球尽管不能形成生命，但可以产生构成生物体的_。氨基酸氨基酸小分子的有小分子的有机物机物有机物有机物水水蒸气蒸气原始海洋原始海洋有机物有机物有机物有机物二、生物进化的历程二、生物进化的历程1.1.总体趋势：由简单到总体趋势：由简单到_、由低等到、由低等到_、由水生到、由水生到_。2.2.脊椎动物的进化历程：脊椎动物的进化历

3、程：3.3.植物进化的大致历程：植物进化的大致历程：复杂复杂高等高等陆生陆生鱼类鱼类 爬行类爬行类 鸟类鸟类 蕨类蕨类 被子被子 4.4.进化特点：进化特点：(1)(1)生物是由共同的生物是由共同的_进化来的。进化来的。(2)(2)在漫长的在漫长的_过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类灭绝。类灭绝。(3)(3)各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和_。祖先祖先进化进化生活习性生活习性三、生物进化的原因三、生物进化的原因自然选择学说自然选择学说1.1.过度繁殖：各种生物普遍具有很强

4、的过度繁殖：各种生物普遍具有很强的_能力，能够产生大量的能力，能够产生大量的后代。后代。2.2.生存斗争：生物为获取足够的生存斗争：生物为获取足够的_而进行生存斗争。而进行生存斗争。3.3.遗传、变异：生物进化的内因。遗传、变异：生物进化的内因。4.4.自然选择：适应者自然选择：适应者_下来，不适应者被下来，不适应者被_。生物通过。生物通过_、变异和变异和_，不断进化。，不断进化。繁殖繁殖食物和空间食物和空间生存生存淘汰淘汰遗传遗传自然选择自然选择【小【小题题快快练练】1.1.下列哪一下列哪一项项不是原始大气的成分不是原始大气的成分()A.A.水蒸气、甲水蒸气、甲烷烷B.B.甲甲烷烷、氨、氨C

5、.C.水蒸气、氨水蒸气、氨D.D.氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳答案：答案：D D。2.2.原始生命形成的原始生命形成的场场所是所是()A.A.原始大气原始大气B.B.原始海洋原始海洋C.C.陆陆地上地上D.D.大气大气层层中中答案：答案：B B。3.3.下列化石中，哪一种是爬行下列化石中，哪一种是爬行类进类进化成化成鸟类鸟类的典型的典型证证据据()A.A.鱼类鱼类化石化石B.B.恐恐龙龙化石化石C.C.郑郑氏始孔子氏始孔子鸟鸟化石化石D.D.蕨蕨类类化石化石答案：答案：C C。4.4.下列植物下列植物类类群在地球上出群在地球上出现现的先后的先后顺顺序是序是()苔苔藓藓植物植物藻藻类类植物植物蕨

6、蕨类类植物植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物A.A.B.B.C.C.D.D.答案：答案：A A。5.195.19世世纪纪，关于生物，关于生物进进化的原因，提出著名的自然化的原因，提出著名的自然选择选择学学说说的生物学的生物学家是家是()A.A.达达尔尔文文B.B.孟德孟德尔尔C.C.罗罗伯特伯特胡克胡克D.D.巴斯德巴斯德答案：答案：A A。6.6.自然自然选择选择学学说说是指是指()A.A.在生物界中找不到完全相同的两个个体在生物界中找不到完全相同的两个个体B.B.生物都具有生物都具有遗传遗传和和变变异的特性异的特性C.C.在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的在生存斗争中，适者生存，不适

7、者被淘汰的过过程程D.D.生物都具有生物都具有过过度繁殖的度繁殖的倾倾向向答案：答案：C C。考点：生物考点：生物进进化的原因化的原因1.1.生物生物进进化的原因是自然化的原因是自然选择选择，如，如图图所示：所示：2.2.自然选择学说的主要内容及联系：自然选择学说的主要内容及联系：(1)(1)遗传和变异是自然选择的内因，遗传保持了生物的稳定性，变异遗传和变异是自然选择的内因，遗传保持了生物的稳定性，变异能使物种发展和进化。能使物种发展和进化。(2)(2)过度繁殖产生大量个体，不仅为自然选择提供了更多的变异，也过度繁殖产生大量个体，不仅为自然选择提供了更多的变异，也加剧了生存斗争。加剧了生存斗争

8、。(3)(3)生存斗争是自然选择的手段，是生物进化的动力。生存斗争是自然选择的手段，是生物进化的动力。(4)(4)适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。3.3.易错点：易错点：(1)(1)不要误认为生物为适应环境而产生变异。不要误认为生物为适应环境而产生变异。生物本身就存在着不同的变异，环境的变化对不同的变异进行了不断生物本身就存在着不同的变异，环境的变化对不同的变异进行了不断地选择，使得具有有利变异的个体得以生存下来，具有不利变异的个地选择，使得具有有利变异的个体得以生存下来，具有不利变异的个体被淘汰。在这个过程中，是环境选择生物，而不是生物选择环境

9、。体被淘汰。在这个过程中，是环境选择生物，而不是生物选择环境。(2)(2)误认为进化后低等的生物不存在。误认为进化后低等的生物不存在。生物不断进化，并不意味着低等的生物已经不存在了，一些低等的生生物不断进化，并不意味着低等的生物已经不存在了，一些低等的生物因适应环境而存活下来，如单细胞生物。物因适应环境而存活下来，如单细胞生物。【典题示范】【典题示范】1.(20151.(2015临沂学业考临沂学业考)近年来，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有近年来，抗生素的滥用致使很多致病细菌具有一定的耐药性。根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多的主要一定的耐药性。根据达尔文的进化论分析，耐药细菌越来越多的

10、主要原因是原因是()A.A.抗生素的质量下降，杀菌能力低抗生素的质量下降，杀菌能力低B.B.细菌为了适应环境，产生了抗药性变异细菌为了适应环境，产生了抗药性变异C.C.抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来D.D.耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强耐药细菌繁殖能力比不耐药细菌繁殖能力强 【解析】【解析】选选C C。先有变异后有选择，所以。先有变异后有选择，所以B B的说法是错误的。耐药细菌的说法是错误的。耐药细菌越来越多是抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来，然后大量繁越来越多是抗生素选择了发生耐药变异的个体生存下来，然后大量繁殖的结果。殖的结果。2

11、.(20152.(2015内江学业考内江学业考)下面是阳阳同学学习了下面是阳阳同学学习了生物进化的原因生物进化的原因一一节后，依据达尔文生物进化论进行的有关叙述，其中错误的是节后，依据达尔文生物进化论进行的有关叙述，其中错误的是()A.A.达尔文的生物进化论，其核心是自然选择学说达尔文的生物进化论，其核心是自然选择学说B.B.狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果狼和鹿能迅速奔跑是两者长期相互选择的结果C.C.恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变恐龙的灭绝是因为不能适应生存环境骤变D.D.在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉【解析】【解

12、析】选选D D。达尔文的进化论，其核心是自然选择学说；鹿和狼各。达尔文的进化论，其核心是自然选择学说；鹿和狼各自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的，如果鹿跑得不快、转弯自的特征是在长期的生存斗争过程中形成的，如果鹿跑得不快、转弯不灵活就容易被狼吃掉，狼跑得不快就不易捕获食物不灵活就容易被狼吃掉，狼跑得不快就不易捕获食物(鹿鹿)，在长期的，在长期的生存斗争和相互选择中，鹿和狼发展了自己的特征；恐龙由于缺乏适生存斗争和相互选择中，鹿和狼发展了自己的特征；恐龙由于缺乏适应环境的有利变异，在自然选择中被淘汰，因此恐龙的灭绝是自然选应环境的有利变异，在自然选择中被淘汰，因此恐龙的灭绝是自然选择的结果；

13、盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉，这符合择的结果；盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉，这符合“用进废退用进废退”学说，与达尔文的进化论不符。学说，与达尔文的进化论不符。3.(20143.(2014威海学业考威海学业考)生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。它们之间的相互关系。(1)(1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是有限的，

14、任何生物要生存下去，就得进行生存的条件是有限的，任何生物要生存下去，就得进行_。在。在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。(2)(2)那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一那些具有有利变异的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异有利变异”是指是指_的变异。在如图所示的模拟长颈鹿取食树叶的的变异。在如图所示的

15、模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1 1、2 2、3 3、4 4中的哪一个？中的哪一个？_。(3)(3)在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由_改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。出来。(4)(4)综上所述，生物通过综上所述，生物通过_使得生命在生物圈中世代相续，生使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的生不息，而生物的_又使得生命不断发展。生物的又使得生命不断发展。生物的_是生物进化的基础，是通过生殖和发育

16、实现的。是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。【解析】【解析】本题考查自然选择学说的内容和过程。本题考查自然选择学说的内容和过程。(1)(1)自然选择学说认为，大多数生物都有过度繁殖的能力，但是生物自然选择学说认为，大多数生物都有过度繁殖的能力，但是生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为获取足够的食物和空间而进赖以生存的食物和空间是有限的，生物为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。行生存斗争。(2)(2)在生存斗争的过程中，具有有利变异的个体会生存下来，有利变在生存斗争的过程中，具有有利变异的个体会生存下来，有利变异是指适应环境的变异，图中长颈鹿异是指适应环境的变异，图中长颈鹿3 3最高

17、，能够获取高处的树叶，最高，能够获取高处的树叶，因此因此“高高”就是有利变异，在生存斗争中最后生存下来。就是有利变异，在生存斗争中最后生存下来。(3)(3)有的变异是环境改变引起的，不能遗传给后代，有的变异是遗传有的变异是环境改变引起的，不能遗传给后代，有的变异是遗传物质改变引起的，能够遗传给后代。物质改变引起的，能够遗传给后代。(4)(4)遗传是指亲代与子代之间以及子代个体之间存在相似性的现象，遗传是指亲代与子代之间以及子代个体之间存在相似性的现象，遗传使生物得以世代相续，生生不息；变异指亲子间以及子代个体之遗传使生物得以世代相续，生生不息；变异指亲子间以及子代个体之间存在差异的现象，变异使

18、得生物界丰富多彩；变异为生物进化提供间存在差异的现象，变异使得生物界丰富多彩；变异为生物进化提供原始的材料，过度繁殖为自然选择提供了前提条件，以生存斗争为动原始的材料，过度繁殖为自然选择提供了前提条件，以生存斗争为动力和手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果。因此生物的遗传和力和手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果。因此生物的遗传和变异是生物进化的基础。变异是生物进化的基础。答案：答案：(1)(1)生存斗争生存斗争(2)(2)适应环境适应环境3 3(3)(3)遗传物质遗传物质(4)(4)遗传变异遗传变异遗传变异遗传变异【易【易错错警示】警示】不要不要误认为长颈误认为长颈鹿鹿为为了吃到高了吃到

19、高处处的的树树叶，用力伸叶，用力伸长长脖子，脖子，脖子就脖子就变长变长了。了。长颈长颈鹿本身存在鹿本身存在长颈长颈的的变变异。异。【提分技法】【提分技法】(1)(1)快速快速记忆记忆自然自然选择选择学学说说的内容及的内容及联联系。系。过过度繁殖是前提，生存斗争是手段和度繁殖是前提，生存斗争是手段和动动力，力，遗传遗传和和变变异是基异是基础础，适者，适者生存是生存是结结果。果。(2)(2)快速快速记忆变记忆变异与自然异与自然选择选择的特点。的特点。变变异是不定向的，是生物异是不定向的，是生物进进化的基化的基础础。自然自然选择选择是定向的，控制生物是定向的，控制生物进进化的方向。化的方向。考点：生

20、命的起源考点：生命的起源1.1.过程：过程：2.2.三大特点：三大特点：(1)(1)两个场所：原始大气中形成有机小分子，原始海洋中形成有机大两个场所：原始大气中形成有机小分子，原始海洋中形成有机大分子和原始生命。分子和原始生命。(2)(2)三个条件：三个条件：物质条件：原始大气。原始大气主要是从火山中喷出的气体，与现物质条件：原始大气。原始大气主要是从火山中喷出的气体，与现代大气相比，最主要的差别是没有氧气。代大气相比，最主要的差别是没有氧气。能量条件：高温、紫外线和雷电等。能量条件：高温、紫外线和雷电等。环境条件：原始海洋。原始海洋内含有有机小分子，有机小分子经环境条件：原始海洋。原始海洋内

21、含有有机小分子，有机小分子经相互作用形成有机大分子。相互作用形成有机大分子。(3)(3)四个过程：无机小分子四个过程：无机小分子有机小分子有机小分子有机大分子有机大分子独立的多分独立的多分子体系子体系原始生命。原始生命。3.3.特别提醒：特别提醒：(1)(1)现代地球环境不具备生命诞生的原始条件，不会诞生原始生命。现代地球环境不具备生命诞生的原始条件，不会诞生原始生命。(2)(2)生命起源的过程并没有全部得到证实。目前，生命起源的最后一生命起源的过程并没有全部得到证实。目前，生命起源的最后一个阶段还没有实验证据能够证明。个阶段还没有实验证据能够证明。(3)(3)关于生命起源的探索并没有停止，仍

22、然在不断探索的过程中。关于生命起源的探索并没有停止，仍然在不断探索的过程中。【典题示范】【典题示范】1.(20141.(2014株洲学业考株洲学业考)有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质有科学家将蛋白质、核酸、糖类和脂类等物质放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，放在特殊的溶液中，发现这些物质能够浓缩聚集为一个个球状小滴，小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定小滴周围还有类似于膜的边界，并能从外界吸收某些物质，发生特定的化学反应，反应产物也能排出，请问这个实验模拟生命起源的哪一的化学反应，反应产物也能排出，请问这个实验模拟生命起源的哪一过程过程(

23、)A.A.形成单细胞生物形成单细胞生物B.B.形成氨基酸等小分子有机物形成氨基酸等小分子有机物C.C.形成原始生命形成原始生命D.D.形成蛋白质等大分子有机物形成蛋白质等大分子有机物【解析】【解析】选选C C。原始生命最大的特点是有界膜，能够进行原始的新陈。原始生命最大的特点是有界膜，能够进行原始的新陈代谢，既能够从外界吸收一些物质用于自身的生命活动，也能够将生代谢，既能够从外界吸收一些物质用于自身的生命活动，也能够将生命活动过程中产生的废物排出体外。科学实验中的球状小滴周围有类命活动过程中产生的废物排出体外。科学实验中的球状小滴周围有类似于膜的边界，并能从外界吸收物质和排出物质，因此，此结构

24、类似似于膜的边界，并能从外界吸收物质和排出物质，因此，此结构类似于原始生命。于原始生命。2.(20132.(2013常德学业考常德学业考)米勒的实验说明了米勒的实验说明了()A.A.原始大气成分能够转变为有机小分子原始大气成分能够转变为有机小分子B.B.有机小分子能够转变为有机大分子有机小分子能够转变为有机大分子C.C.有机大分子能够转变为原始生命有机大分子能够转变为原始生命D.D.原始大气成分能够转变为原始生命原始大气成分能够转变为原始生命【解题指南】【解题指南】解答本题时需要从三个方面入手：解答本题时需要从三个方面入手：(1)(1)识图：识别装置中各部分分别模拟哪一过程。识图：识别装置中各

25、部分分别模拟哪一过程。(2)(2)记忆：记住原始生命的起源过程。记忆：记住原始生命的起源过程。(3)(3)理解：米勒实验的现象及结论。理解：米勒实验的现象及结论。【解析】【解析】选选A A。本题考查了米勒模拟实验的结论。米勒的实验装置如。本题考查了米勒模拟实验的结论。米勒的实验装置如题图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽题图所示：米勒将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去，然后泵入甲烷、氨和氢气的混合气体去，然后泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气模拟原始大气)，再将烧瓶，再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，内的水煮沸，使水

26、蒸气和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一大烧瓶中，经受火花放电并在另一大烧瓶中，经受火花放电(模拟闪电雷鸣模拟闪电雷鸣)一周，最后生成的一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内。米勒的实验向人们有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液内。米勒的实验向人们证实，生命起源的第一步：从无机小分子形成有机小分子，在原始地证实，生命起源的第一步：从无机小分子形成有机小分子，在原始地球的条件下是完全可能实现的。球的条件下是完全可能实现的。【互【互动动探究】探究】(1)(1)装置正、装置正、负电负电极火花放极火花放电电模模拟拟的是哪一的是哪一过过程？装置内的气体程？装置内的气体

27、“甲甲烷烷、氨、氨、氢氢气等气体气等气体”模模拟拟的是什么气体？的是什么气体？提示：提示：装置正、负电极火花放电模拟的是雷电过程。装置内的气体装置正、负电极火花放电模拟的是雷电过程。装置内的气体“甲烷、氨、氢气等气体甲烷、氨、氢气等气体”模拟的是原始大气。模拟的是原始大气。(2)(2)装置中从取装置中从取样样活塞中放出的液体中含有有机物。活塞中放出的液体中含有有机物。这这种物种物质质是大分是大分子物子物质质，还还是小分子物是小分子物质质？提示：提示：是小分子物质，如氨基酸等。是小分子物质，如氨基酸等。【提分技法】【提分技法】快速快速记忆记忆生命化学生命化学进进化的化的场场所所(1)(1)无机小分子无机小分子有机小分子：原始大气。有机小分子：原始大气。(2)(2)有机小分子有机小分子有机大分子：原始海洋。有机大分子：原始海洋。(3)(3)有机大分子有机大分子原始生命：原始海洋。原始生命：原始海洋。汇报结束谢谢大家!请各位批评指正