2017年物理学科：基于考纲和考题研究的备考策略 武子国(芜湖一中).ppt

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1、2017年物理学科：基于考纲和考题研究的备考策略 武子国(芜湖湖一中)一、一、2012017 7年高考物理年高考物理考试大纲考试大纲和和考试说明考试说明的研究的研究三、落实科学备考的几点策略三、落实科学备考的几点策略二、近二、近6 6年来高考物理全国年来高考物理全国卷的特点及趋势卷的特点及趋势交流提纲：2021/5/222一、一、2012017 7年高考物理年高考物理考试大纲考试大纲和和考试说明考试说明的研究的研究三、落实科学备考的几点策略三、落实科学备考的几点策略二、近二、近6 6年来高考物理全国年来高考物理全国卷的特点及趋势卷的特点及趋势交流提纲：2021/5/223考试大纲（命题依据）考

2、试说明（命题参考）课标考试大纲考试说明考题1.1、考试大纲、考试说明和高考试题的关系、考试大纲、考试说明和高考试题的关系2021/5/22415年安徽卷考纲15年全国卷考纲16年全国卷考纲17年全国卷考纲必修1、必修2、选修3-1、选修3-2包括单位制共包括单位制共6565个考点，个考点，其中其中2929个个要求。要求。7 7力力4 4电共电共1111个实验。个实验。包括单位制共包括单位制共6161个考点，个考点，其中其中2727个个要求，要求，6 6力力5 5电共电共1111个实验。个实验。包括单位制共包括单位制共6060个考点，个考点，其中其中2727个个要求，要求，6 6力力5 5电共电

3、共1111个实验。个实验。包括单位制共包括单位制共6262个考点，个考点，其中其中2727个个要求，要求，6 6力力5 5电共电共1111个实验。个实验。选修3-3、选修3-4、选修3-53-3不考；不考；3-4振动、波、几何光学共振动、波、几何光学共15考点考点5个个要求，要求，1个实个实验。必考！验。必考！3-5动量动量3个考点个考点2个个要求。要求。必考！必考！3-3包括单位制共包括单位制共15个考点个考点1个个要求，要求，1个实验。选个实验。选考！考！3-4共共20个考点个考点4个个要求，要求，3个实验。选考！个实验。选考！3-5共共12个考点个考点1个个要求，要求，1个实验。选考！个

4、实验。选考！3-3包括单位制共包括单位制共15个考点个考点1个个要求，要求，1个实验。选个实验。选考！考！3-4共共20个考点个考点4个个要求，要求，3个实验。选考！个实验。选考！3-5共共12个考点个考点1个个要求，要求，1个实验。选考！个实验。选考！3-3包括单位制共包括单位制共15个考点个考点1个个要求，要求，1个实验。选个实验。选考！考！3-4共共18个考点个考点3个个要求，要求，3个实验。选考！个实验。选考！3-5共共12个考点个考点1个个要求，要求，1个实验。个实验。必考！必考！总计要求要求层次层次47个；个；要求要求层次层次36个；个；实验实验12个。个。要求要求层次层次70个；

5、个；要求要求层次层次33个；个；实验实验16个。个。要求要求层次层次69个；个；要求要求层次层次33个；个；实验实验16个。个。要求要求层次层次64个；个；要求要求层次层次32个；个；实验实验16个。个。1.2、安徽卷与近、安徽卷与近3年全国卷考纲要求对比年全国卷考纲要求对比2021/5/2251.3、2017年高考物理考试大纲修订内容年高考物理考试大纲修订内容变化一：变化一：.考试目标与要求（第2页第2段）在原“高考对考试发现问题、提出问题等探究的考查”中“提出问题”之后新增“并加以论证解决”。这是对科学探究能力的进一步细化。变化二：变化二：.考试目标与要求（第2页中部）（1）必考内容由4个

6、模块变为5个，选考内容由4个模块变为2个；（2）将原“但不得同时选择模块2-2和模块3-3”删除；（3）将“各实验省”变更为“各省”。变化三：变化三：表1中，模块3-5的内容由“选考内容”调至“必考内容”；2-2的内容删除。（1）“碰撞与动量守恒”调至力学部分“机械能”与“万有引力定律”中间；（2）“原子与原子核”调至“交变电流”之后；（3）“实验：验证动量守恒定律”插到“单位制和实验”中“实验”部分。2021/5/2261.3、2017年高考物理考试大纲修订内容年高考物理考试大纲修订内容变化变化四四：表3中选考模块3-3部分（1）“温度是分子平均动能的标志、动能”变更为“温度、内能”；（2）

7、描述中“其他物理量的单位”变更为“其他单位”。变化变化五五：表3中选考模块3-4部分（1）“机械波”与“纵波和横波”内容合并；（2）“波速、波长和频率（周期）的关系”由“”级要求变更为“”级要求；（3）“电磁波的产生”处原来的描述为“变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播”、“电磁波的发射、传播和接收”处原来的描述为“电磁波的产生、发射和接收”；（4）“相对论”中删除了“质速关系”、“相对论质能关系式”。2021/5/2271.4、近、近3年高考物理考试大纲修订内容及考查情况年高考物理考试大纲修订内容及考查情况15年考纲变化：年考纲变化：1、增加的内容：选修模块3-5，在主题“

8、碰撞与动量守恒”下增加“动量定理”（16年全国1卷35题2）2、在主题“原子核”的说明中，删除“不要求计算有关半衰期的问题”（未考查）3、模块3-3，删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解”。（未考查）16年考纲变化：年考纲变化：1、考试内容第一段中将“考试内容包括知识和能力两个方面。”删去2、考点“匀强电场中电势差与电场强度的关系”的要求由变成了（14年全国1卷25题）3、考点“气体实验定律”的要求由变成了（16年全国1卷33题2）17年考纲变化：年考纲变化：1、高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。2、波速、波长和频率（周期）的关系

9、：由变成了3、增加一个力学实验:验证动量守恒定律（未考查）2021/5/2281、“提前谋篇布局，体现素养导向。提前谋篇布局，体现素养导向。”教育部考试中心（教育部考试中心（附件：高考各科考试大纲修订内容一、修订基本原则）自自2016年考试大纲已删去年考试大纲已删去“考试内容为知识和能力两个方面考试内容为知识和能力两个方面”，提出，提出“学学科素养考查科素养考查”。1.5、2017年高考物理考试大纲修订解读年高考物理考试大纲修订解读2021/5/229推荐阅读：推荐阅读：物理教学探讨物理教学探讨2015年第年第11期期2021/5/22101、“提前谋篇布局，体现素养导向。提前谋篇布局，体现素

10、养导向。”教育部考试中心（教育部考试中心（附件：高考各科考试大纲修订内容一、修订基本原则）自自2016年考试大纲已删去年考试大纲已删去“考试内容为知识和能力两个方面考试内容为知识和能力两个方面”，提出，提出“学学科素养考查科素养考查”。“物理将模块物理将模块3-5列为必考，顺应课程标准修订的趋势。列为必考，顺应课程标准修订的趋势。”教育部考试中心教育部考试中心（附件：高考各科考试大纲修订内容二、主要修订内容3、调整考试内容）1、进一步细化进一步细化对对“理解能力理解能力”“推理能力推理能力”“分析综合能力分析综合能力”“应用数学解决物理应用数学解决物理问题的能力问题的能力”和和“实验能力实验能

11、力”的考查要求，的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求求。2、优化考试内容。优化考试内容。现行考试大纲规定的现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4、3-5.修订后的考试大纲删去选修修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余的内容列为必考，其余2个模块的个模块的内容和范围都不变，考生从中任选一个模块作答。内容和范围都不变，考生从中任选一个模块作答。新修订的物理课程标准将动量等知识列为选修新修订的物理课程标准将动量等知识列为选修“1-2”中，是新高考物理的中，是

12、新高考物理的必考内容。必考内容。1.5、2017年高考物理考试大纲修订解读年高考物理考试大纲修订解读2021/5/22112、“物理增加必考内容是满足高校人才选育的必然选择物理增加必考内容是满足高校人才选育的必然选择”张国辉，北京大学物理学院教授张国辉，北京大学物理学院教授。（中国教育考试网：专家解读2017年高考考试大纲修订内容）修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考，有利于完善学生的知修订后的物理考试大纲将动量、近代物理等内容纳入必考，有利于完善学生的知识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习，满足高校人才选拔要求。识结构体系，有利于学生进入高校后的继续学习，满足高校人才选拔

13、要求。动量是物理学中最重要的概念之一。几乎所有的经典力学的教材乃至牛顿的整个经典力学体系，都是以动量作为最基础的物理概念建立起来的。动量守恒定律是与能量守恒定律同等重要的基本物理规律，在宏观、宇观、微观世界都成立。动量的概念起源于力学，但贯穿热学、电磁学、光学、近代物理等领域。对动量的学习，不仅有利于理解力学现象、掌握力学规律，而且有利于深入理解其他内容。比如，动量的学习有利于理解气体压强的微观解释、光子动量的概念等。动量的学习，也有利于学生认识和解决实际的问题，例如，理解火箭发射的基本原理等。近代物理与现代生活、生产和科学研究关系十分密切，起着越来越大的作用。例如，核聚变的学习能够让学生理解

14、太阳的巨大能量产生的原因；波和粒子的学习对于正确认识物质世界的本性有重要的作用，也让学生初步了解到微观世界的物理规律，有助于开拓学生的视野。1.5、2017年高考物理考试大纲修订解读年高考物理考试大纲修订解读2021/5/22123、我们对、我们对2012017 7年年物理学科物理学科考试大纲变化的理解考试大纲变化的理解3.1.将选修3-5的内容列为必考内容的意义选修选修3-5中动量定理和动量守恒定律，是物理学的重要规律。将选修中动量定理和动量守恒定律，是物理学的重要规律。将选修3-5的内容列为的内容列为必考内容，将进一步完善作为基础教育的高中学生的高中物理知识体系。必考内容，将进一步完善作为

15、基础教育的高中学生的高中物理知识体系。解决高中物理问题的三把金钥匙：力的观点（包括匀变速直线运动规律、受力分析、牛顿运动定律、曲线运动规律、万有引力定律等）能量观点（包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能量守恒定律等）动量观点（包括动量定理、动量守恒定律等）高考将动量定理和动量守恒定律列为必考，将有利于引导高中物理教学完善学生高考将动量定理和动量守恒定律列为必考，将有利于引导高中物理教学完善学生的知识结构，提高学生分析、解决物理问题的能力，为学生进入大学理工科学习奠定的知识结构，提高学生分析、解决物理问题的能力，为学生进入大学理工科学习奠定更好的基础。更好的基础。选修3-5中的光电效应和波

16、粒二象性，原子结构和原子核是20世纪后近代物理的重要内容，量子理论把人们引入了微观世界。随着科学的发展和技术的进步，量子论，光谱，核物理已经渗透到了化学、生物学、医学、考古学、天文学等各个领域。高考高考将光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核等列为必考，将有利于引导高中物理教将光电效应和波粒二象性，原子结构和原子核等列为必考，将有利于引导高中物理教学按照教材体系，比较系统的学习近代物理的发展历程，提高科学思维能力，了解并学按照教材体系，比较系统的学习近代物理的发展历程，提高科学思维能力，了解并理解科学发现和物理实验是促进物理学发展和技术进步的重要手段。理解科学发现和物理实验是促进物理学发展和技

17、术进步的重要手段。1.5、2017年高考物理考试大纲修订解读年高考物理考试大纲修订解读2021/5/22133、我们对、我们对2012017 7年年物理学科物理学科考试大纲变化的理解考试大纲变化的理解3.2.高考理综试卷中物理部分命题可能的变化将选修3-5的内容列为必考内容后，高考理综试卷中物理部分可能出现如下变化：第一，将选修第一，将选修3-5的内容的考查浓缩成一个综合性的选择题；的内容的考查浓缩成一个综合性的选择题；第二，在实验题中考查验证动量守恒定律；第二，在实验题中考查验证动量守恒定律；第三，在计算题中渗透选修第三，在计算题中渗透选修3-5的内容，的内容，例如可以在力学计算题中加入碰撞

18、模型、考查动量守恒定律、动量定理等内容，或以火箭模型或航天器姿态调整或轨道变化考查反冲、动量守恒定律等内容，或将恒星的热核反应与天体演化、太阳能利用、天体运动等综合为一题考查；在电磁感应计算题以切割磁感线的两杆相互作用模型命题，也可以在带电粒子在电磁场中的运动中加入带电微粒的碰撞，考查动量守恒定律、动量定理等内容。（2017年考试说明涉及3-5的试题示例均为前几年全国卷试题）无论如何调整，为了平稳过渡，作为考纲调整后的首次高考命题，我们认为，必无论如何调整，为了平稳过渡，作为考纲调整后的首次高考命题，我们认为，必考题中只是增加了含有选修考题中只是增加了含有选修3-5的内容元素，总体难度将会保持

19、不变。的内容元素，总体难度将会保持不变。1.5、2017年高考物理考试大纲修订解读年高考物理考试大纲修订解读2021/5/22141.6、2017年高考物理考试说明题型示例变化年高考物理考试说明题型示例变化(1)(1)选择题新增选择题新增4 4道题道题第10题：2015新课标第18题。（打乒乓球）第12题：2015新课标第18题。（指南针）第21题：2015新课标第19题。（圆盘实验）第22题：2014新课标第19题。（行星冲日）(2)(2)实验题新增实验题新增3 3道题道题第27题：2015新课标第23题。（半偏法测V内阻）第28题：2015新课标第23题。（mA表改装校准）第29题：201

20、4新课标第23题。（弹簧k与n关系）(3)(3)计算题新增计算题新增1 1道题道题第30题：2014新课标第24题。（推算双星总质量）题型示例是高考题的影子，是高考题的方向，结合五种考查能力要求，多加强研究，并给予学生指导。2021/5/2215一、一、2012017 7年高考物理年高考物理考试大纲考试大纲和和考试说明考试说明的研究的研究三、落实科学备考的几点策略三、落实科学备考的几点策略二、近二、近6 6年来高考物理全国年来高考物理全国卷的特点及趋势卷的特点及趋势交流提纲：2021/5/22162.1、2016年全国年全国1卷物理试题的特点卷物理试题的特点1.全面覆盖全面覆盖 引导中学教学重

21、视教材，注重知识的全面覆盖，着力知识迁移重组。2021/5/221714.（难度0.559）一平行电容器两极板之间充满云母介质，接在恒压直流电源上。若将云母介质移出，则电容器A极板上的电荷量变大，极板间的电场强度变大B极板上的电荷量变小，极板间的电场强度变大C极板上的电荷量变大，极板间的电场强度不变D极板上的电荷量变小，极板间的电场强度不变20.（难度0.70）如图，一带负电荷的油滴在匀强电场中运动，其轨迹在竖直面（纸面）内，且相对于过轨迹最低点P的竖直线对称忽略空气阻力由此可知AQ点的电势比P点高B油滴在Q点的动能比它在P点的大C油滴在Q点的电势能比它在P点的大D油滴在Q点的加速度大小比它在

22、P点的小重视教材重视教材边缘考点边缘考点2021/5/22182.1、2016年全国年全国1卷物理试题的特点卷物理试题的特点1.全面覆盖全面覆盖 引导中学教学重视教材，注重知识的全面覆盖，着力知识迁移重组。2.重视基础重视基础 引导中学教学注重物理概念和物理规律建立的过程，以增强理解和应用能力。2021/5/221917.（难度难度0.23）利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯，目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的间保持无线电通讯，目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的6.6倍倍.假设地球假设地球的自

23、转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为最小值约为A1hB4hC8hD16h18.（难度难度0.328）一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在一质点做匀速直线运动，现对其施加一恒力，且原来作用在质点上的力不发生改变，则质点上的力不发生改变，则A质点速度的方向总是与该恒力的方向相同质点速度的方向总是与该恒力的方向相同B质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直质点速度的方向不可能总是与该恒力的方向垂直C质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同质点加速度的方向总是与该恒力的方向相同D质

24、点单位时间内速率的变化量总是不变质点单位时间内速率的变化量总是不变基本概念的辨析同步卫星、开普勒第三定律2021/5/22202.1、2016年全国年全国1卷物理试题的特点卷物理试题的特点1.全面覆盖全面覆盖 引导中学教学重视教材，注重知识的全面覆盖，着力知识迁移重组。2.重视基础重视基础 引导中学教学注重物理概念和物理规律建立的过程，以增强理解和应用能力。3.渗透方法渗透方法 提供生活化、情景化的试题材料，考查学生建模能力及应用数学工具解决物理问题能力。2021/5/222117.（难度难度0.23）利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使地球赤道上任意两点之利用三颗位置适当的地球同步卫星，可使

25、地球赤道上任意两点之间保持无线电通讯，目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的间保持无线电通讯，目前地球同步卫星的轨道半径为地球半径的6.6倍倍.假设地球假设地球的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的的自转周期变小，若仍仅用三颗同步卫星来实现上述目的，则地球自转周期的最小值约为最小值约为A1hB4hC8hD16h概念计算模型估算点评：本题提供开放的、丰富的试题材料，情景化的试题设计，突出概念、规律的基础性和综合性，考查学生信息获取、独立思考、解决新问题的能力（是科学探究能力的综合性考查，以体现学生学科核心素养）。2021/5/222235(2)（难度难度0.188）

26、某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质量为）某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质量为M的卡通玩的卡通玩具稳定地悬停在空中为计算方便起见，假设水柱从横截面积为具稳定地悬停在空中为计算方便起见，假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度的喷口持续以速度v0竖直向上喷出；玩具底部为平板（面积略大于竖直向上喷出；玩具底部为平板（面积略大于S）；水柱冲击到玩具底板后，在竖直）；水柱冲击到玩具底板后，在竖直方向水的速度变为零，在水平方向朝四周均匀散开忽略空气阻力已知水的密度为方向水的速度变为零，在水平方向朝四周均匀散开忽略空气阻力已知水的密度为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g求：求：（i）喷泉单位

27、时间内喷出的水的质量；）喷泉单位时间内喷出的水的质量；（ii）玩具在空中悬停时，其底面相对于喷口的高度）玩具在空中悬停时，其底面相对于喷口的高度点评：本题点评：本题难度则远远高于往年。原因一是要学生应用不太熟悉的动难度则远远高于往年。原因一是要学生应用不太熟悉的动量定理解题；二是不给图象，考查学生科学思维的素质。量定理解题；二是不给图象，考查学生科学思维的素质。“科学思维科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。要素。35(2)题不给图象，就是要考查学生读题、审题、画图构建场景的题不给图象，就是要考查学生读题、审题、画图构建

28、场景的素质，简单地说就是：心中有图（模）。这就是全国卷的特点之一！素质，简单地说就是：心中有图（模）。这就是全国卷的特点之一！2021/5/22232.1、2016年全国年全国1卷物理试题的特点卷物理试题的特点1.全面覆盖全面覆盖 引导中学教学重视教材，注重知识的全面覆盖，着力知识迁移重组。2.重视基础重视基础 引导中学教学注重物理概念和物理规律建立的过程，以增强理解和应用能力。3.渗透方法渗透方法 提供生活化、情景化的试题材料，考查学生建模能力及应用数学工具解决物理问题能力。4.强调综合强调综合引导中学教学促进学生从整体上建构知识框架，进而综合分析、解决问题。2021/5/222424.（难

29、度难度0.45）如图，两固定的绝缘斜面倾角均为如图，两固定的绝缘斜面倾角均为，上沿相连两细金属棒，上沿相连两细金属棒ab（仅（仅标出标出a端）和端）和cd（仅标出（仅标出c端）长度均为端）长度均为L，质量分别为，质量分别为2m和和m；用两根不可伸长的柔；用两根不可伸长的柔软导线将它们连成闭合回路软导线将它们连成闭合回路abdca，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上，使两金属棒水平右斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为放在斜面上，使两金属棒水平右斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为B，方向，方向垂直于斜面向上，已知两根导线刚好不在磁场

30、中，回路电阻为垂直于斜面向上，已知两根导线刚好不在磁场中，回路电阻为R，两金属棒与斜面间，两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为的动摩擦因数均为，重力加速度大小为，重力加速度大小为g，已知金属棒，已知金属棒ab匀速下滑求匀速下滑求（1）作用在金属棒）作用在金属棒ab上的安培力的大小；上的安培力的大小；（2）金属棒运动速度的大小）金属棒运动速度的大小点评：通过合理设置物理情境，在考查法拉第电磁感应定律、点评：通过合理设置物理情境，在考查法拉第电磁感应定律、闭合电路欧姆定律等电学内容的同时，更侧重考查学生摩擦闭合电路欧姆定律等电学内容的同时，更侧重考查学生摩擦力、力的合成与分解、共点力的平衡等力学知识，

31、要求考生力、力的合成与分解、共点力的平衡等力学知识，要求考生具有较强的分析能力。具有较强的分析能力。本题平均分为本题平均分为6.29分分，得分率为，得分率为45%，相当不错，相当不错，有不少考有不少考生考生考满分。满分。2021/5/222525.（难度难度0.24）如图，一轻弹簧原长为如图，一轻弹簧原长为2R，其一端固定在倾角为，其一端固定在倾角为37的固定直轨道的固定直轨道AC的的底端底端A处，另一端位于直轨道上处，另一端位于直轨道上B处，弹簧处于自然状态，直轨道与一半径为处，弹簧处于自然状态，直轨道与一半径为的光滑圆的光滑圆弧轨道相切于弧轨道相切于C点，点，AC=7R，A、B、C、D均在

32、同一竖直面内质量为均在同一竖直面内质量为m的小物块的小物块P自自C点由静止开始下滑，最低到达点由静止开始下滑，最低到达E点（未画出），随后点（未画出），随后P沿轨道被弹回，最高点到达沿轨道被弹回，最高点到达F点，点，AF=4R，已知，已知P与直轨道间的动摩擦因数与直轨道间的动摩擦因数=0.25，重力加速度大小为，重力加速度大小为g。（1）求）求P第一次运动到第一次运动到B点时速度的大小点时速度的大小（2）求）求P运动到运动到E点时弹簧的弹性势能点时弹簧的弹性势能（3）改变物块）改变物块P的质量，将的质量，将P推至推至E点，从静止开始释放已知点，从静止开始释放已知P自圆弧轨道的最高点自圆弧轨道的

33、最高点D处水平飞出后，恰好通过处水平飞出后，恰好通过G点点G点在点在C点左下方，与点左下方，与C点水平相距点水平相距R、竖直相距、竖直相距R，求，求P运动到运动到D点时速度的大小和改变后点时速度的大小和改变后P的质量的质量点评：点评：本题以经典的斜面、弹簧、圆周运动、平抛运动为背景，研究本题以经典的斜面、弹簧、圆周运动、平抛运动为背景，研究一个物体连续做各种运动的规律（简称一个物体连续做各种运动的规律（简称“一体多段一体多段”），打破以，打破以“结果结果”为取向的封闭的、静态的学习观，向以为取向的封闭的、静态的学习观，向以“过程过程”为取向的开放、动态的为取向的开放、动态的学习观转变，让学生重

34、演学习观转变，让学生重演“过程过程”，掌握，掌握“方法方法”。本题零分率高达本题零分率高达43.65%，而满分率只有，而满分率只有0.24%，大多数（，大多数（45.74%）考生得分集中在）考生得分集中在16分。但题目本身难度不算很大，其中原因值得深究分。但题目本身难度不算很大，其中原因值得深究!2021/5/22262.1、2016年全国年全国1卷物理试题的特点卷物理试题的特点1.全面覆盖全面覆盖 引导中学教学重视教材，注重知识的全面覆盖，着力知识迁移重组。2.重视基础重视基础 引导中学教学注重物理概念和物理规律建立的过程，以增强理解和应用能力。3.渗透方法渗透方法 提供生活化、情景化的试题

35、材料，考查学生建模能力及应用数学工具解决物理问题能力。4.强调综合强调综合引导中学教学促进学生从整体上建构知识框架，进而综合分析、解决问题。5.体现创新体现创新 创设开放性的情景或提供新的实验方案，考查学生获取信息、独立思考，解决新问题的能力。2021/5/2227 22题为力学实验题，以研究自由落体运动题为力学实验题，以研究自由落体运动为模型，通过为模型，通过“打点计时器打点计时器”的的纸带分析计纸带分析计算速度，利用加速度的定义式推导计算加速算速度，利用加速度的定义式推导计算加速度的表达式；又利用这些原理对题给的新数度的表达式；又利用这些原理对题给的新数据重新计算，确认打点计时器交流电的频

36、率据重新计算，确认打点计时器交流电的频率不是不是50Hz而是而是40Hz（美国频率）的问题。试（美国频率）的问题。试题平淡却潜藏玄机，克服了考生的思维定势。题平淡却潜藏玄机，克服了考生的思维定势。平均分为平均分为2.25分，得分率仅为分，得分率仅为45%，不理想。，不理想。零分率占零分率占30.89%，比例偏大。纸带的问题为，比例偏大。纸带的问题为什么有这么多学生不能入题？这肯定与教学什么有这么多学生不能入题？这肯定与教学与指导有关？与指导有关？关注学生得分异常关注学生得分异常的的“难题难题”！2021/5/2228题题号号2011年考点及要求年考点及要求2012年考点及要求年考点及要求201

37、3年考点及要求年考点及要求2014年考点及要求年考点及要求2015年考点及要求年考点及要求2016年考点及要求年考点及要求14-21为不定项选择为不定项选择14-18为单项选择，为单项选择，19-21为多项选择为多项选择14安培定则、地磁场安培定则、地磁场（物理学史物理学史）物物理理学学史史、物物理理方方法法（惯性）（惯性）物理学史、物理方法物理学史、物理方法（匀变速直线运动）（匀变速直线运动）电磁感应电磁感应（物理学史物理学史）带带电电粒粒子子在在匀匀强强磁磁场场中中的运动的运动II平行板平行板电容器电容器15动能定理、功能关系动能定理、功能关系II（恒力作用下的运动）（恒力作用下的运动）平

38、抛物体的运动平抛物体的运动库仑定律、电场强度库仑定律、电场强度磁磁感感应应强强度度、安安培培力力II静电场及其性质静电场及其性质带带电电粒粒子子在在匀匀强强电电，磁磁场中的运动场中的运动16动能定理、功能关系动能定理、功能关系II受受力力分分析析、共共点点力力的的平衡平衡动动能能定定理理、功功能能关关系系II（平行板电容器）（平行板电容器）带带电电粒粒子子在在匀匀强强磁磁场场中的运动中的运动II理理想想变变压压器器、正正弦弦交交变变电流电流变压器性质变压器性质17理理想想变变压压器器、正正弦弦交交变变电电流流理理想想变变压压器器、正正弦弦交交变电流变电流电磁感应电磁感应（电路）（电路）受受力力

39、分分析析、牛牛顿顿第第二二定律定律动能定理、功能关系动能定理、功能关系II万万有有引引力力定定律律，人人造造卫卫星星18磁感应强度、安培力磁感应强度、安培力II牛牛顿顿运运动动定定律律及及其其应应用用II（静电场静电场）带带电电粒粒子子在在匀匀强强磁磁场场中的运动中的运动II理理想想变变压压器器、交交变变电电流流平抛物体的运动平抛物体的运动力与运动的关系力与运动的关系19万有引力定律及其应用万有引力定律及其应用II电磁感应电磁感应x-t图象图象(直线运动直线运动)万万有有引引力力定定律律及及其其应应用用II电磁感应电磁感应物理学史（圆盘实验）物理学史（圆盘实验）受受力力分分析析、共共点点力力的

40、的平平衡衡20静电场及其性质静电场及其性质（曲线运动）（曲线运动）电磁感应电磁感应万万有有引引力力定定律律及及其其应应用用II圆周运动圆周运动v-t图图像像，牛牛顿顿运运动动定定律律及其应用及其应用II（力与运动）（力与运动）带带电电粒粒子子在在静静电电场场中中的的运动运动21牛牛顿顿运运动动定定律律及及其其应应用用II（力与运动）（力与运动）万万有有引引力力定定律律及及其其应应用用IIv-t图图像像，牛牛顿顿运运动动定定律律及及其其应应用用II（含含功功率）率）静电场及其性质静电场及其性质万万有有引引力力定定律律及及其其应应用用IIv-t图象图象(直线运动直线运动2.2、近、近6年全国年全国

41、1卷选择题考点及要求分析卷选择题考点及要求分析2021/5/2229 选选择择题题注注重重对对物物理理概概念念、物物理理规规律律的的理理解解及及其其运运用用，着着重重考考查查学学生生的的理理解解能能力力、推推理理能能力力、分分析析综综合合能能力力及及运运用用数数学学解解决决问问题题的的能能力力（同同时时考考查查两两种种能能力力以以上上的的试试题题通通常常难难度度较较大大）。重重点点及及难难点点知知识反复考，无拘无束，规律就是考重点及难点，稳中有变。识反复考，无拘无束，规律就是考重点及难点，稳中有变。考查热点一：考查热点一：物理学史、物理方法（要关注物理学史、物理方法（要关注3-53-5中相关物

42、理学史）中相关物理学史）牛顿运动定律及其应用牛顿运动定律及其应用 万有引力定律及其应用（估算能力的考查）万有引力定律及其应用（估算能力的考查）静电场及其性质静电场及其性质 考查热点二：考查热点二：电磁感应电磁感应 理想变压器、交变电流、有效值理想变压器、交变电流、有效值考查热点三：考查热点三：平抛运动，竖直平面内的圆周运动平抛运动，竖直平面内的圆周运动 动能定理、功能关系，机械能守恒定律动能定理、功能关系，机械能守恒定律 带电粒子在匀强电场，磁场中的运动带电粒子在匀强电场，磁场中的运动 考查热点四：考查热点四：运动图像（运动图像（v-tv-t图象，图象，x-t x-t图象图象）受力分析、共点力

43、的平衡受力分析、共点力的平衡 磁感应强度、安培力磁感应强度、安培力 动量定理动量定理 、动量守恒定律、动量守恒定律.2.2、全国、全国1卷选择题考查热点分析卷选择题考查热点分析2021/5/2230题题号号2011年考点及要求年考点及要求2012年考点及要求年考点及要求2013年考点及要求年考点及要求2014年考点及要求年考点及要求2015年考点及要求年考点及要求20162016年考点及要求年考点及要求22用替代法测电表的电用替代法测电表的电阻阻游游标标卡卡尺尺和和螺螺旋旋测测微微器器的读数的读数用用光光电电门门测测加加速速，求求摩摩擦因素，游标卡尺擦因素，游标卡尺验证牛二实验验证牛二实验向向

44、心心力力，向向心心加加速速度度，秤的读数秤的读数验验证证机机械械能能守守恒恒定定律律23用用光光电电门门测测加加速速度度，作作平平均均速速度度时时间间图图像像求加速度求加速度用用秤秤测测磁磁感感应应强强度度（安安培力法）培力法）测测多多用用电电表表的的电电动动势势和和内阻内阻测电源电动势和内阻测电源电动势和内阻电电表表的的改改装装，校校准准电电路设计路设计热热敏敏电电阻阻，温温度度报报警器电路设计警器电路设计24运动学计算题运动学计算题力的平衡，自锁力的平衡，自锁运动学计算题运动学计算题运动学计算题运动学计算题力的平衡，安培力力的平衡，安培力电电磁磁感感应应中中的的单单杆杆模型（力的平衡）模型

45、（力的平衡）25带带电电粒粒子子在在磁磁场场中中的的偏转偏转带带电电粒粒子子在在磁磁场场和和电电场场中的偏转中的偏转电磁感应中的单杆模型电磁感应中的单杆模型带带电电粒粒子子在在匀匀强强电电场场中的偏转中的偏转牛牛顿顿定定律律和和运运动动学学的的综合综合力力学学综综合合，动动能能定定理，平抛运动理，平抛运动33气气态态方方程程计计算算，油油膜膜法测分子直径法测分子直径气气态态方方程程计计算算，内内能能，热力学第二定律热力学第二定律气气态态方方程程计计算算，分分子子势势能能气气态态方方程程计计算算，热热力力学第一定律学第一定律气气态态方方程程计计算算，晶晶体体和非晶体和非晶体气气态态方方程程计计算

46、算，热热力力学学第第一一，第第二二定定律律34光的色散，折射。光的色散，折射。机机械械波波的的性性质质，光光的的折折射定律射定律机机械械波波的的性性质质，光光的的折折射定律射定律机机械械波波的的性性质质，光光的的折射定律折射定律机机械械波波的的性性质质，光光的的干涉干涉机机械械波波的的性性质质，光光的折射定律的折射定律35光光电电效效应应选选择择，动动量量守恒守恒核反应方程，核反应方程，动量守恒动量守恒核反应方程，核反应方程，动量守恒动量守恒 天天然然放放射射现现象象，动动量量守恒守恒光电效应，光电效应，动量守恒动量守恒光电效应选择，动光电效应选择，动量定理计算量定理计算2.3、近、近6年全国

47、年全国1卷实验题和计算题考点及要求分析卷实验题和计算题考点及要求分析2021/5/2231考考查查：一一力力一一电电实实验验，其其中中一一个个与与书书本本实实验验联联系系密密切切，另另一一个个实实验验来来源源课课 本本 之之 外外。电电 学学 以以 测测 电电 源源 电电 动动 势势 和和 内内 阻阻，测测 电电 阻阻，测测 电电 表表 的的 内内阻阻为为重重点点。力力学学重重点点考考查查用用光光电电门门，打打点点计计时时器器等等，测测速速度度，加加速速度度及及动摩擦因素等。并考查动摩擦因素等。并考查仪器的读数，数据的处理，误差的分析等。仪器的读数，数据的处理，误差的分析等。实验试题的考查，一

48、般源于课本上的实验（考纲规定范围），但又不实验试题的考查，一般源于课本上的实验（考纲规定范围），但又不拘泥于课本，我们在复习时要对实验有更全面、深入的了解；这主要拘泥于课本，我们在复习时要对实验有更全面、深入的了解；这主要表现在对实验原理的理解、系统误差和偶然误差的理论分析，实验数表现在对实验原理的理解、系统误差和偶然误差的理论分析，实验数据的处理方面，测量工具的读数，实验的注意事项等。特别要关注据的处理方面，测量工具的读数，实验的注意事项等。特别要关注17年新增的年新增的验证动量守恒定律实验验证动量守恒定律实验。2.3、近、近6年全国年全国1卷实验题的热点及重点卷实验题的热点及重点2021/

49、5/2232考考查查：内内容容一一是是运运动动学学，运运动动与与牛牛顿顿定定律律的的综综合合以以及及平平衡衡问问题题，二二是是电电场场和和磁磁场场中中的的偏偏转转问问题题，三三是是电电磁磁感感应应与与力力学学的的综综合合问问题题，四四是是竖竖直直平平面内的圆周运动，平抛运动及动能定理的综合运用。面内的圆周运动，平抛运动及动能定理的综合运用。连续几年的计算题难度基本一致，连续几年的计算题难度基本一致，24题难度较小，题难度较小，25题难度较大，计题难度较大，计算题对物理过程分析及正确地运算有较高要求。算题对物理过程分析及正确地运算有较高要求。17年我们要多关注动年我们要多关注动量与能量的综合题；

50、电磁感应量与能量的综合题；电磁感应,安培力与动量的综合；万有引力定律的安培力与动量的综合；万有引力定律的计算以及有关的证明推理题等。计算以及有关的证明推理题等。2.3、近、近6年全国年全国1卷计算题的热点及重点卷计算题的热点及重点2021/5/22331.选考题难度总体保持稳定，从最近两年来看选考内容难度在增大，对考生数学运算能力要求较高，因此要高度重视选修模块的复习。2.对于物理成绩较为优异者，选考33较为合适；因为所处理的问题用到的力学知识较多，准备起来相对容易些，定量计算以气态方程为主，定性的要求较多。3.选考34，主要考查机械振动和机械波的性质以及光的折射定律内容。将“波速、波长和频率