2016诗歌艺术手法解析.ppt

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1、诗歌艺术技巧表达技巧表达技巧表现手法表现手法抒情类：抒情类：直抒胸臆：直抒胸臆：从军行从军行 间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融从军行从军行、登高登高、石头城石头城）、触景生情、托物言志、托物寓理、借物言志、怀古伤今、）、触景生情、托物言志、托物寓理、借物言志、怀古伤今、借古讽今、借故抒怀、咏史言志、即事感怀、用典抒情等）借古讽今、借故抒怀、咏史言志、即事感怀、用典抒情等）描写类：描写类：直接和间接直接和间接 白描白描天净沙天净沙.秋思秋思归园田居归园田居、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、衬托、烘托、渲染、对比、抑扬、动静结合动静结合山居秋暝山居秋暝、正

2、侧结合、正侧结合琵琶行琵琶行、虚实结合、虚实结合蜀道难蜀道难、色色彩、彩、细描、象征、细描、象征、视角变化：俯仰、内外视角变化：俯仰、内外视角变化：俯仰、内外视角变化：俯仰、内外登高登高登高登高、感官角度：听、视、嗅、味、触感官角度：听、视、嗅、味、触感官角度：听、视、嗅、味、触感官角度：听、视、嗅、味、触山居秋暝山居秋暝山居秋暝山居秋暝其他类：其他类：联想、想象、抑扬、赋、比联想、想象、抑扬、赋、比氓氓、兴、兴锦瑟锦瑟等等 修辞手法修辞手法修辞类：修辞类：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，双关、比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，双关、对比、互文、通感、

3、顶针等对比、互文、通感、顶针等 表达方式表达方式记叙、描写、抒情、议论记叙、描写、抒情、议论结构技巧结构技巧铺垫、伏笔照应、卒章显志、以景结情铺垫、伏笔照应、卒章显志、以景结情指出下面诗句所用的表达方式指出下面诗句所用的表达方式朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。我爱孟夫子，风流天下闻。我爱孟夫子，风流天下闻。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。孟浩然孟浩然宿建德江宿建德江不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹元稹

4、菊花菊花 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!杜甫杜甫茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌（记叙）（记叙）（描写）（描写）（议论）（议论）（抒情）（抒情）（抒情）（抒情）（抒情议论）（抒情议论）（描写）（描写）判断下列诗句的修辞手法。判断下列诗句的修辞手法。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，

5、潮打空城寂寞回。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（9 9）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦主人下马客在船，举酒欲饮无管弦对偶对偶 拟人拟人借代借代 设问设问夸张夸张比喻比喻反反问问设问设问对偶对偶拟拟人人互文互文1、日、日出江花红胜火，出江花红胜火，春春来江水绿来江水绿如蓝如蓝 2、有、有情芍药含春泪情芍药含春泪，无，无力蔷薇卧晓力蔷薇卧晓枝。枝。3、多、多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。少绿荷相倚恨，一时回首背西风。4、三、三万里河东入海，五千仞岳上万里河东入海，五千仞岳上

6、摩天摩天 5、万、万壑树参天，千山响杜壑树参天，千山响杜鹃。鹃。6、东、东边日出西边雨，道是无晴却有边日出西边雨，道是无晴却有晴。晴。7.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年双关双关拟人拟人对偶对偶 比喻比喻夸张夸张比兴比兴邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中深夜坐，还应说着远行人。想得家中深夜坐，还应说着远行人。(1)简析简析“抱膝灯前影伴身抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(5分分)答：答：“抱膝抱膝”二字生动地勾画出作者呆坐

7、的神态，用二字生动地勾画出作者呆坐的神态，用“灯前灯前”引出引出“影影”，“伴伴”又将又将“影影”与与“身身”联系起来，联系起来，“抱膝枯坐抱膝枯坐”的的“影影”陪伴着苦坐陪伴着苦坐的的“身身”，显得孤单寂寞。（，显得孤单寂寞。（5分）分）(2)作者是怎样写作者是怎样写“思家思家”的？语言上又有什么特点？（的？语言上又有什么特点？（6分）分）答：答：作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家之情的。个远行之人，以此来表现思家之情的。诗的语言质朴无华。（诗的语言质朴无华。（6分）分）明手法明手

8、法结合诗歌分析该手法在诗歌中的体现结合诗歌分析该手法在诗歌中的体现表达效果：对塑造形象、创造意境作用用表达效果：对塑造形象、创造意境作用用 表达思想情感表达思想情感移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。问题：问题：作者是使用何种手法来表现感情的，请结合原作者是使用何种手法来表现感情的，请结合原诗作具体分析。诗作具体分析。答案：答案：【答案示例答案示例】拟人拟人（步骤一）（步骤一）把柳条、藤蔓和把柳条、藤蔓和黄莺拟人化赋予它们以人的情感，黄莺拟人化赋予它们以人的情感，亭边的

9、柳条和藤蔓亭边的柳条和藤蔓仿佛是伸出无数多情的手臂来牵扯自己的衣服，黄莺仿佛是伸出无数多情的手臂来牵扯自己的衣服，黄莺俨然已成故友，频频啼叫着和他告别，俨然已成故友，频频啼叫着和他告别，对他的离去依对他的离去依依不舍。依不舍。（步骤二）（步骤二）主要表达了诗人搬家辞别往日最主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。情。（步骤三）（步骤三）（或：借景抒情通过柳条、藤蔓、黄或：借景抒情通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现诗人对湖上亭依恋难舍之情。）莺的描写，表现诗人对湖上亭依恋难舍之情。）巩固提高巩固提高 金陵酒肆留别金

10、陵酒肆留别 李李 白白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长请君试问东流水，别意与之谁短长?1.诗的首句诗的首句“风吹柳花满店香风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的醉的环境，请简析其中的“香香”字在此有哪些意蕴。（字在此有哪些意蕴。（3分）分）2.请分条简析诗歌前四句是如何把惜别之情写得饱满酣畅请分条简析诗歌前四句是如何把惜别之情写得饱满酣畅的。的。(4分）分）3.请君试问东流水，别意与之谁短长请君试问东流水，别意与之谁短长?”

11、这一句用了哪些修这一句用了哪些修辞手法，有何作用？辞手法，有何作用？答案：一是柳花微妙答案：一是柳花微妙(或淡淡或淡淡)的香味儿，写出的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香，三是春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香，三是暗含了朋友之间情谊的浓厚。暗含了朋友之间情谊的浓厚。一是酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；一是酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；二是一帮青年朋友前来相送，让诗人感觉真挚的友情；二是一帮青年朋友前来相送，让诗人感觉真挚的友情；三是把酒言欢三是把酒言欢“各尽觞各尽觞”的场景，让诗人产生了的场景，让诗人产生了“欲行不行欲行不行”的留情；加之诗的首句的留情；加之诗的

12、首句“风吹柳花满店香风吹柳花满店香”烘托出的氛围，使烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅答案：运用了答案：运用了对比对比与与反问反问的修辞手法。（的修辞手法。（2分）滚滚东流的长江分）滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪水，与李白的离愁别绪比起来比起来，也是望尘莫及，也是望尘莫及，突出突出李白愁之李白愁之深，愁之长。（深，愁之长。（2分）诗人以流水与愁思相比较，并以分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问反问的形的形式出现，式出现，使人觉得新鲜使人觉得新鲜，而且，而且语义强烈语义强烈，更加重了这种离情别，更加重了这种离情别绪。（绪。（2分）分）1.天天苍苍苍苍

13、，野茫茫，野茫茫，风风吹草低吹草低见见牛羊牛羊2.庭院不知人去尽，春来还发旧时花。庭院不知人去尽，春来还发旧时花。3.鸟宿池边树，僧敲月下门鸟宿池边树，僧敲月下门4.孔雀东南飞孔雀东南飞：孔雀东南飞，五里一徘徊。：孔雀东南飞，五里一徘徊。5.贾生贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。6.秋思秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。借景抒情借景抒情判断下列诗句判断下列诗句的表现手的表现手法。法。白描白描以动衬

14、静以动衬静反衬反衬扬扬抑抑7.7.除除 夜夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。曲写曲写/虚写虚写8.田园乐田园乐 王维王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。诗中有画、以声衬寂，动静结合，情景交融。渲染诗中有画、以声衬寂，动静结合，情景交融。渲染9.李白李白越中览古越中览古“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”对比对照对比对照11.夜

15、夜 雨雨 寄寄 北北 李商隐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。虚实结合虚实结合12望洞庭望洞庭刘禹锡刘禹锡“光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银湖盘光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银湖盘里一青螺。里一青螺。”想象、比喻：选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，想象、比喻：选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。13.江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江碧鸟逾白，山青花欲

16、燃。今春看又过，何日是归年？14.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。乐景衬哀情乐景衬哀情色彩渲染色彩渲染以动衬静以声衬寂以动衬静以声衬寂听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴李白李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。四川僧人抱弹名琴绿绮，他是来自巴蜀的峨嵋峰。四川僧人抱弹名琴绿绮，他是来自巴蜀的峨嵋峰。为我一挥手，如听万壑松。为我一挥手，如听万壑松。他为我挥手弹奏了名曲，好像听到万壑松涛雄风。他为我挥手弹奏了名曲，好像听到万壑松涛雄风。客心洗流水，余响入霜钟。客心洗流水，余响入霜钟。高山流水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋天霜钟。高山流

17、水音调一洗情怀，袅袅余音融入秋天霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。不觉碧山暮，秋云暗几重。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。不知不觉青山已披暮色，秋云也似乎暗淡了几重。（5）“为我一挥手为我一挥手”“如听万壑松如听万壑松”写出弹琴者怎样的特点？写出弹琴者怎样的特点？答案：弹琴时只是答案：弹琴时只是“一挥手一挥手”简单平常，弹奏效果却是简单平常，弹奏效果却是“如听万壑雷如听万壑雷”从从动作方面形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。动作方面形象地写出了弹琴者的从容自如和技艺卓绝。（6）试分析尾联）试分析尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重不觉碧山暮，秋云暗几重”的表达效果。的表达效果。答案：尾联运

18、用了侧面烘托的手法来写音乐的美妙。暮色渐起，秋云暗转，答案：尾联运用了侧面烘托的手法来写音乐的美妙。暮色渐起，秋云暗转，琴声已经终止，而听者却浑然不觉。作者用景色变化表现时间的推移，琴声已经终止，而听者却浑然不觉。作者用景色变化表现时间的推移，形象地吐出了音乐的艺术魅力。形象地吐出了音乐的艺术魅力。阅读下面这首诗歌，完成阅读下面这首诗歌，完成12题。题。江宿江宿汤显祖汤显祖寂历寂历秋江渔火稀，起看残月映林微。秋江渔火稀，起看残月映林微。波光水鸟惊犹宿，露冷流萤湿不飞。波光水鸟惊犹宿，露冷流萤湿不飞。【注注】寂历：寂寞、冷清。寂历：寂寞、冷清。1前两句诗中最精练传神的一个字分别是哪一个？为什么？

19、前两句诗中最精练传神的一个字分别是哪一个？为什么？答案：答案：“稀稀”与与“微微”。“稀稀”字写出了江上渔火的稀少字写出了江上渔火的稀少与微弱，与微弱，“微微”字写出了残月下树林的朦胧；营造了一种清幽、字写出了残月下树林的朦胧；营造了一种清幽、冷寂的氛围冷寂的氛围2这首诗在写景上运用了什么表现手法？请作简要分析。这首诗在写景上运用了什么表现手法？请作简要分析。答案：答案：运用了运用了动静结合动静结合的手法。前两句是的手法。前两句是静景静景，通过江水、，通过江水、渔火、残月、岸林四个意象渔火、残月、岸林四个意象组成了组成了一个清幽、朦胧之景；后两一个清幽、朦胧之景；后两句是句是动景动景，“水鸟惊

20、犹宿水鸟惊犹宿”是是静中有动静中有动，“流萤湿不飞流萤湿不飞”是动是动中有静中有静。整首诗歌。整首诗歌动静结合，视觉听觉动静结合，视觉听觉并用，并用，生动形象地生动形象地表现表现了秋夜的静幽与清寒。了秋夜的静幽与清寒。明手法明手法结合诗句阐释运用结合诗句阐释运用表达效果（创造意境）表达效果（创造意境）含山店梦觉作含山店梦觉作宿渔家宿渔家（唐）韦庄（唐）韦庄（宋）郭震（宋）郭震曾为流离惯别家，曾为流离惯别家，几代生涯傍海涯，几代生涯傍海涯，等闲挥袂客天涯。等闲挥袂客天涯。两三间屋盖芦花。两三间屋盖芦花。灯前一觉江南梦，灯前一觉江南梦，灯前笑说归来夜，灯前笑说归来夜，惆怅起来山月斜。惆怅起来山月斜

21、。明月随船送到家。明月随船送到家。【注注】韦庄（约韦庄（约836910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。卒年生平不详。（1）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（）韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分）分）（2）两首诗都写到）两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗人什各自表达了诗人什么样的感情？（么样的感情？（6分）分）答答：韦庄在诗中用：韦庄在诗中用虚实相生虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的的

22、方法来表现自己的感情。诗的首联首联先写先写“实实”，写自己写自己“等闲挥袂等闲挥袂”“别家别家”“客天涯客天涯”的豪迈和的豪迈和潇洒；诗的潇洒；诗的第二联写第二联写“虚虚”，虚写自己的虚写自己的“灯前一觉灯前一觉”所做的梦。所做的梦。这这“梦梦”是是“江南梦江南梦”，即思家梦。诗人，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦将离家的苦闷转入到梦境境，以此，以此寄寓寄寓自己现实中的自己现实中的困惑、矛盾和失意困惑、矛盾和失意之情。末句再用之情。末句再用“山月斜山月斜”映衬映衬自己的自己的“惆怅惆怅”和孤独，和孤独，“斜月斜月”意象的加入，使意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。诗人的感伤表露无遗。答答：虽然

23、两首诗都写到：虽然两首诗都写到“灯前灯前”，但是，这两处，但是，这两处“灯前灯前”所表达所表达的诗人的的诗人的感情是不同感情是不同的。韦诗的的。韦诗的“灯前灯前”透露出诗人的透露出诗人的孤独与无孤独与无奈奈。郭诗的。郭诗的“灯前笑说灯前笑说”描写了描写了渔人待客的热情渔人待客的热情，主客主客之间之间无拘无拘无术、愉快交谈无术、愉快交谈的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，的生活情象，从而引出了下文渔人笑说的内容，用平易朴素的语言表达出用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美艰辛人生中的诗意美。鹊踏枝鹊踏枝过人家废园作过人家废园作清清龚自珍龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情

24、偏解舞，濛漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。濛扑面皆飞絮。绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫怨无人来折取，花开不合阳春暮。开不合阳春暮。【注注】自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年自幼博通多才的龚自珍，嘉庆十五年(1810年年)应顺天应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这首鹊踏枝鹊踏枝就写就写于这一时期。于这一时期。这首词主要采用了什么表现手法？体现了诗人怎样的情怀？这首词主要采用了什么表现手法？体现了诗人怎样的情怀？答案答案采取象征采取象征(托物言志托物

25、言志)的手法。的手法。(或运用比拟手法，词人把或运用比拟手法，词人把花人格化，以花人格化，以“孤花孤花”写自身写自身)一朵鲜艳明丽的孤零零的花，一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托作者生不逢时、怀才不遇的感慨。作者生不逢时、怀才不遇的感慨。阅读下面这首宋诗，完成题目。阅读下面这首宋诗，完成题目。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修欧阳修 绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，

26、倚栏斜日照青松。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。【注注】此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人昔人”唐代名相李德裕被贬为滁州刺史时所建。唐代名相李德裕被贬为滁州刺史时所建。请从虚实的角度对全诗做简要赏析。请从虚实的角度对全诗做简要赏析。答案答案前三联是实写，最后一联是虚写。实写轩中与前三联是实写，最后一联是虚写。实写轩中与郡僚小饮之事和眼前深秋景物，虚写来日携客踏雪看郡僚小饮之事和眼前深秋景物，虚写来日携客踏雪看群峰的场景。虚实结合，拓宽了意境，丰富了情感。群峰的场景。虚实结合，拓宽了意境，丰富

27、了情感。次韵雪后书事二首（其一）次韵雪后书事二首（其一）朱朱熹熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）分）答案：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色彩，答案：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色彩，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精

28、神和品格。而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。9诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）分）答案：表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情。作者将自己复杂答案：表现了作者落寞惆怅，若有所失的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却有无从说起，以至在在梅树的情感投射到梅花上，思绪万端却有无从说起，以至在在梅树下沉吟许久，直到日暮才独自离开。下沉吟许久，直到日暮才独自离开。江边的几树梅花真是令人惆怅，我拄着藜杖江边的几树梅花真是令人惆怅，我拄着藜杖在树下徘徊，离开，又回来。先前白雪覆盖在在树下徘徊，离开，又回

29、来。先前白雪覆盖在梅花上，看不出是雪是梅，花朵无处找寻，昨梅花上，看不出是雪是梅，花朵无处找寻，昨天夜里伴着皎洁的月光，梅花依旧凌寒盛放。天夜里伴着皎洁的月光，梅花依旧凌寒盛放。今日我想折下几枝来送给远方的那个我怜爱的今日我想折下几枝来送给远方的那个我怜爱的人，遗憾的是相思这场劫已化为灰烬。我在树人，遗憾的是相思这场劫已化为灰烬。我在树下沉吟了良久，直到日暮时分，寒鸦归巢，且下沉吟了良久，直到日暮时分，寒鸦归巢，且远远的望着那扇柴门，独自归去。远远的望着那扇柴门，独自归去。江宿江宿宿于宿于江上舟江上舟中。中。寂历寂历寂静、冷落。寂静、冷落。流萤流萤飞动的萤火虫。飞动的萤火虫。翻译：寂静的秋江上渔火稀疏，翻译：寂静的秋江上渔火稀疏，起床看着半轮残月投下清冷的光照着森林。起床看着半轮残月投下清冷的光照着森林。江面波光粼粼，水鸟不时飞过，惊醒了我，江面波光粼粼，水鸟不时飞过，惊醒了我，清凉的露水打湿了萤火虫的翅膀，使他不能飞行，滞留在草边。清凉的露水打湿了萤火虫的翅膀，使他不能飞行，滞留在草边。此诗写秋江月夜情景，境界深邃广阔，气氛寂静清幽，富有神秘此诗写秋江月夜情景，境界深邃广阔，气氛寂静清幽，富有神秘色彩。色彩。世代在海边生活，几间小屋上面覆盖着雪白的芦花.白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意.