2018年七年级语文上册第一单元第5课《周处》课件1沪教版五四制.ppt

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1、2018年七年年七年级语文上文上册第一册第一单元第元第5课周周处课件件1沪教版五四沪教版五四制制刘义庆 和世说新语n n 刘义庆刘义庆刘义庆刘义庆，字季伯，（南朝宋）文学家字季伯，（南朝宋）文学家字季伯，（南朝宋）文学家字季伯，（南朝宋）文学家。爱好文学，爱好文学，爱好文学，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下广招四方文学之士，聚于门下广招四方文学之士，聚于门下广招四方文学之士，聚于门下。刘宋王朝宗室，。刘宋王朝宗室，。刘宋王朝宗室，。刘宋王朝宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史、江州刺史等职。他袭封临川王，曾任荆州刺史、江州刺史等职。他袭封临川王，曾任荆州刺史、江州刺史等职。他袭封临川王，曾任荆州

2、刺史、江州刺史等职。他所编著的所编著的所编著的所编著的世说新语世说新语世说新语世说新语是魏晋轶事小说的集大成是魏晋轶事小说的集大成是魏晋轶事小说的集大成是魏晋轶事小说的集大成之作。之作。之作。之作。除除除除世世世世说说新新新新语语外，外，外，外，还还著有著有著有著有志怪小说志怪小说志怪小说志怪小说幽幽幽幽明录明录明录明录。n n世说新语世说新语世说新语世说新语是我国南朝宋是我国南朝宋是我国南朝宋是我国南朝宋时时期期期期产产生的一部生的一部生的一部生的一部主要主要主要主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说

3、。记记述自述自述自述自汉汉末末末末到刘宋到刘宋到刘宋到刘宋时时名士名士名士名士贵贵族的族的族的族的遗闻轶遗闻轶事，主要事，主要事，主要事，主要为为有关人物有关人物有关人物有关人物评论评论、清、清、清、清谈谈玄言和机智玄言和机智玄言和机智玄言和机智应对应对的故事。的故事。的故事。的故事。2021/5/222021/5/222 2n朗读课文，读准字音；朗读课文，读准字音；n理解重要字词，了解大意。理解重要字词，了解大意。2021/5/222021/5/223 3 周处年少时，周处年少时，凶强凶强 侠气侠气，为为乡里所乡里所患患。又义兴水。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，中有蛟，山中有白额虎，并并皆皆

4、暴犯暴犯百姓。义兴人谓为百姓。义兴人谓为三三横横，而处，而处尤剧尤剧。或或说说处杀虎斩蛟，实处杀虎斩蛟，实冀冀三横唯余其一。处即刺杀虎，三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击蛟。蛟又入水击蛟。蛟或或浮或没，行数十里，处与之浮或没，行数十里，处与之俱俱。经。经三天三夜，乡里皆谓已死，三天三夜，乡里皆谓已死，更更相庆。相庆。凶暴强悍凶暴强悍 任性使气任性使气为：被。为为：被。为所，被动句式所，被动句式祸害祸害一起一起侵害侵害祸害祸害厉害厉害尤其，特别尤其，特别劝说劝说希望希望有时有时一起一起和和“相相”同义，互相同义，互相2021/5/224 竟杀蛟而出，闻里人相庆，竟杀蛟而出，闻里人相庆，始始知为人

5、情所患，有自知为人情所患，有自改意。改意。乃乃入吴寻二陆。平原不在，正见清河，入吴寻二陆。平原不在，正见清河，具以具以情情告，并告，并云云欲自欲自修改修改而年已而年已蹉跎蹉跎，终无所成。清河曰：，终无所成。清河曰：“古人古人贵贵朝闻夕死，况君前途尚可。且人朝闻夕死，况君前途尚可。且人患患志志之之不不立，何忧令名不立，何忧令名不彰邪彰邪？”处遂处遂改励改励，终为忠臣。，终为忠臣。才才于是，就于是，就详细详细 把把说说修炼，改进修炼，改进看重看重担忧担忧主谓之间，取消句子独立性，无义主谓之间，取消句子独立性，无义显露显露改进，勉励改进，勉励通通“耶耶”，相当于，相当于“呢呢”虚度光阴，此指年岁已大

6、虚度光阴，此指年岁已大2021/5/225译文译文v周处年轻时，为人蛮横强悍，好争斗，被同乡人认周处年轻时，为人蛮横强悍，好争斗，被同乡人认为是祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，为是祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，它们都一起祸害百姓，义兴的百姓称他们是三大祸它们都一起祸害百姓，义兴的百姓称他们是三大祸害，而三害当中周处尤其厉害。害，而三害当中周处尤其厉害。v有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害只剩下其中一个。周处立即杀死了老虎，又个祸害只剩下其中一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起、有时沉没，下

7、河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起、有时沉没，漂游了几十里远，周处同蛟龙一起浮沉。经过了三漂游了几十里远，周处同蛟龙一起浮沉。经过了三天三夜，当地的百姓们都说周处已经死了，互相庆天三夜，当地的百姓们都说周处已经死了，互相庆祝。周处竟然杀死了蛟龙从水中出来了，他听说乡祝。周处竟然杀死了蛟龙从水中出来了，他听说乡里人以为自己已死，而对此相互庆贺，才知道自己里人以为自己已死，而对此相互庆贺，才知道自己被同乡人认为是祸害，有了自己改过的心意。被同乡人认为是祸害，有了自己改过的心意。2021/5/226 于是周处就到吴郡去找陆机和陆云两位于是周处就到吴郡去找陆机和陆云两位有修养的名人。当时陆机不在，正好见到

8、了有修养的名人。当时陆机不在，正好见到了陆云，他就把情况详细地告诉了陆云，并说陆云，他就把情况详细地告诉了陆云，并说自己想要修炼、改进错误，可是岁月已经荒自己想要修炼、改进错误，可是岁月已经荒废了，怕最终没有什么成就。陆云说：废了，怕最终没有什么成就。陆云说：“古古人看重人看重 早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死早晨听闻了圣贤之道，即使晚上死了也不算虚度此生了也不算虚度此生 ，况且你的前途还是可，况且你的前途还是可以的。而且人就怕立不下志向，又何必担忧以的。而且人就怕立不下志向，又何必担忧好名声不能显露传扬呢？好名声不能显露传扬呢？”周处听后就改过周处听后就改过自新，不断勉励自己，终于成为一名忠臣

9、。自新，不断勉励自己，终于成为一名忠臣。2021/5/227全文结构全文结构第一层（开头第一层（开头而处尤剧）：而处尤剧）：周处危害乡里，与虎、周处危害乡里，与虎、蛟并称为蛟并称为“三害三害”；第二层（或说处杀虎斩蛟第二层（或说处杀虎斩蛟有自改意）：有自改意）：周处杀虎周处杀虎斩蛟归来，始知为人情所患；斩蛟归来，始知为人情所患；第三层（乃入吴寻二陆第三层（乃入吴寻二陆最后）：最后）：周处勇于改过，周处勇于改过，终为忠臣。终为忠臣。2021/5/222021/5/228 8思考：三层中哪些是详写？哪些是略写？为思考：三层中哪些是详写？哪些是略写？为什么要这样安排？什么要这样安排？略写第一层，详写

10、后两层略写第一层，详写后两层，这是由文章这是由文章的立意所决定的的立意所决定的，因为因为本文志在刻画一个知本文志在刻画一个知错即改、终为忠臣的名士形象，错即改、终为忠臣的名士形象，因此作者重因此作者重在表现周处在表现周处为民除害，彰扬其自改自励为民除害，彰扬其自改自励。而他危害乡里的行为是用来而他危害乡里的行为是用来反衬反衬突出其突出其改过自新的，这样的写法叫做改过自新的，这样的写法叫做欲扬先抑欲扬先抑。2021/5/229思考：如何评价周处？思考：如何评价周处？（1 1）年少时周处在乡里）年少时周处在乡里为害之大甚于蛟和为害之大甚于蛟和虎虎。（2 2）周处杀虎斩蛟）周处杀虎斩蛟无比的勇猛。无

11、比的勇猛。（3 3）当周处意识到自己为人情所患，）当周处意识到自己为人情所患，有自有自改意改意。（4 4）周处）周处走访名士，遵从指点，终为忠臣。走访名士，遵从指点，终为忠臣。2021/5/2210中心中心 课文从周处年轻时为害乡里，一直写到课文从周处年轻时为害乡里，一直写到他终为忠臣的结局，表现了他终为忠臣的结局，表现了一个人只要有改一个人只要有改恶从善的决心，就一定能有所成就的恶从善的决心，就一定能有所成就的。这个故事也告诉了我们一个深刻的道理：这个故事也告诉了我们一个深刻的道理：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，有所成就以回头，有所成就。2021/5/2211思考：你觉得周处改变的原因是什么？思考：你觉得周处改变的原因是什么？主要原因：有自改意；次要原因：接受主要原因：有自改意；次要原因：接受了陆云的劝告。了陆云的劝告。思考：课文结尾写周处同陆云的谈话，思考：课文结尾写周处同陆云的谈话，有什么用意？有什么用意？（1）为了说明周处已有悔改之意。）为了说明周处已有悔改之意。（2）为了说明周处改过自新的另一点）为了说明周处改过自新的另一点原因是接受了陆云的劝告。原因是接受了陆云的劝告。（3）为了借此讲一个具有普遍意义的）为了借此讲一个具有普遍意义的道理。道理。2021/5/2212谢谢大家！