2019春部编人教版九下第一单元第2课《梅岭三章》课件(共30张ppt).ppt

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1、2019春部编人教版九下第一单元第2课梅岭三章课件(共30张ppt)梅岭三章2021/5/2221、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容。2、学会品味诗歌语言，把握诗歌意象。3、能够体会并学习勇往直前、坚定信 念等革命精神。学习目标2021/5/223【陈毅】【陈毅】（1919010119197272），），中国共产党员、无产阶级革中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。国十大元帅之一。19771977年其年其遗作专集陈毅诗词选集遗作专集陈毅诗词选集出版。出版。关于陈毅2021/5/224阎罗 捷报 血雨

2、腥风 取义成仁课后字词ynynjijixngxngrnrn2021/5/225一九三六年冬，梅山被困。余伤病一九三六年冬，梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。本组诗歌的小序对理解诗歌的思想内容本组诗歌的小序对理解诗歌的思想内容有什么作用？有什么作用？点明了写作的时间、地点、缘由和背景。点明了写作的时间、地点、缘由和背景。作用：表现了诗人从容、镇定、大义凛作用：表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。表现了诗人革命到底的决心然的情怀。表现了诗人革命到底的决心课文讲解时间地点背景缘

3、由结果2021/5/226第一章断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。心里想些什么心里想些什么人死后埋人死后埋葬的地方，葬的地方，也指阴间也指阴间过去的部过去的部下，指为下，指为革命牺牲革命牺牲的同志的同志旗帜的总旗帜的总称，这里称，这里借指军士借指军士即阎罗王，民间即阎罗王，民间传说中掌管阴间传说中掌管阴间的神。文中比喻的神。文中比喻凶恶残暴的人凶恶残暴的人2021/5/227课文分析第一句有什么作用？第一句有什么作用？断头今日意如何？断头今日意如何？创业艰难百战多。创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。内容上：内容上：运用

4、设问，交代了写运用设问，交代了写作背景。作背景。结构上：结构上：总领全诗（总领全诗（后面三句后面三句为为“意如何意如何”的具体内容的具体内容）2021/5/228课文分析断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。本诗后两句有什么表达效果？本诗后两句有什么表达效果？运用想象的表现手法，运用想象的表现手法，写出领导者的号召力和革命写出领导者的号召力和革命力量的浩大，表现出与反动派力量的浩大，表现出与反动派战斗到底的决心。战斗到底的决心。2021/5/229课文分析断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创

5、业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。主要表现了诗人什么精神？主要表现了诗人什么精神？对革命事业至死不渝的坚贞气节2021/5/2210课文分析断头今日意如何？创业艰难百战多。断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。“此去泉台此去泉台招招旧部，旌族十万旧部，旌族十万斩斩阎罗。阎罗。”两句中两句中“招招”和和“斩斩”两个词有怎样的表达效果？两个词有怎样的表达效果？2021/5/2211第一章小结（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节2021/5/2212第二章南国烽烟正十年，此头须

6、向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。烽烟：古代边境有敌入侵时在高台烽烟：古代边境有敌入侵时在高台上点起报警的烟火，后泛指战火。上点起报警的烟火，后泛指战火。这里指当时的这里指当时的19271927年以后的国内革年以后的国内革命战争命战争。诸君：这里是各位同志的意思。诸，诸君：这里是各位同志的意思。诸，许多、各位。君，对人的尊称。许多、各位。君，对人的尊称。纸钱：也叫纸钱：也叫“冥币冥币”，民间烧给死，民间烧给死者的纸做假钱。者的纸做假钱。2021/5/2213课文分析南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当

7、纸钱。如何理解本诗前两句？如何理解本诗前两句？“南国烽烟正十年南国烽烟正十年”点出了斗争的时间、地点，表明点出了斗争的时间、地点，表明革命事业之艰难。革命事业之艰难。“头悬国门头悬国门”化用伍子胥的典故，具有悲壮之感。化用伍子胥的典故，具有悲壮之感。抒抒写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情写了诗人壮志未酬，死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励。的鼓励。2021/5/2214课文分析南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后两句主要表现了诗人什么精神？后两句主要表现了诗人什么精神？视死如归的壮

8、烈豪情和强烈的革命乐观主义精神2021/5/2215课文分析南国烽烟正十年，此头须向国门悬。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。“捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱”中的中的“飞飞”能否换成能否换成“飘飘”“”“传传”？为什么？为什么？不能。不能。“飞飞”形容轻而形容轻而快快、形象感强烈、形象感强烈用在用在句中句中表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。艺术感染力。“飘飘”，太缓慢，令人不耐烦；，太缓慢，令人不耐烦；“传传”，显得呆板、显得呆板、无形象感。无形象感。所以不能换。所以不能换。20

9、21/5/2216第二章小结（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业记叙奋斗下去。2021/5/2217第三章投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。边际，止境边际，止境风里带有腥气，血溅得像下雨一样风里带有腥气，血溅得像下雨一样形容残酷屠杀的景象形容残酷屠杀的景象即即“舍生取义舍生取义”“”“杀身成仁杀身成仁”。为了成全仁义，不惜。为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。牺牲生命。这里指为中国人民的解放事业而英勇牺牲。2021/5/2218（三）（三）投身革命即为家，投身革命即为家，血雨腥风应有涯。血雨腥风应有

10、涯。取义成仁今日事，取义成仁今日事，人间遍种自由花。人间遍种自由花。如何理解诗歌前两句？如何理解诗歌前两句？诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献雨的惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，并且坚信人民终究得到解放。身，并且坚信人民终究得到解放。课文分析如何理解诗歌前两句？如何理解诗歌前两句？诗人投身革命便义诗人投身革命便义无反顾，面对枪林弹雨的无反顾，面对枪林弹雨的惨烈斗争，坦然面对生死，惨烈斗争，坦然面对生死，甘为革命献身，甘为革命献身，并且坚并且坚信人民终究得到解放。信人民终究得到解放。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。投身

11、革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。2021/5/2219课文分析投身革命即为家，血雨腥风应有涯。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，取义成仁今日事，人间遍种自由花。人间遍种自由花。怎么理解怎么理解“人间遍种自由花人间遍种自由花”的含义的含义“自由花自由花”比喻革命成功、比喻革命成功、人民解放。人民解放。“人间遍种自人间遍种自由花。由花。”是诗人对革命胜利是诗人对革命胜利后的美好畅想，也是诗人甘后的美好畅想，也是诗人甘愿取义成仁、头悬国门的真愿取义成仁、头悬国门的真正意义之所在正意义之所在2021/5/2220课文分析投身革命

12、即为家，血雨腥风应有涯。投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。取义成仁今日事，人间遍种自由花。请从修辞的角度赏析这一章请从修辞的角度赏析这一章比喻引用“血雨腥风血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压，借喻国民党反动派对革命人民的镇压，“自由花自由花”借喻革命成功、人民解放借喻革命成功、人民解放“取义成仁今日事取义成仁今日事”借用古语借用古语“舍生取义舍生取义”“”“杀身杀身成仁成仁”2021/5/2221第三章小结（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之现身的人生理想2021/5/2222一、一、概括这概括这组组诗的内容诗的内容示例：第一首：

13、回首征程过去第二首：勉励战友现在第三首：展望未来将来合作探究2021/5/2223合作探究二、二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。比较三首诗的内容，并分析其内在联系。第一首：写自己。第一首：写自己。回首回首征程，将牺牲视作移师新战征程，将牺牲视作移师新战区，豪情满怀；区，豪情满怀；表现视死如表现视死如归的气概和誓与反动派血战归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神。到底的革命精神。2021/5/2224合作探究二、二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。比较三首诗的内容，并分析其内在联系。第二首：给同志。第二首：给同志。勉励勉励战友，勉励后死者努力作战，战友，勉励后死者努力作战，以胜利捷报告

14、慰死者；表现以胜利捷报告慰死者；表现了作者心系革命、切盼人民了作者心系革命、切盼人民解放的思想感情解放的思想感情以及革命乐以及革命乐观主义精神观主义精神。2021/5/2225合作探究二、二、比较三首诗的内容，并分析其内在联系。比较三首诗的内容，并分析其内在联系。第三首：望未来。第三首：望未来。展展望未来，表现作者坚定的望未来，表现作者坚定的革命信念和甘为信仰牺牲革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。的革命精神。2021/5/2226合作探究3 3、再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。再读课文，说说三首诗有什么表现的思想感情。梅岭三章梅岭三章是无产阶级革命是无产阶级革命家在生死关头写下的一曲

15、气壮山河家在生死关头写下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌，的无产阶级正气歌，表现了诗人无表现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战到限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高理想境界，表达了诗人不屈的崇高理想境界，表达了诗人不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。的战斗意志和对革命必胜的信念。2021/5/2227 想象、想象、联联想相结合充分表想相结合充分表现现了无产阶级了无产阶级革命家的伟大气魄。革命家的伟大气魄。如第一首中一、二句写了如第一首中一、二句写了创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用创业艰难的现实。三、四句便借助想象，用“去泉台去泉台

16、”“”“招旧部招旧部”“”“斩阎罗斩阎罗”抒发豪迈的革抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首命胸襟。第二首、第三首联想联想“捷报飞来当纸捷报飞来当纸钱钱”“”“人间遍种自由花人间遍种自由花”，都是在写实的基础，都是在写实的基础上进行浪漫主义上进行浪漫主义的创作的创作，在在表达表达诗人诗人强烈思想强烈思想感情感情的同时具有独特的的同时具有独特的艺术感染力。艺术感染力。写作特色2021/5/2228写作特色 借代和引用。借代和引用。如第三首多次用了借代和引如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。用的修辞手法。“阎罗阎罗”是旧时所说的地狱之王，是旧时所说的地狱之王，作者引用来比作人间的反动统治者。又如作者

17、引用来比作人间的反动统治者。又如“旌旗旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；力量；“烽烟烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象贴切，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和革命必胜的坚定信念。革命必胜的坚定信念。2021/5/2229 诗人对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩。诗人以诗人以“泉台泉台”“”“烽烟烽烟”“”“血雨腥风血雨腥风”等意象，等意象，形象的概括了革面征程的艰辛，表达了对牺牲者的形象的概括了革面征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀，又以缅怀，又以“斩阎罗斩阎罗”的的“旌旗十万旌旗十万”、纷飞的捷、纷飞的捷报、遍布人间的自由之花等意象，表达了不屈的战报、遍布人间的自由之花等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。斗意志和对革命必胜的信念。课文总结2021/5/2230谢谢观赏谢谢观赏