2017年福建省初中生物会考主题六动物的运动和行为资料.ppt

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1、主题六主题六 动物的运动和行为动物的运动和行为教材教材:人教版八年级上册人教版八年级上册初二生物总复习之初二生物总复习之6-16-1动物的运动动物的运动描述哺乳动物运动系统的组成说出关节的结构特点 说明哺乳动物的运动依赖于多个系统的配合 动物的运动依赖于身体结构动物的运动依赖于身体结构.动物的结构与其功能相适应。动物的结构与其功能相适应。（1）哺乳动物运动系统的组成）哺乳动物运动系统的组成:由由骨骼和骨骼和肌肉肌肉组成的组成的.（骨、关节和骨骼肌骨、关节和骨骼肌）。）。骨骼是由骨骼是由多块骨多块骨连结而成。连结而成。1、描述哺乳动物运动系统的组成（人教）：包括骨、关节和肌肉（北师）：包括骨、骨

2、连结和骨骼肌，活动的骨连结叫做关节（2）能活动的骨连接叫关节。关节的结构能活动的骨连接叫关节。关节的结构和功能是相适应的。和功能是相适应的。关节的结构关节的结构:关节面：关节头、关节窝和关节软骨关节面：关节头、关节窝和关节软骨（减轻摩减轻摩 擦和减缓震动擦和减缓震动）关节囊：关节韧带（关节囊：关节韧带（有弹性、固定有弹性、固定）关节腔：有滑液（关节腔：有滑液（润滑油润滑油）关节的功能关节的功能：既牢固又灵活。（脱臼：既牢固又灵活。（脱臼：关关节头节头从从关节窝关节窝滑脱出来。滑脱出来。）2、说出关节的结构特点（人教）：关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节腔 和关节囊（北师）：关节包括关节面、

3、关节腔和关节囊（关节模式 图没有人教版具体)（3）骨骼肌包括：骨骼肌包括：中间中间较粗的肌腹较粗的肌腹和和两端两端较细的肌腱（乳白色）较细的肌腱（乳白色）。一组肌肉的两端分别附着在一组肌肉的两端分别附着在不同骨不同骨上。骨骼肌上。骨骼肌特性：受神经刺激产生收缩。特性：受神经刺激产生收缩。骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种动动。连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种动动。屈肘时屈肘时:肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌舒张.(伸肘时则相反伸肘时则相反:肱二头肌舒张，肱三头肌肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。收

4、缩。)双手自然下垂双手自然下垂:肱二头肌舒张，肱三头肱二头肌舒张，肱三头肌舒张。肌舒张。双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂身体自然下垂:肱二头肌收缩，肱三头肌收肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。缩。（4）运动系统的功能：运动系统的功能：运动、支持和保护运动、支持和保护。在运动中，神经系统起在运动中，神经系统起调节调节作用，骨起作用，骨起杠杠杆杆的作用，关节起的作用，关节起支点支点作用（作用（枢纽），骨枢纽），骨骼肌起骼肌起动力动力作用。作用。（5）骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。着关节

5、活动，于是躯体就产生了运动。（6）人体完成一个运动都要有神经系统的调人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。组肌肉的协调作用，才能完成。运动系统在运动系统在神经系统神经系统控制和调节，控制和调节，以及以及消化系统、呼吸系统、循环系统消化系统、呼吸系统、循环系统(提供能量提供能量)的配合下共同完成运动的配合下共同完成运动 的。说明哺乳动物的运动依赖于多个系 统的配合（人教）：运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统的如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化、呼吸、循环等系统的配合。（北师）：运

6、动是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制。运动还要消耗能量，能量来自肌细胞内有机物的氧化分解。（没有强调要靠多系统协调配合）（河北）：运动必须在神经系统和内分泌系统的调节下才能完成。动物的行为动物的行为1、动物行为的分类：、动物行为的分类：（1）按）按行为表现不同行为表现不同可将动物行为分为：攻可将动物行为分为：攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；（迁徙行为等；（举例说明）举例说明）（2）按）按获得途径不同获得途径不同可分为：先天性行为和可分为：先天性行为和学习行为。学习行为。2、动物的先天

7、性行为和学习行为。动物的先天性行为和学习行为。（1）先天性行为（本能行为）：指动物先天性行为（本能行为）：指动物生来生来就有的就有的、由、由体内遗传物质体内遗传物质决定的行为，对决定的行为，对维持最基本的生存必不可少。维持最基本的生存必不可少。如：蜘蛛织如：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。（2）学习行为（后天性行为）：指在学习行为（后天性行为）：指在遗传因遗传因素素的基础上，通过的基础上，通过环境环境的作用，由的作用，由生活经生活经验和学习而获得验和学习而获得的行为。动物越的行为。动物越高等高等，学，学习能力习能力越强越强，适应环境能力也就，适应环境能力也就越强越强，

8、对，对生存也就越有意义。生存也就越有意义。如：大山雀喝牛奶、如：大山雀喝牛奶、马戏团动物表演节目等。马戏团动物表演节目等。区别动物的先天性行为和学习行为 （人教）：先天性行为：动物生来就有，由动物体内的遗传 物质所决定的行为。学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。（北师）：先天性行为：是通过遗传、自然选择进化而来的。后天学习行为：是指动物借助个体生活经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。3、社会行为、社会行为（不做考试要求）（不做考试要求）（1）概念：概念：营群体生活的动物，群体内部不同营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体

9、的生活，成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）（2）三个特征：三个特征：群体内部往往形成一定的组织；群体内部往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工成员之间有明确的分工；有的还形成等级。有的还形成等级。（3）常见的常见的具有社会行为的动物（举例）具有社会行为的动物（举例）：蚂蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿、黑猩猩、狼和蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿、黑猩猩、狼和大象等。大象等。（4）通讯：通讯：群体中的分工合作需要随时交流信息。群体中的分工合作需要随时交流信息。（一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，（一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。）接受信息的个体产生某种行为反应的现象。）交流方交流方交流方交流方式有式有式有式有动作、声音、和气味动作、声音、和气味动作、声音、和气味动作、声音、和气味等。等。等。等。通讯的应用：通讯的应用：（1）用提取的或人工合成的昆虫性外激素诱杀昆虫）用提取的或人工合成的昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。