24.诗经两首讲课稿解析.ppt
《24.诗经两首讲课稿解析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《24.诗经两首讲课稿解析.ppt(34页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、诗经诗经二首二首诗经诗经 诗经诗经是我国是我国第一部诗歌总集第一部诗歌总集,共收集了,共收集了收入收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311311篇诗歌篇诗歌(又又称诗三百),其中称诗三百),其中6 6篇为笙诗,只有标题,没有内容,篇为笙诗,只有标题,没有内容,现存现存305305篇篇(既有标题又有文辞的既有标题又有文辞的)。到了战国时期,。到了战国时期,礼崩乐坏,大量乐谱失传,仅存的歌词则编入礼崩乐坏,大量乐谱失传,仅存的歌词则编入诗经诗经。先秦称为。先秦称为诗诗,或取其整数称,或取其整数称诗三百诗三百。西。西汉时被尊为汉时被尊为儒家儒家经典,始称经典,始
2、称诗经诗经,并沿用至今并沿用至今。按用途和音乐分按用途和音乐分“风、雅、颂风、雅、颂”三部分,其中的三部分,其中的风风是指各地方的是指各地方的民间歌谣(民间歌谣(160篇篇),其中的其中的雅雅大部大部分是贵族的宫廷分是贵族的宫廷正乐(正乐(105篇篇),),其中的其中的颂颂是周天子是周天子和诸侯用以和诸侯用以祭祀祭祀 jj ss 宗宗庙庙的的舞曲歌辞舞曲歌辞(40篇篇).诗经诗经的主要表现手法是的主要表现手法是 赋、比、兴赋、比、兴。其中直陈。其中直陈其事叫其事叫赋赋;譬喻叫;譬喻叫比比;先言它物以引起所咏之物叫;先言它物以引起所咏之物叫兴兴。赋、比、兴与风、雅、颂合称赋、比、兴与风、雅、颂合
3、称“六义六义”。j 关雎 诗经诗经二、朗读全诗二、朗读全诗,整体感知整体感知1、听读正音听读正音(结合注释)结合注释)补充:好补充:好ho辗辗zhn淑女:温和美好的女子淑女:温和美好的女子2、自读试译、自读试译提示:可以疏其大意,不必字字落实。提示:可以疏其大意,不必字字落实。3、学生试读,注意节奏、韵律。、学生试读,注意节奏、韵律。4、全班齐读、全班齐读关睢关关睢鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。jj jijihaohao qiqix
4、ngxngwmiwmissmomoyaoyao tiaotiao一读,读准字音一读,读准字音四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二、二二、二”节拍。例如:节拍。例如:关关关关雎鸠,在河雎鸠,在河之洲。窈窕之洲。窈窕淑女,君子淑女,君子好逑。好逑。参差参差荇菜,左右荇菜,左右流之。窈窕流之。窈窕淑女,寤寐淑女,寤寐求之。求之。求之求之不得,寤寐不得,寤寐思服。悠哉思服。悠哉悠哉,辗转悠哉,辗转反侧。反侧。二读,注意停顿朗诵朗诵雎鸠关关相对唱,双栖河中小岛上。雎鸠关关相对唱,双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘,真是我的好对象。文静秀丽好姑娘,真是我的好对象。长短不齐荇菜长短不齐荇菜鲜鲜,顺着水流左右
5、采。,顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘,白天想她梦里爱。文静秀丽好姑娘,白天想她梦里爱。追求姑娘未如愿,醒来梦里意常牵。追求姑娘未如愿,醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限,翻来覆去难成眠。相思悠悠情无限,翻来覆去难成眠。长短不齐荇菜鲜,采了左边采右边。长短不齐荇菜鲜,采了左边采右边。文静秀丽好姑娘,弹琴奏瑟亲无间。文静秀丽好姑娘,弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜,拣了左边拣右边。长短不齐荇菜鲜,拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘,敲钟打鼓使她欢。文静秀丽好姑娘,敲钟打鼓使她欢。翻译翻译:三、思读全诗三、思读全诗,把握文意把握文意1、本诗讲了一个什么故事?、本诗讲了一个什么故事?写一个男子对一位女子的写一个
6、男子对一位女子的爱慕、爱慕、思思念念和追求。和追求。2、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程?、如何表现男主人公的相思之苦和追求过程?第一章:见物起兴,直写自己的愿望第一章:见物起兴,直写自己的愿望(写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子,想写小伙子爱慕和追求一个温柔漂亮的女子,想和她结成配偶)和她结成配偶)文中的这位男子文中的这位男子,在他听着鸠鸟和在他听着鸠鸟和鸣的时候鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇有一个姑娘在河边采荇菜菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象了他一个难忘的印象,爱慕之情油爱慕之情油然而生然而生。关关雎鸠关关雎鸠 所听所听在河之洲在河之洲 所
7、见所见窈窕淑女窈窕淑女 所思所思君子好逑君子好逑 所愿所愿极有层次极有层次语约义丰语约义丰 雎雎鸠鸠在在传传说说中中是是一一种种情情意意十十分分专专一一的的水水鸟鸟,其其一一或或死死,另另一一就就忧忧思思不不食食,憔憔悴悴而而死死。第二三章第二三章参差参差荇菜,荇菜,左右左右流流之之窈窕淑女,窈窕淑女,寤寐寤寐求之。求之。求之不得,求之不得,寤寐寤寐思服思服。悠哉悠哉,悠哉悠哉,辗转反侧辗转反侧。1 1、概括内容、概括内容男子对女子执着追求和极度思念男子对女子执着追求和极度思念2 2、为什么要写采摘荇菜的情景、为什么要写采摘荇菜的情景?借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的借此来隐喻君子对淑女锲而不舍
8、的追求。追求。3 3、君子的痴情是如何表现、君子的痴情是如何表现?“辗转反侧辗转反侧”(无法入眠无法入眠)思思考考荇荇菜菜 这这位采荇菜的姑娘在水位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影,使边劳动时的窈窕身影,使他日夜他日夜相思,已到了长夜相思,已到了长夜不眠的程度。不眠的程度。寤寐求之寤寐求之追慕之心追慕之心 辗转反侧辗转反侧相思之苦相思之苦第二、三章:写第二、三章:写小伙子追求心上人而未得的小伙子追求心上人而未得的相思之苦相思之苦(忧思)(忧思)(心情:苦闷与焦灼)心情:苦闷与焦灼)第四五章第四五章参差荇菜参差荇菜,左右采之。左右采之。窈窕淑女窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜,左
9、右芼之,左右芼之,窈窕淑女,窈窕淑女,钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、概括段意、概括段意男子想像与女子相会情景。男子想像与女子相会情景。2 2、文中写了男子如何在女子面前表现?突、文中写了男子如何在女子面前表现?突出了什么?出了什么?通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她,突通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她,突出了男子追求爱情的炽烈专一。出了男子追求爱情的炽烈专一。3 3、全诗的线索是如何的?、全诗的线索是如何的?发现发现思念(求不得)思念(求不得)相会(想像中)相会(想像中)思考思考君子兴奋地弹奏琴瑟,君子兴奋地弹奏琴瑟,敲击钟鼓来亲近她,友爱她,敲击钟鼓来亲近她,友爱她,并使她快乐异常。并使她快乐异常。
10、第四、五章:第四、五章:小伙子因相思而成梦,小伙子因相思而成梦,在幻想中得到心上人,用琴瑟钟鼓取悦于在幻想中得到心上人,用琴瑟钟鼓取悦于她的她的欢乐场景欢乐场景。琴瑟友之琴瑟友之亲密相爱亲密相爱钟鼓乐之钟鼓乐之欢快热闹欢快热闹表现出求而得之的快乐。表现出求而得之的快乐。河边邂逅,一见钟情河边邂逅,一见钟情 (第一章)(第一章)朝思暮想,辗转反侧朝思暮想,辗转反侧 (第二三章)(第二三章)琴瑟钟鼓,欢庆娱乐琴瑟钟鼓,欢庆娱乐 (第四五章)(第四五章)淑淑女女君君子子u这这是是一一首首古古老老的的恋恋歌歌,描描写写了了一一个个男男子子对对一一个个美美丽丽女女子子的的思思念念、追追求求的的过过程程,
11、反反映映了了他他求求之之不不得得的的焦焦虑虑和和求求而而得得之之的的喜喜悦悦。这首情诗主要的艺术手法:这首情诗主要的艺术手法:一、一、“起兴起兴”。“兴兴”是触是触景生情,借助于其他事物引景生情,借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴,头以雎鸠和鸣的情景起兴,使人想到君子淑女必成佳偶。使人想到君子淑女必成佳偶。二、二、重章叠句重章叠句,反复咏叹。,反复咏叹。起到了加重感情,增强节奏起到了加重感情,增强节奏感的艺术效果。感的艺术效果。五、看谁背得快Jinji 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的秦风秦风,属,属秦国民歌秦国民歌。“秦风秦风”多言车马
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 24. 诗经 讲课 解析
限制150内