27短文两篇-答谢中书书-记承天寺夜游剖析.ppt

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1、答谢中书书答谢中书书记承天寺夜游记承天寺夜游 答谢中书书答谢中书书这其中的两个这其中的两个书书字的意思一样吗？字的意思一样吗？不一样，第一个书字是人不一样，第一个书字是人名中的一个字；第二个书名中的一个字；第二个书是是书信书信的意思。的意思。背诵你已学过的描写祖国壮丽河山的诗背诵你已学过的描写祖国壮丽河山的诗文，看谁积累多。文，看谁积累多。例如：例如：望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟。日照香炉生紫烟。遥看瀑布挂前川。遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺。飞流直下三千尺。疑是银河落九天。疑是银河落九天。望岳望岳三峡三峡岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶

2、，一览众山小。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”陶弘景陶弘景南朝齐梁时期道教思南朝齐梁时期道教思想家、医学家。曾任想家、医学家。曾任太子侍读，后因看透太子侍读，后因看透了混浊的人世，了混浊的人世，隐居隐居茅山，茅山，“礼聘不出礼聘不出”。梁武帝遇有国家大事

3、，梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意常去山中征询他的意见，时人称为见，时人称为“山中山中宰相宰相”。“山中宰相山中宰相”苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书画北宋著名文学家、书画家、诗人，家、诗人，豪放派豪放派词人词人代表。代表。元丰二年，苏轼元丰二年，苏轼和当时主张变法的王安和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副后，被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权使，这是一个有职无权的闲差。的闲差。“贬谪闲人贬谪闲人”齐高帝：齐高帝：“山中何所有？山中何所有？”陶弘景：陶弘景：“山中何所有

4、？山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持寄君。不堪持寄君。”带读带读答谢中答谢中书书书书山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。沉鳞竞跃沉鳞竞跃/实是实是画山川之美。画山川之美。议山川之美。议山川之美。1、总领全文的一句话是什么？、总领全文的一句话是什么？2、用、用/线将本文划分为两个层次，并概括层意。线将本文划分为两个层次，并概括层意。分层：分层：第一层：第一层：第二层：第二层：答谢中书书答谢中书书陶弘景陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾交辉。青林翠竹，

5、四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。来，未复有能与其奇者。答中书书写作背景：答中书书写作背景：陶弘景生活在南北朝时期，因政局陶弘景生活在南北朝时期，因政局动荡，社会混浊，他遁迹山林，从动荡，社会混浊，他遁迹山林，从大自然美景中寻求精神上的解脱。大自然美景中寻求精神上的解脱。山川山川之之美，古来共美，古来共谈谈。高峰入云，清流。高峰入云，清流见底。两岸石壁，见底。两岸石壁，五色交辉五色交辉。青林翠竹，。青林翠竹，四时四时俱备俱备。晓晓雾将雾将歇歇，猿鸟乱鸣；夕日，猿鸟乱鸣；夕日

6、欲欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。实是竞跃。实是欲界之仙都欲界之仙都。自。自康乐以来，康乐以来，未复未复有能有能与与其奇者。其奇者。答谢中书书答谢中书书的的赞叹赞叹色彩斑斓色彩斑斓全、都全、都 具备具备 清晨清晨消散消散坠落坠落 潜游在水中的鱼潜游在水中的鱼人间天堂人间天堂不再不再参与，欣赏参与，欣赏方法小结方法小结加字法加字法换词法换词法利用注释利用注释调动积累调动积累举例举例五色五色交辉交辉：交相辉映：交相辉映古来共古来共谈谈：赞叹：赞叹欲界之仙都欲界之仙都：人间天堂：人间天堂四时俱四时俱备备：具备：具备解释解释红色的红色的词语词语（各种色彩交相辉映）（季节）（消散）（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水

7、中的鱼儿争相跳跃）（人间的仙境）（复，再；与，参与，指欣赏）1、两岸石壁，、两岸石壁，五色交辉五色交辉2、青林翠竹，四、青林翠竹，四时时俱备俱备3、晓雾将、晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣4、夕日欲、夕日欲颓颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃5、实是、实是欲界之仙都欲界之仙都6、未、未复复有能有能与与其奇者其奇者3、本文表达了作者怎样的思想感情、本文表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与能够和古今山水知音比肩的得意之感。能够和古今山水知音比肩的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。复有能与其奇者。4、最能体现

8、作者思想感情的语句是、最能体现作者思想感情的语句是什么什么?读课文翻译（一）读课文翻译（一）山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。山河景色的美丽，自古以来就是人们共同赞叹的。这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底这里巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底,。

9、两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。两岸的石壁，（在阳光下）各种色彩交相辉映。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。青葱的树木，碧绿的竹子，四季长存。课文翻译（二）课文翻译（二）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟

10、儿此起彼伏的鸣叫声。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。清晨，夜雾将要消散的时候，可听到猿猴鸟儿此起彼伏的鸣叫声。傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃傍晚，夕阳将要落山的时候，可见到潜游在水中的鱼儿争相跳跃。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。这里实在是人间的仙境啊。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣

11、赏这种奇丽的景色了。自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。诱人的月色穿窗入户。诱人的月色穿窗入户。欣然欣然带读带读记记承天寺夜游承天寺夜游1、是什么引起了作者赏月的心情？、是什么引起了作者赏月的心情？2、能体现作者内心的、能体现作者内心的喜悦和闲适的情趣的词喜悦和闲适的情趣的词语是语是_。记承天寺夜游记承天寺夜游 苏轼苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横

12、，盖如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。理解课文元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，解衣欲睡，月色入户，欣然欣然（高兴高兴）起行。）起行。念念（考虑，想到考虑，想到）无）无人人与与（和和）吾吾为乐者，为乐者，遂遂（于是于是）至承天寺寻张怀民。）至承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民亦未寝寝（睡睡），），相与相与（共同，一起共同，一起）步于中庭。）步于中庭。庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹

13、柏?但但（只是只是）少闲人如吾两人者耳。）少闲人如吾两人者耳。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣，猿鸟乱鸣消散消散夕日欲颓，沉鳞夕日欲颓，沉鳞竞跃竞跃争相跳跃争相跳跃念念无与为乐者无与为乐者考虑，想到考虑，想到遂至遂至承天寺寻张怀民承天寺寻张怀民于是到于是到但但少闲人如吾两人者耳少闲人如吾两人者耳只是只是4、作者抒发的感慨是什么？包含了作者、作者抒发的感慨是什么？包含了作者什么感情？什么感情？何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人但少闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。有有贬谪的悲凉贬谪的悲凉，失意的落寞失意的落寞，自我排自我排遣的达观遣的达观，还有，还有有闲赏月的欣喜有闲赏月的欣喜，这使，这使

14、我们看到作者潇洒人生，达观处世的人我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。生哲学。记承天寺夜游记承天寺夜游苏轼苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者但少闲人如吾两人者耳。耳。文中抒情的句子是：文中抒情的句子是：文中写景的句子是：按要求找原句按要求找原句庭下如积水

15、空明，水中庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影藻、荇交横，盖竹柏影也。也。按要求找原句按要求找原句文中叙事的句子是：元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。于中庭。文中抒情的句子是：按要求找原句按要求找原句何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者但少闲人如吾两人者耳。耳。月景特点：空明澄澈，似真似幻。如何理解闲人？思想感情：1、闲人是具有闲情雅致的人2、郁郁不得志，内心悲凉贬谪的悲凉，人生的感慨，赏

16、月的欣喜，漫步的悠闲，微妙复杂的感情。文中描写月色的句子是：按要求找原句按要求找原句庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影藻、荇交横，盖竹柏影也。也。点明文章主旨的句子是：点明文章主旨的句子是：按要求找原句按要求找原句何夜无月何夜无月?何处无竹柏何处无竹柏?但少闲人如吾两人者但少闲人如吾两人者耳。耳。文中写作者夜游的原因的句子是：文中写作者夜游的原因的句子是：按要求找原句按要求找原句月色入户月色入户3、找出找出本文中写景的句子并分析它好在哪里。本文中写景的句子并分析它好在哪里。庭下如积水空明，水中藻、荇交庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。横，盖竹柏影也。用了两个奇特的比喻，写出了用了两个奇特的比喻，写出了月光澄澈透明，月影姗姗可爱。月光澄澈透明，月影姗姗可爱。写景的句子是：写景的句子是：好在：好在：