431成功教案汇编.ppt

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1、 同学们，在学习和生活中，我们常常羡同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类慕一些成功人士。我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领的作品；我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；奖台；可我们有没有想过，他们是如何可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林下面就让

2、我们一道走进文学泰斗季羡林先生的成功一文。先生的成功一文。1季羡林季羡林2 1.1.三要素三要素:2.2.论据类型论据类型:3.3.论证方法论证方法:4.4.议论文的基本结构议论文的基本结构 论点论点 论据论据 论证论证事实论据事实论据 道理论据道理论据举例论证举例论证 道理论证道理论证 比喻论证比喻论证 对比论证对比论证复习回顾复习回顾提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）3 季羡林季羡林（1911200919112009），），享誉世界享誉世界的国学大师、学界泰斗的国学大师、学界泰斗,北京大学副教授、北京大学副教授、中科院院士、著名

3、古文字学家、历史学家、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。在语言学、历史学、佛教学、印度作家。在语言学、历史学、佛教学、印度学等方面都有很深的造诣，他精通学等方面都有很深的造诣，他精通12国语国语言，研究翻译了梵文著作和德、英等国的言，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，获得多部经典，获得“翻译文化的终身成就奖翻译文化的终身成就奖”。4【学习目标学习目标】：1 1、能找出作者的观点，并说出其独特之、能找出作者的观点，并说出其独特之处。处。2 2、理解天资、勤奋、机遇对成功的作用，、理解天资、勤奋、机遇对成功的作用，分析论证方法。分析论证方法。3 3、学会分析文章的论证过程。、学会

4、分析文章的论证过程。4 4、能从文中发现隽永智慧的语句，采用、能从文中发现隽永智慧的语句，采用“牛吃草牛吃草”的方法，品味内涵。的方法，品味内涵。5【学一学学一学】扫除字词障碍扫除字词障碍言简意言简意赅赅 错错综综复杂复杂 纷纷纭纭杂乱杂乱 囊囊萤映雪萤映雪 悬梁刺悬梁刺股股 家家喻喻户晓户晓 焚焚膏膏继继晷晷 兀兀兀兀穷年穷年 蓦蓦然回首然回首 荒于荒于嬉嬉 凋凋碧树碧树 憔悴憔悴 阑珊阑珊 【辨析】：【辨析】：言简意言简意赅赅 阑阑珊珊 憔憔悴悴骇骇人听闻人听闻 蹒蹒跚跚 鞠躬尽鞠躬尽瘁瘁 姗姗姗姗来迟来迟 出类拔出类拔萃萃 纯纯粹粹gi zng yn nngg y go gu wm x

5、dio qiocu ln shn6预设问题预设问题1、本文的中心论点是什么，作者是如何引出这、本文的中心论点是什么，作者是如何引出这个观点的？个观点的？2、作者在篇末得出怎样的结论？、作者在篇末得出怎样的结论？3、读课文读课文5-8段，段，分析作者对待分析作者对待“天资天资”“勤奋勤奋”“机遇机遇”各持什么态度，并指出各用了哪些论各持什么态度，并指出各用了哪些论证方法？证方法？4、精读课文精读课文9-10段，段，如何理解王国维的如何理解王国维的“境界说境界说”？谈谈作者引用并分析谈谈作者引用并分析“境界说境界说”的的作用。作用。5、韩愈和王国维都是大学者，他们都强调、韩愈和王国维都是大学者，他

6、们都强调“勤奋勤奋”这一决定因素，作者与他们的观点相比，有何这一决定因素，作者与他们的观点相比，有何不同？不同？71 1、作者的观点是作者的观点是“天资天资+勤奋勤奋+机遇机遇=成功成功”；借助词典，诠释借助词典，诠释“成功成功”，由此进入话题，由此进入话题，提出成功的公式提出成功的公式.2、我希望，、我希望，大家都能拿出大家都能拿出“衣带渐宽终不衣带渐宽终不悔悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。功的必由之路。3、天资、天资：承认有天资，但不惟天资。要客观、：承认有天资，但不惟天资。要客观、实事求是实事求是。举例论证举例论证 勤奋勤奋：赞扬。：

7、赞扬。举例论证举例论证 机遇机遇：要正视机遇的存在，有时还很重要。：要正视机遇的存在，有时还很重要。举例论证举例论证84 4、王、王国维论述三种境界国维论述三种境界：第一境：第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。望尽天涯路。”高瞻远瞩，选定目标高瞻远瞩，选定目标第二境：第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。悴。”百折不挠，艰苦奋斗百折不挠，艰苦奋斗第三境：第三境：“众里寻他千百度。蓦然回首，那众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。人却在，灯火阑珊处。”豁然开朗，妙手得之豁然开朗，妙手得之（预期预期）（勤奋勤奋）（成功

8、成功）作用：作用：用经典的比喻，作为道理论据论用经典的比喻，作为道理论据论证勤奋是成功之道。证勤奋是成功之道。9 作者积自己成功的经验，从个作者积自己成功的经验，从个人角度，在人角度，在强调勤奋强调勤奋的前提下，的前提下，也提也提醒醒我们注意我们注意正确地评估个人正确地评估个人天资，不做过高预期，注意不失天资，不做过高预期，注意不失机遇机遇。这就是他观点的独特之处。这就是他观点的独特之处。5、作者、作者观点的独特之处观点的独特之处：10回顾总结回顾总结 本文本文开头开头提出中心论点提出中心论点“天资天资+勤奋勤奋+机遇机遇”=成功；成功；然后然后以个人经历为例，以个人经历为例，具体分析公式中的

9、三个条件；具体分析公式中的三个条件；最后最后得出得出结论：结论：无论是治学或是干事业，都不能无论是治学或是干事业，都不能仅仅依赖天资和机遇，只有通过勤奋，仅仅依赖天资和机遇，只有通过勤奋，才能走向成功。才能走向成功。概括全文的论述过程：概括全文的论述过程：11拓学再问拓学再问 学了本文，从以下几个方面联系实学了本文，从以下几个方面联系实际谈谈你对成功的看法。际谈谈你对成功的看法。1 1、构成成功的条件还有哪些、构成成功的条件还有哪些?2 2、只有干一番轰轰烈烈的大事业，青史、只有干一番轰轰烈烈的大事业，青史留名才是成功吗？留名才是成功吗？3 3、作为中学生，应该如何看待学习中的、作为中学生，应

10、该如何看待学习中的得与失。得与失。12固学运用固学运用1 1、给下列词语写出正确的音或形。、给下列词语写出正确的音或形。言简意言简意赅赅 纷纷纭纭杂乱杂乱 焚膏继焚膏继晷晷 悬梁刺悬梁刺g g m m 然回首然回首 阑阑shsh n n 憔憔cucu 2 2、根据意思写出相应的成语。（、根据意思写出相应的成语。（4 4分）分）A A、话不多，意思都有了。形容说话写文章、话不多，意思都有了。形容说话写文章简明扼要。（简明扼要。（）B B、形容头绪多，情况复杂。（、形容头绪多，情况复杂。（）C C、家家户户都知道。形容人所共知。、家家户户都知道。形容人所共知。（）D D、按照事物的实际情况办事。（

11、、按照事物的实际情况办事。（）言简意赅言简意赅错综复杂错综复杂家喻户晓家喻户晓实事求是实事求是gi yn gu 股蓦股蓦 珊珊 悴悴13固学运用固学运用v3、选出不能作为本文道理论据的一项。（）v A、成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的源泉，洒满了牺牲的血雨。-冰心v B、“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。”爱迪生v C、“才能来自于勤奋学习。”钱伟长v D、自信是成功的第一秘诀。爱默生14 俗话说：俗话说：快船迟开晚进港，笨鸟先飞早快船迟开晚进港，笨鸟先飞早入林入林。在现实生活中，常常有些具有天资和。在现实生活中，常常有些具有天资和机遇的人，由于

12、疏于勤奋努力，错过了一次机遇的人，由于疏于勤奋努力，错过了一次又一次机遇，在人生路上屡屡受挫。反而是又一次机遇，在人生路上屡屡受挫。反而是那些普普通通的人，他们勤奋学习，努力进那些普普通通的人，他们勤奋学习，努力进取，用自己的双手创造了机遇，获得了成功。取，用自己的双手创造了机遇，获得了成功。这是为什么呢？关键在于这是为什么呢？关键在于“勤奋勤奋”二字。如二字。如果不勤奋，天资再高也毫无用处。让我们牢果不勤奋，天资再高也毫无用处。让我们牢记记“成功出于勤奋成功出于勤奋”，并时刻用，并时刻用“衣带渐宽衣带渐宽终不悔终不悔”的精神来激励自己，只有这样，我的精神来激励自己，只有这样，我们才能收获丰硕

13、的人生之果。们才能收获丰硕的人生之果。15A、成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然成功的花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的源泉，洒满了而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的源泉，洒满了牺牲的血雨。牺牲的血雨。-冰心冰心B、“天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。血汗。”爱迪生爱迪生C、“才能来自于勤奋学习。才能来自于勤奋学习。”钱伟长钱伟长D、自信是成功的第一秘诀。自信是成功的第一秘诀。爱默生爱默生E、只是在于积累，天才出于勤奋。、只是在于积累，天才出于勤奋。-华罗庚华罗庚名言积累名言积累16囊萤囊萤，晋代车晋代车胤胤家贫，没钱

14、买灯油，而又想晚上家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫放入布袋中来读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫放入布袋中来当灯读书；当灯读书；映雪映雪，晋代孙康，好学而家贫，严寒的冬夜里坐晋代孙康，好学而家贫，严寒的冬夜里坐在雪地里，利用白雪映出的光亮看书。在雪地里，利用白雪映出的光亮看书。悬梁悬梁，汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦汉朝时儒学大师孙敬小时候读书十分刻苦，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系，经常读到深夜，怕自己睡着就把头发用绳子系在屋梁上。坚持多年，终成一代名儒。在屋梁上。坚持多年，终成一代名儒。刺股刺股，战国时辩士苏秦到秦国游说失败，为博取战国时辩士苏秦到秦国

15、游说失败，为博取功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌功名就发愤读书，每天读书到深夜，每当要打瞌睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。睡时，他就用铁锥子刺一下大腿来提神。ynshu 17材料一材料一：王安石王安石伤仲永伤仲永一文中的一文中的方仲永方仲永，5 5岁时就认岁时就认识书写工具，识书写工具，7 7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到不让其学习，结果到2020岁时岁时“泯然众人泯然众人”材料二材料二：据：据青年博览青年博览刊载，少年大

16、学生钱某，刊载，少年大学生钱某，1212岁时岁时就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平就会微积分，被认为是神童，进入合肥科技大学学习。平时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老时，学生们上课，他却在校园里野逛，成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神师多次劝说仍无进步，后来退学当了油漆工，从此告别神童生涯。童生涯。材料三材料三：南北朝时的：南北朝时的江淹江淹，少时笃志好学，其诗幽丽精工，少时笃志好学，其诗幽丽精工，恨赋恨赋、别赋别赋脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也脍炙人口，晚年满足安逸生活，再也写不出好文章来，人称写不出好文章来，人称“江郎才尽江郎才尽”。探究结果：探究结果：读材料读材料 明事理明事理如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。18