《分数乘法》例1、例2.ppt
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1、分数乘法例分数乘法例1、例、例22.计算:计算:1同分母分数相加:同分母分数相加:分母不变,分子相加。分母不变,分子相加。复习巩固复习巩固2021/5/222第一单元:分数乘法第一单元:分数乘法分数乘整数分数乘整数绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网2021/5/223问题:问题:1.你知道了什么?你知道了什么?(一)出示信息,明确问题(一)出示信息,明确问题2.你能试着用图表示出题意吗?你能试着用图表示出题意吗?例例1:小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃:小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃 个,个,3人人 一共吃多少个?一共吃多少个?92绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、情境创
2、设,探求新知一、情境创设,探求新知2021/5/224(二)探究意义,感悟方法(二)探究意义,感悟方法 1.画示意图表示题意画示意图表示题意 2.画线段图表示题意画线段图表示题意929292?绿色圃中小学教育网一、情境创设,探求新知一、情境创设,探求新知2021/5/225(二)探究意义,感悟方法(二)探究意义,感悟方法(1)求)求3个个 是多少可以怎样列式?是多少可以怎样列式?(2)还可以怎样列式?)还可以怎样列式?92929292923一、情境创设,探求新知一、情境创设,探求新知2021/5/226分数乘整数的意义是:分数乘整数的意义是:求几个相同加数和的简便运算。求几个相同加数和的简便运
3、算。2021/5/2271、看图写算式。、看图写算式。272727=6727672727273=14141434143342021/5/22834343434=3442021/5/229一、情境创设,探求新知一、情境创设,探求新知相同点在哪里?相同点在哪里?不同之处呢?不同之处呢?(三三)探究)探究法则法则,感悟方法,感悟方法2021/5/2210一、情境创设,探求新知一、情境创设,探求新知(三三)探究)探究法则法则,感悟方法,感悟方法2021/5/2211一、情境创设,探求新知一、情境创设,探求新知绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网2021/5/2212分数乘整数的计算法则分数乘整数的计算
4、法则分数与整数相乘,用分数的分分数与整数相乘,用分数的分子与整数相乘的积作分子,分子与整数相乘的积作分子,分母不变。母不变。计算时能约分的可以先约分再计算时能约分的可以先约分再计算出结果。计算出结果。(二)、总结新知(二)、总结新知2021/5/221394还可以这样做:还可以这样做:3434二、应用新知二、应用新知 规范格式规范格式2021/5/2214二、巩固练习,强化新知二、巩固练习,强化新知说出你的思考过程。说出你的思考过程。计算时要注意什么计算时要注意什么?32021/5/2215练习练习:3421092723 31091674494二、巩固练习,强化新知二、巩固练习,强化新知202
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