RJYW020213动手做做看-公开课2分析.ppt
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1、人有两件宝人有两件宝人有两件宝人有两件宝,(),(),(),()和和和和()()()()。()会做工,()会做工,()会做工,()会做工,()会思考)会思考)会思考)会思考用用用用()()()()不用不用不用不用(),(),(),(),想到做不到想到做不到想到做不到想到做不到;用用用用()()()()不用不用不用不用(),(),(),(),事情做不好。事情做不好。事情做不好。事情做不好。()()()()()()()()都要用都要用都要用都要用,才会有创造。才会有创造。才会有创造。才会有创造。双手大脑脑手手脑手脑双手大脑13131313动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看 动手做做看动手做做
2、看动手做做看动手做做看会读的字会读的字会读的字会读的字动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看l l l l n n n ng gzhzhzhzh m m m m n n n n l l l l n n n n y y y y 朗朗朗朗 志志志志 漫漫漫漫 鳞鳞鳞鳞 伊伊伊伊l l l l n n n n n n n n i i i i h h h h n n n ng g pipipipi n n n n琳琳琳琳 娜娜娜娜 哎哎哎哎 哄哄哄哄 骗骗骗骗lngzh mn ln朗朗 志志 万万 漫漫 出出 鱼鱼 鳞鳞 ylnnihngpin 伊伊 琳琳 娜娜 哎哎 呀呀 哄哄 骗骗 朗朗漫漫鳞鳞
3、伊伊哄哄哎哎志志琳琳骗骗娜娜动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看另外另外志气志气另一个另一个同志同志问题问题提水提水题目题目提问提问漫画漫画朗诵朗诵漫出来漫出来 朗读朗读哄骗哄骗喝水喝水骗人骗人口渴口渴读词语读词语 慢慢 漫漫 篇篇 骗骗 换偏旁识字:换偏旁识字:()出来了)出来了 一(一()文章)文章 缓(缓()哄(哄()漫漫 篇篇慢慢骗骗(1)老爷爷()地走;(2)水满了,从鱼缸里()出来。(3)发大水了,河水()过了小桥。慢漫慢慢漫漫漫法国科学家朗志万提了,法国科学家朗志万提了,对此伊琳娜产生了,对此伊琳娜产生了,并通过,并通过,明白了明白了读课文,找找故事的主人公。读课文,找找故事
4、的主人公。读课文,找找故事的主人公。读课文,找找故事的主人公。伊琳娜伊琳娜伊琳娜伊琳娜妈妈妈妈妈妈妈妈动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看朗志万朗志万朗志万朗志万伊琳娜伊琳娜lngzhyln n“动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看”是谁给我们的建议?是谁给我们的建议?是谁给我们的建议?是谁给我们的建议?从课文中找出句子来读一读。从课文中找出句子来读一读。从课文中找出句子来读一读。从课文中找出句子来读一读。读课文,思考:读课文,思考:读课文,思考:读课文,思考:动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看再读课文。思考:再读课文。思考:、朗志万提出了什么奇怪的、朗志万提出了什么奇怪的问题?
5、问题?、小朋友对他提出的问题有、小朋友对他提出的问题有什么反应?如果是你,你有什么想什么反应?如果是你,你有什么想法?法?、伊琳娜是怎么想的?怎么、伊琳娜是怎么想的?怎么做的?结果怎样?做的?结果怎样?一个杯子装满了水,一个杯子装满了水,再放进别的东西,水就会再放进别的东西,水就会漫出来。如果放进一条金漫出来。如果放进一条金鱼,却不是这样。这是为鱼,却不是这样。这是为什么?什么?动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。?一个小朋友(一个小朋友()地说:)地说:“()。)。”
6、另一个小朋友(另一个小朋友()地说:)地说:“()。)。”毫不犹豫毫不犹豫一定是金鱼把水喝下去了一定是金鱼把水喝下去了不假思索不假思索因为金鱼身上有鱼鳞因为金鱼身上有鱼鳞伊琳娜觉得他们都没说对,但伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。里问妈妈。妈妈说:妈妈说:“不能不能光光想,想,你动手做做看!你动手做做看!”妈妈对伊琳娜说:妈妈对伊琳娜说:“不能不能光想,你光想,你动手做做看动手做做看!”朗志万对伊琳娜说:朗志万对伊琳娜说:“我我是想让你们知道,科学家说的是想让你们知道,科学家说的话,也不一定都是对的,要话,也不一定都是对的,要动动手做做
7、看手做做看。”伊琳娜为什么生气了?伊琳娜为什么生气了?伊琳娜为什么生气了?伊琳娜为什么生气了?动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看她又为什么高兴了?她又为什么高兴了?她又为什么高兴了?她又为什么高兴了?伊琳娜为什么生气了?伊琳娜为什么生气了?伊琳娜为什么生气了?伊琳娜为什么生气了?动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看 因为鱼身上因为鱼身上有鳞。有鳞。一定是金鱼把水一定是金鱼把水喝下去了。喝下去了。?另外两个小朋友对科学家的话深信不疑,他们不假思索,脱口而出,回答问题很天真,很可爱。不能不能光光想,你想,你动手做做看!动手做做看!动手做做看动手做做
8、看动手做做看动手做做看只是图上的小朋图上的小朋友是谁?她友是谁?她在干什么?在干什么?动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看哎呀,和朗志万说的不一样,水哎呀,和朗志万说的不一样,水哎呀,和朗志万说的不一样,水哎呀,和朗志万说的不一样,水漫漫漫漫出来了。出来了。出来了。出来了。动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看 您怎么可以提这样您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们的问题,来哄骗我们小朋友呢?小朋友呢?动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看您不可以提这样的问题来哄骗我们小朋友。你能换一种说法吗?您不能。伊琳娜生气责怪朗志万伊琳娜生气责怪朗志万伊琳娜生气责怪朗志万伊琳娜生气责怪朗志万“哄骗哄
9、骗哄骗哄骗”了他们,那朗志万真的是在了他们,那朗志万真的是在了他们,那朗志万真的是在了他们,那朗志万真的是在“哄哄哄哄骗骗骗骗”他们吗?他们吗?他们吗?他们吗?说一说说一说说一说说一说动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看 我不是哄骗你们。我是我不是哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,话,也不一定都是对的,要动手做做看。要动手做做看。动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看对别人提出的或生活中遇到的问题,对别人提出的或生活中遇到的问题,你动脑筋想了吗?动手做了吗?你动脑筋想了吗?动手做了吗?读读课文,想想从伊林娜动手做实读读课文,想想从伊林娜动手做
10、实验这件事中,你受到什么启发。验这件事中,你受到什么启发。实践活动实践活动n朗志万先把一个错误的结论告诉孩子们,再追问为什么,就是想让孩子们动脑筋,发现问题,再自己动手做做看,找到答案。他对孩子们的培养这么用心,想让孩子们自己去发现,去尝试。这多么让人敬重啊!n 正是由于朗志万的培养和妈妈的鼓励引导,让伊琳娜从小养成了“爱动脑,不盲从,动手做”的好习惯。伊琳娜长大以后,在年荣获诺贝尔化学奖,她就像一朵美丽的花儿在科学界绽放。朗志万听了,哈哈大笑。他说:朗志万听了,哈哈大笑。他说:朗志万听了,哈哈大笑。他说:朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我(我(我(我()哄骗你们。我)哄骗你们。我)哄骗你们。我
11、)哄骗你们。我是是是是想让你想让你想让你想让你们(们(们(们(),(),(),(),()的话,也不)的话,也不)的话,也不)的话,也不一定(一定(一定(一定(),要(),要(),要(),要()。)。)。)。”按课文填空按课文填空按课文填空按课文填空不是不是不是不是知道知道知道知道科学家科学家科学家科学家都是对的都是对的都是对的都是对的动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看动手做做看伊琳娜听懂了朗志万的话,你听懂了吗?n读了朗志万说的话,我知道了不要随便相信别人的话,要自己去试一试才知道。n你能把你的理解用这样的方式说一说吗?()的话,也不一定都是对的,要()科学
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