2019七年级道德与法治下册 第一单元第二课 青春的心弦 第1框 男生女生学案.doc

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1、1男生女生男生女生科 目道德与法治课型新授课 年（班）级七年级使用时间课题： 2.1 男生女生学习目标： 1了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势。2学会正确认识男生女生的性别差异，能以客观的态度正确对待这些差异。3男女生之间应相互学习，优势互补，相互帮助，共同进步。学习重点正确认识男生女生的性别优势学习难点如何做到男生女生之间的优势互补学习过程（学案）备注一、新课导入：孩童时代，你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？这说明了男生和女生的兴趣、爱好等方面存在差异。今天我们就一起来探

2、讨关于男生女生这一 话题。 二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题） 1男生女生的性别特征有何差异？(1)到了青春期，男生女生在 方面的差异会更加明显。(2)在社会文化的影响下，男生女生在 、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出 自己的特点。 2我们应如何对待男生女生的性别特征？(1)男生女生的生理性别特征是 的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而 地接受。(2)在接受自己生理性别的同时，不要过于受 的影响。 3对性别角色的认识的意义？可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造 ，如何与异性相处。 4我们应如何对待男生女生的性别优势？(1)不仅要认识自己的优势，而且

3、要发现对方的优势，相互 ，让自己变得更加优秀。 (2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的 而自傲，与不应因自己 某一方面的 而自卑。(3)男生女生应相互理解，相互帮助， ，共同进步。 三、探究与分享： 探究一：教材 P1516 探究与分享 (1)对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 这是特殊场合或特殊活动的需要。这些人非常有个性。这是私人的事情，应该尊重。 (2)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 探究二：教材 P17 探究与分享 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。 你如何看

4、待上述观点？ 在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？ 四、达标检测： 1男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。下列说法体现这一观点的是 ( )A甲说：男生和女生都是平等的 B乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好2D丁说：男生沉默寡言，女生性格开朗 2.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。面对青春期特有的生理变化，我们应( )A垂头丧气，怨天尤人 B一脸茫然，顺其自然C平静而欣然地接受 D刻意改变自己，让自己变得更完美 3.电影长江七号中周小狄的饰演者徐娇曾被“假小子”的称号困扰多年，如今不再是那个又瘦又

5、黑的假小子了，而是肤白貌美的二次元少女啦。对于男生女生的生理性别特征，下面认识正确的是 ( )青春期的男生女生在生理性别特征方面的差异会更加明显 男生女生的生理性别特征是与生俱来 的，不可改变 我们应克服性别刻板印象的影响，正确看待“性别错位”每个人都有自己的选择， 我们应该予以尊重、包容和引导A B C D 4.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？” 约翰逊回答：“你 说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A男孩比女孩聪明 B女孩比男孩聪明 C男孩和女孩各有自己的优势和不足 D男孩和女孩一样聪明 5. 小亮在男同学中很有人缘，可是他不愿和

6、班里的女同学交往，甚至借点东西都要班里的好朋友出 面。作为小亮的好朋友，你想对他说 ( ) 男女有别，支持小亮的做法 男生女生各自拥有自身的性别优势，因此我们应学会欣赏对方 在 男女生交往中，我们既不能自傲，也不应自卑 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步 B C D 6.小红刚进人中学在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把 文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重，老师又给她换 了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了，下列说法你认为正确的是（ ) 男女有别，男女生本来就不应该成为同桌 男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待 悦 纳自己的同时还要学会悦纳他人 要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异A B C D 7.当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地 步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春” 实践活动中去吧！(1)男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？(2)男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？反思