2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.3 制取氧气同步测试卷 （新版）新人教版.doc

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1、12.32.3 制取氧气制取氧气一、一、 选择题选择题 1. 某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色， 其原因是（ ） A试管口略向下倾斜 B用酒精灯的外焰加热 C试管口未放一团棉花 D没有进行均匀加热 2. 下列对高锰酸钾制取氧气时的“先”与“后”叙述正确的是（ ） A检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中 B加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热 C在装配仪器时，先装药品，再检查装置气密性 D收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面 3. 工业上采用分离液态空气法制取氧气的依据是（ ） A氧气和氮气的化学性质不同 B氧气和氮气的密

2、度不同 C氧气和氮气在水中的溶解性不同 D氧气和氮气的沸点不同 4. 下列有一种反应的类型与其他三种不同，它是（ ） A铜氧气二氧化碳水 碱式碳酸铜 B二氧化碳水 碳酸 C高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气D碳氧气 二氧化碳 5. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ） 6. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到 的现象是 （ ） A燃着的木条熄灭 B燃烧更旺 C先燃烧更旺，后熄灭 D无明显变化 27. 在压强为 1 0110 5 Pa 时，液态氮的沸点是 196 ，液态氧的沸点是 183 ，液态氦的沸点是 269 。利用液化空气分离这三

3、种气体，随温度的升高， 它们逸出的先后顺序是（ ） A氦、氮、氧 B氧、氮、氦 C氮、氧、氦 D氧、氦、氮 8. 实验室制取氧气的主要步骤有：固定装置；装入药品；加热；检查装置的 气密性；用排水法收集。其操作顺序正确的是（ ） A B C D 9. 下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是 （ ） A气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 B试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，使试管炸裂 C加热：直接用酒精灯的火焰对准药品部位加热 D停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 10. 在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化

4、氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方 法。上述两种方法的主要共同点有（ ） 采用二氧化锰均可改变其反应速率 反应都不需加热 都利用含氧物质分解来 达到目的 两种方法所需仪器相同 A B C D 11. 王林在用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记了加二氧化锰，其结果是（ ） A不放氧气 B放氧气的总量减少 C放氧气的速率慢 D放氧气的总量会减少且速率慢 12. 在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（ ） 313. 下列各物质的变化中，属于分解反应的是（ ） A将食盐水加热放出水蒸气剩余食盐 B铁丝在氧气中燃烧 C蜡烛在氧气中燃烧 D向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰制氧气 14. 如

5、图所示的装置中，其中收集氧气时可选用（ ） A.和 B.和 C.和 D.和 15. 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ） A.必须使用催化剂 B.必须用含氧元素的物质作反应物 C.必须用排水法收集 D.必须用燃着的火柴检验是否收集满 二、二、 解答题解答题 16. 2011 年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同 学的实验过程如下： 选择适当仪器，组装成如上图所示的实验装置； 检查装置气密性，装置气密性良好； 向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； 将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁 架台上； 点燃酒精

6、灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； 气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； 先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出。 请回答下列问题： （1）写出用高锰酸钾制氧气的化学反应文字表达式：_； （2）欲调整试管高度，应调节图中 A、B、C 哪个旋钮：_； （3）步骤的操作与观察到的现象是_；若装置无破损，加热一段时间后，观 察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_； （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是 _；(填序号) 4（5）步骤中的操作，可能引起_。 17. 为保证长时间潜水，在潜水艇里要配备氧

7、气再生装置。现有以下几种制取氧气的 方法： 高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 氧化汞 汞氧气 水 氢气氧气 过氧化钠二氧化碳 碳酸钠氧气 根据文字表达式确定，其中最适合于潜水艇里制取氧气的方法是哪种(用序号回答)？ 与其他方法相比，这种方法的优点是什么？ 18. 小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色 固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过 氧化钙制取氧气。 提出问题过氧化钙可否用于制取氧气？ 查阅资料部分内容如下：过氧化钙(CaO 2 )室温下稳定，在 300 时分解生成氧 气，可做增氧剂、杀菌剂等。 猜想与验证 （1）小明依据

8、_提出猜想。 猜想：加热过氧化钙可制取氧气。 实验装置 实验主要过程 检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液 面下，用手紧握试管，观察到_，松开手 后，有液体进入导管加入过氧化钙、加热，导 管口有大量气泡冒出收集满一瓶气体停止加 热。熄灭酒精灯前，应_检验气体的方 法是 实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。 （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想。 猜想：过氧化钙与水反应可制取氧气。 实验装置 实验主要过程 检查装置气密性加入过氧化钙和水后，有 少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不 到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收 集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气 泡缓

9、慢放出 5实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。 分析与反思： 虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧 剂的主要原因是_。 小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你合理建议 。 以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。 19. 如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答： （1）仪器 a 名称是_，A 装置中的集气装置只能收集密度比空气_的气 体。 （2）实验室用分解过氧化氢(H 2 O 2 )的方法来制备氧气，其化学反应文字表达式为 _，反应中，MnO 2 起_作用，加快了 H 2 O 2 的分解。 （3）用 A 或 B 装置制备气

10、体的反应应该是_和液体不需要加热的反应。 三、三、 填空题填空题20. 高锰酸钾受热放出氧气反应的文字表达式是_，反应的基本类型是 _。木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是_，反应的基本类 型是_。很多物质能在空气中燃烧，实际上是跟空气中的_反应，这些 反应属于_反应。 21. 根据下图回答问题。 （1）实验仪器 a 的名称是_。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应的文字表达式为_，所选用的发生 装置是_(填字母序号)。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起_作用，所选 用的收集装置是_或 E。 （4）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到 _

11、，说明瓶中已充满氧气。 22. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设 计并完成了下表所示的探究实验： 6实验结论或总结 实验操作 实验现象 结论 总结 实验一 取 5 mL 5%的过氧 化氢溶液于试管中， 伸入带火星木条 有气泡产生，木条 不复燃 过氧化 氢分解 产生氧 气，但 是 _ 实验二 向盛水的试管中加 入二氧化锰，伸入 带火星的木条 没有明显现象 _ _ 实验三 _ _ _ _ _ _ 二氧化 锰能加 快过氧 化氢的 分解 二氧化 锰是 过氧化 氢分 解的催 化剂 （1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 （2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“

12、实验二”起的作用是 _。 （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个 方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_； 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操 作、现象和结论是_。 四、四、 实验题实验题 23. 小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化 铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空 白。 （1）问题氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 （2）猜想氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 他设计并完成了下表所

13、示的探究实验： 7（1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。 （2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是_； （3）讨论与反思经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大 家一起完成了对这个猜想的验证。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_ 第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实 验操作是_现象和结论为_ 答案答案 一、选择题一、选择题1、C 2、B 3、D 4、C 5、A 6、 A7、 A 8、C 9、C10、A 11、C 12、D 13、D14、D15、 B二、解答题二、解

14、答题16、（1）高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 （2）A （3）用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱 橡皮塞没有塞紧 （4） （5）倒吸 (或大试管破裂) 17、 因为此法不需要加热和消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼出的二氧化 碳加以利用。 18、（1）过氧化钙在 300 时分解生成氧气 导管口有气泡冒出 先将导管移出水面 把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃， 证明是氧气 （2）过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂 加热过氧化钙和水 的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂) 19、（1）长颈漏斗 大 （2）过氧化氢 水氧气 催化 （3）固体(

15、或液体) 三、填空题三、填空题20、高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 分解反应 碳氧气 二氧化碳 化合反应 氧气 氧化反应21、（1）酒精灯 （2）高锰酸钾加热 锰酸钾二氧化锰氧气 A （3）催化 C （4）木条复燃 22、（1） 实验一 反应慢 实验二 二氧化锰加入水 中不产生氧气 实验三 向盛有 5 mL 5 %过氧化氢溶液 的试管中加入二 氧化锰，伸入带 火星的木条 有大量气泡产生， 带火星的木条复 燃 （2）对比(或对照等) （3）比较 MnO 2 在过氧化氢分解前后的质量 倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新 加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明 MnO 2 仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性 质没变) 四、实验题四、实验题 23、 （1）反应慢 氧化铝加入水中不产生氧气取 5ml5%的过氧化氢溶液于试管中， 加入氧化铝，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃（2）对比（或 对照）第一方面：比较氧化铝在过氧化氢分解前后的质量;第二方面，倒掉反应后的液体， 向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木 条迅速复燃，说明氧化铝仍能加快过氧化氢的分解速率（化学性质不变）