2019九年级物理全册 20.1磁现象 磁场学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、1图图 2图图 3图图 4图图 520.120.1 磁现象磁现象 磁场磁场学习目标： 1、了解简单的磁现象。认识磁性、磁极、磁体、磁化。 2、通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。通过实验认识磁场。 3、知道磁感线可用来形象描述磁场。4、知道地磁场。 一、温故互查从小学科学课中我们知道：当我们拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片，发现磁铁可以吸引哪些物质？二、学习探究：设问导读：问题 1、阅读课本 120 页内容（用笔备注重点内容） ，完成下列问题：1、什么是磁性？磁体？磁极？磁极分 极和 极，磁极间的相互作用规律是什么？ 2、我们如何使没有磁性的物体（例如钢棒）获得磁

2、性呢？什么是磁化？磁铁之所以吸引铁钉 是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成 （同名/异名）磁极， （同 名/异名）磁极相互吸引的结果。问题 2、阅读课本 120-122 页内容，完成下列问题：1、把一小磁针靠近磁体时它会发生偏转说明磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是：对放入其中的磁体有 的作用。2、 演示实验：把几只小磁针放在条形磁铁周围的不同地方，观察小磁针所指的方向，发现指向不同，说明磁场中各个位置的磁场方向 。人们规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 极所指的方向就是该点的磁场方向。由于磁场看不见，摸不着，因此，用一些带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，这样的曲线叫 。磁体周围的

3、磁感线总是从磁体的 极出发，回到 极。磁感线越密集的地方磁性 ，反之磁性弱。3、地球周围的磁场叫做地磁场。它的形状与 很相似。地理南北极与地磁的南北极大致 ，但并不重合，这是我国宋代学者 最早发现的。自学检测：1、磁场的方向是磁场中某点小磁针静止时 极所指的方向；都是从磁体的 极出发，最后回到 极。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生 的作用。磁极间的相互作用是通过 产生的。2、下列物质能被磁体吸引的是（ ）A、玻璃 铜 铁 B、铜 铁 钢丝 C、大头针 镍 铁 D、铝 铜 铁片3、小磁针在图 1 所示的位置静止，请标出磁体的磁极,并画出磁感线的方向.4、如图 2，磁铁 A 靠近铁棒 B，B

4、被磁化并使指针静止，请在图中标出磁针的极性。 三、巩固训练1、如图 3 是生活中常用来固定房门的“门吸”它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的 （ ）A银 B铁 C铝 D锌2、有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有 N、S 的是磁铁，它们的相互作用如图 4 所示。由此可以判断（ ）A、AB 是磁铁，CD 是铁棒 B、AB 一定是铁棒，CD 是磁铁C、AB 可能是磁铁，也可能是铁棒 D、CD 可能是磁铁，也可能是铁棒3、秦始皇怕有人带兵器去刺杀他，就在宫殿的大门处安装了巨大的吸铁石（磁体） ，这样做的目的是_。4、用一根没有磁性的铁棒的一端去

5、吸引条形磁铁，当它和条形磁铁的几个不同部位接触时，吸引力最小的部位是（ ）AS 极的一端 BN 极的一端 C中央位置 D各处都一样5、如图 5 所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时 N 极指向画错的是（磁针的黑端表示 N 极） （ ）A磁针甲 B磁针乙 C磁针丙 D磁针丁6、如图 6 两个吸在条形磁铁下的铁钉，哪个是正确的？并说明理由。四、测评与拓展7、两个外形相同的条形铁块甲和乙，按图 7（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图 7（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（ ）A、甲是磁体，乙不是磁体 B、甲不是磁体，乙是磁体C、甲、乙都是磁体 D、甲、乙都不是磁体图图 6图图 7（4 ）图图 1