2019八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 第2框 依法行使权利学案.doc

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1、1依法行使权利依法行使权利课题依法行使权利日期班级姓名课标 要求认识、了解自己享有我国宪法所规定的公民基本权利，学会正确行使权利核心 考点情绪的作用；青春期情绪带给我们的感受核心素养法治教育学习 目标1.增强维护权利意识和法制观念，尊重国家、社会、集体、他人和自己的权利。2.提高正确行使权利的能力，知道用法定程序维护自己的合法权益；3.掌握依法行使权利的界限，了解维护权利的相关程序和法律规定重点行使权利的界限，维护权利要守程序难点维护权利程序的基础、依据、优势思维 导图学习 过程1、经验引入 发现观点看课本 P41“运用你的经验”图文，说一说：在消费过程中你是如何维护自己权益的？二、聚焦主题

2、探究观点【探究一】行使权利有界限1.阅读课本 P41“探究与分享”，想一想：(1)甲队球迷的行为可能造成哪些危害？(2).公民在行使权利时不能超越的界限是什么？2.阅读课本 P42“探究与分享”（上），搜一搜宪法知识，我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定还有哪些？【归纳】公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得 的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【探究二】维护权利守程序1.阅读课本 P42“探究与分享”（下），议一议：张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？你认为哪种解决方式较为合适？2.阅读课本 P43“探究与分享”（上）和“相关

3、链接”，谈一谈：（1）请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。（2）发生民事纠纷时，什么情况下申请仲裁？如何对待仲裁结果？2(3 诉讼有哪 几种方式？你能分别举例说明吗？【归纳】公民行使权利应依照 ，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。公民权利如果受到损害，要依照法定程序维维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。三、强化观点 指导生活组织学生开展旁听庭审活动，体会依法行使权利结束语：依法行使权利达标测试 链接中考1.下列属于正确行使公民权利的是 （ ） 。小正拒绝父亲让他辍学卖菜的要求，坚持回到学校学习； 小

4、正打电话向有关部门举报学校附近有一间黑网吧； 受到同学欺负的小正找自己的哥哥教训那个同学； 中学生小正督促做生意的爸爸及时交足税款；A. B. C. D.2.公民行使自己的权利；要限制在（ ）范围之内，而不能超越其范围。 A.法律允许 B.道德规定 C.纪律规定 D.制度允许3.因为工作需要，李伟去商场买了一台电脑。可使用不久后电路就被烧毁。经专家鉴定，是电脑自身质量问题引起的。李伟维权应采取的正确方法是（ ）与商场协商解决 到商场强行搬走一台价格相同的电脑 自认倒霉，重新购买 请求消费者协会解决 向法院起诉 A B C D4.王某骑三轮车进货途中，看到前面有一老人倒在地上，于是停车上前帮助老

5、人。等到他返回时，市城监大队以王某乱停乱放、影响市容为由，将三轮车没收。王某向人民法院提起诉讼。这一诉讼是（）A刑事诉讼 B民事诉讼 C行政诉讼 D打官司 5.下列案件适用民事诉讼程序的是（ ）赵某与其妻李某的离婚案件 屋基边界纠纷案件 歌星杨某起诉某出版社的图书有损他的人格，要求出版社赔偿精神损失案件 经济诈骗案件 A. B. C. D.6.生活中有这样一些现象：镜头一：父母拆看子女的信件，认为自己有教育或监管子女的权利；镜头二：小强在网上捏造事实说小明爱偷窃他人物品，认为这是网民的自由；镜头三：初中生小军不爱学习，辍学到社会上玩耍，认为上不上学是自己的权利；（1）以上镜头中涉及到了公民的哪些权利？（2）请你谈谈公民怎样行使权利？3