学案孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

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1、高考总复习生物必修必修2 遗传与进化遗传与进化第五单元第五单元 遗传的细胞基础和遗传的遗传的细胞基础和遗传的基本规律基本规律学案学案16孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验(一一)基基 础础 回回 顾顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1异花传粉的步骤：异花传粉的步骤：_。(去雄，去雄，套袋处理，套袋处理，人工授粉人工授粉)2常用符号及含义。常用符号及含义。P：_；F1：_；F2：_；：_；：_；：_；：_。基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实

2、验提出问题提出问题亲本亲本子一代子一代子二代子二代杂交杂交自交自交母本母本父本父本基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接3过程图解。过程图解。P纯种高茎纯种高茎纯种矮茎纯种矮茎F1_ F2高茎矮茎。高茎矮茎。比例比例 3 14归纳总结：归纳总结：(1)F1全部为全部为_；(2)F2发生了发生了_。高茎高茎高茎高茎性状分离性状分离1理论解释。理论解释。(1)生物的性状是由生物的性状是由_决定的。决定的。(2)体细胞中遗传因子是体细胞中遗传因子是_存在的。存在的。(3)在形成在形成_时，成对的遗传因子彼此分离，分别进时，成对的遗传因子彼此分离，分别

3、进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。(4)受精时，雌雄配子的结合是受精时，雌雄配子的结合是_。基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接二、对分离现象的解释二、对分离现象的解释提出假说提出假说遗传因子遗传因子成对成对生殖细胞生殖细胞随机的随机的基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2遗传图解。遗传图解。DdDdDDDddd高茎高茎基础回顾三、对分离现象解释的验证三、对分离现象解释的验证演绎推理演绎推理基础回顾基础回顾要点探究要点探究实

4、验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1验证的方法：验证的方法：_实验，选用实验，选用F1和和_作为亲本，作为亲本，目的是为了验证目的是为了验证F1的的_。2遗传图解。遗传图解。测交测交隐性纯合子隐性纯合子基因型基因型DdDddd基础回顾四、分离定律的实质及发生时期四、分离定律的实质及发生时期得出结论得出结论基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接1实质：等位基因随实质：等位基因随_的分开而分离。的分开而分离。(如下图所示如下图所示)2时间：时间：_。同源染色体同源染色体减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期要要 点点 探探 究究基础回顾基础回顾要

5、点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究考点一考点一 基因分离定律与假说基因分离定律与假说演绎法演绎法1分离定律的假说演绎过程。分离定律的假说演绎过程。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究2几种交配类型。几种交配类型。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接含含义义应应用用杂杂交交基因型不同的个体基因型不同的个体间间交配，如交配，如AAaa探索控制生物性状的基因的探索控制生物性状的基因的

6、传递规传递规律律将不同将不同优优良性状集中到一起，得到良性状集中到一起，得到新品种新品种显隐显隐性性状判断性性状判断自交自交基因型相同个体基因型相同个体间间交配，如交配，如AaAa可不断提高种群中可不断提高种群中纯纯合子的比例合子的比例可用于植物可用于植物纯纯合子、合子、杂杂合子的合子的鉴鉴定定测测交交与与隐隐性性纯纯合子合子杂杂交，如交，如Aaaa验证遗传验证遗传基本基本规规律理律理论论解解释释的正确的正确性性高等高等动动物物纯纯合子、合子、杂杂合子的合子的鉴鉴定定基础回顾基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接特别提醒特别提醒需要注意的几个需要注意的

7、几个“交配类型交配类型”。(1)(1)自交自交自由交配。自由交配。自交是指相同基因型个体的交配，如基因型为自交是指相同基因型个体的交配，如基因型为AAAA、AaAa群体中自群体中自交是指：交是指：AAAAAAAA、AaAaAaAa。自由交配是指群体中所有个体进行随机交配，如基因型为自由交配是指群体中所有个体进行随机交配，如基因型为AAAA、AaAa群体中自由交配是指：群体中自由交配是指：AAAAAAAA、AaAaAaAa、AAAaAAAa、AaAAAaAA。(2)(2)测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个体是纯合测交与自交的选取视生物类型而定：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个

8、体是动物时，常采用测交法；当被测个子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简单。体是植物时，测交法、自交法均可，但自交法较简单。要点探究3基因类型。基因类型。(1)相相同同基基因因：同同源源染染色色体体上上相相同同位位置置，控控制制同同一一性性状状。在在纯纯合合子子中中由由两两个个相相同同基基因因组组成成，控控制制同同一一性性状状的的基基因因，下下图图中中A和和A就叫相同基因。就叫相同基因。(2)等等位位基基因因：杂杂合合子子中中在在一一对对同同源源染染色色体体的的同同一一位位置置上上、控制着相对性状的基因。如下图中控制着相对性状的基因

9、。如下图中C和和c就是等位基因。就是等位基因。(3)非非等等位位基基因因：非非等等位位基基因因有有两两种种，一一种种是是位位于于非非同同源源染染色色体体上上的的基基因因，符符合合自自由由组组合合定定律律，如如图图中中A和和D，还还有有一一种种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和和b。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究(4)复复等等位位基基因因：若若同同源源染染色色体体上上同同一一位位置置上上的的等等位位基基因因的的数数目目在在两两个个以以上上，称称为为复复等等位位基基因因。如如控控制制人人类类AB

10、O血血型型的的IA、i、IB三三个个基基因因，ABO血血型型由由这这三三个个复复等等位位基基因因决决定定。因因为为IA对对i是是显显性性，IB对对i是是显显性性，IA和和IB是是显显性性，所所以以基基因因型型与与表表现现型型的的关关系只能有如下几种：系只能有如下几种：IAIA、IAiA型血；型血；IBIB、IBiB型血；型血；IAIBAB型血；型血；iiO型血。型血。4基因型与表现型的关系。基因型与表现型的关系。(1)基因型相同，表现型不一定相同。基因型相同，表现型不一定相同。(2)表现型相同，基因型也不一定相同。表现型相同，基因型也不一定相同。(3)表现型是基因型与环境共同作用的结果。表现型

11、是基因型与环境共同作用的结果。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究5 5核心概念的相互关系：核心概念的相互关系：基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接【例例】从从前前科科学学家家在在研研究究疟疟疾疾时时，认认为为：疟疟疾疾可可能能和和污污水水有有关关；排排除除污污水水，可可防防止止疟疟疾疾；若若干干地地区区的的人人们们设设法法清清除除湿湿地地，这这些些地地区区的的疟疟疾疾患患者者大大为为减减少少。根根据据孟孟德德尔尔遗遗传传实实验的假说验的假说演绎法，上面三个叙述中演绎法，上面三个叙述中()A为问题，

12、为问题，为假说，为假说，为实验为实验B为观察，为观察，为假说，为假说，为推论为推论C为假说，为假说，为推论，为推论，为实验为实验D为推论，为推论，为假说，为假说，为实验为实验要点探究解解析析：科科学学研研究究的的一一般般程程序序是是发发现现问问题题提提出出假假说说演演绎绎推推理理实实验验验验证证得得出出结结论论。疟疟疾疾可可能能和和污污水水有有关关为为提提出出假假说说，排排除除污污水水，可可防防止止疟疟疾疾为为演演绎绎推推理理，若若干干地地区区的的人人们们设设法法清清除除湿湿地地，这些地区的疟疾患者大为减少为实验验证，这些地区的疟疾患者大为减少为实验验证，C正确。正确。基础回顾基础回顾要点探究

13、要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接C1在在摩摩洛洛哥哥有有一一种种被被称称为为“奶奶树树”的的古古老老树树种种，成成年年树树分分泌泌的的“乳乳液液”有有利利于于由由其其根根部部细细胞胞发发育育而而来来的的幼幼树树成成长长。下下列列有有关推论合理的是关推论合理的是()A“奶树奶树”是通过细胞工程培育而成的是通过细胞工程培育而成的B成年树与其根部细胞发育而来的幼树的基因型不同成年树与其根部细胞发育而来的幼树的基因型不同C分泌分泌“乳液乳液”的植株是雌性植株的植株是雌性植株 D成年树分泌成年树分泌“乳液乳液”是表现型是表现型要点探究u跟踪训练跟踪训练基础回顾基础回顾要点探究要点

14、探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接D要点探究解解析析：“奶奶树树”是是通通过过无无性性生生殖殖繁繁殖殖的的，而而不不是是通通过过细细胞胞工工程程培培育育而而成成的的，A A错错误误；成成年年树树与与其其根根部部细细胞胞发发育育而而来来的的幼幼树树的的基基因因型型相相同同，B B错错误误；从从题题干干中中不不能能得得出出成成年年树树“分分泌泌”乳乳液液是是雌雌性性植植株株，C C错错误误；成成年年树树“分分泌泌”乳乳液液是是“奶奶树树”的的一一种种性性状状表现，属于表现型，表现，属于表现型，D D正确。正确。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目

15、目链链接接 1显隐性性状的判断。显隐性性状的判断。(1)根据子代性状判断：根据子代性状判断：相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交子子代代只只出出现现一一种种性性状状子子代代所所出出现的性状为显性性状。现的性状为显性性状。相相同同性性状状的的亲亲本本杂杂交交子子代代出出现现不不同同性性状状子子代代所所出出现现的新的性状为隐性性状。的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断：根据子代性状分离比判断：具具有有一一对对相相对对性性状状的的亲亲本本杂杂交交F2代代性性状状分分离离比比为为3 1分分离比为离比为3的性状为显性性状。的性状为显性性状。要点探究考考点点2 显显隐隐性性性性状状及及纯纯合

16、合子子、杂杂合合子子的的实实验验鉴鉴别别 基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究(3)遗传系谱图中显、隐性判断：遗传系谱图中显、隐性判断：双亲正常双亲正常子代患病子代患病隐性遗传病。隐性遗传病。双亲患病双亲患病子代正常子代正常显性遗传病。显性遗传病。2纯合子与杂合子。纯合子与杂合子。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接比比较较纯纯合子合子杂杂合子合子特点特点不含等位基因；不含等位基因；自交后代不自交后代不发发生性状分生性状分离离至少含一至少含一对对等位基因；等位基因；自自交后代会交后代会发发生性状分离

17、生性状分离实验实验鉴鉴定定测测交交纯纯合子合子隐隐性性类类型型 测测交后代只有一种交后代只有一种类类型型(表表现现型一致型一致)杂杂合子合子隐隐性性类类型型测测交后代出交后代出现现性状分离性状分离 自交自交纯纯合子合子 自交后代不自交后代不发发生性状分离生性状分离杂杂合子合子 自交后代自交后代发发生性状分离生性状分离花粉花粉鉴鉴定方法定方法花粉的基因型只有一种花粉的基因型只有一种花粉的基因型至少两种花粉的基因型至少两种【例例】某某种种品品系系的的鼠鼠毛毛色色灰灰色色和和黄黄色色是是一一对对相相对对性性状状，科科学学家家进进行行了了大大量量的的杂杂交交实实验验得得到到了了如如下下结结果果，由由此

18、此推推断断下下列列选选项中不正确的是项中不正确的是()要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接杂杂交交亲亲本本后代后代杂杂交交A灰色灰色灰色灰色灰色灰色杂杂交交B黄色黄色黄色黄色2/3黄色，黄色，1/3灰色灰色杂杂交交C灰色灰色黄色黄色1/2黄色，黄色，1/2灰色灰色A.杂交杂交A后代不发生性状分离，亲本为纯合子后代不发生性状分离，亲本为纯合子B由杂交由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因可判断鼠的黄色毛基因是显性基因C杂交杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子D鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律鼠毛色这对

19、相对性状的遗传符合基因的分离定律C解解析析：从从杂杂交交B可可判判断断鼠鼠的的毛毛色色黄黄色色是是显显性性性性状状，灰灰色色是是隐隐性性性性状状。从从杂杂交交B的的后后代代比比例例看看出出黄黄色色鼠鼠存存在在纯纯合合致致死死的的现现象象，因此杂交因此杂交B后代黄色毛鼠只有杂合子，没有纯合子。后代黄色毛鼠只有杂合子，没有纯合子。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究 2 2下下列列关关于于杂杂合合子子和和纯纯合合子子的的叙叙述述中中，正正确确的的是是()A A杂合子的双亲至少一方是杂合子杂合子的双亲至少一方是杂合子B B纯合子体细胞中决定该性状的

20、两个遗传因子是相同的纯合子体细胞中决定该性状的两个遗传因子是相同的C C纯合子自交的后代中有杂合子纯合子自交的后代中有杂合子D D杂合子自交的后代全都是杂合子杂合子自交的后代全都是杂合子要点探究解解析析：双双亲亲都都是是纯纯合合子子也也会会出出现现杂杂合合子子后后代代，如如AA和和aa的的后后代代是是Aa；纯纯合合子子体体细细胞胞中中决决定定该该性性状状的的两两个个遗遗传传因因子子是是相相同同的的，如如AA或或aa；纯纯合合子子自自交交后后代代都都是是纯纯合合子子；杂杂合合子子自自交交后后代代也也会有纯合子，如会有纯合子，如Aa自交，后代有自交，后代有AA、Aa和和aa三种可能。三种可能。u跟

21、踪训练跟踪训练基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接B名师点晴名师点晴 纯合子、杂合子的认识误区纯合子、杂合子的认识误区上上题题中中，如如果果对对纯纯合合子子和和杂杂合合子子自自交交后后代代的的类类型型理理解解不不清清，易易误误选选D D；而而对对纯纯合合子子和和杂杂合合子子的的亲亲代代理理解解不不清清，易易误误选选A A。(1)(1)纯纯合合子子自自交交后后代代肯肯定定是是纯纯合合子子；杂杂合合子子自自交交后后代代既既有纯合子，也有杂合子。有纯合子，也有杂合子。(2)(2)纯纯合合子子的的亲亲代代可可能能是是纯纯合合子子，也也可可能能是是杂杂合合子子

22、；杂杂合子的亲代可能都是纯合子，也可能是杂合子。合子的亲代可能都是纯合子，也可能是杂合子。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 1分离定律的细胞学基础及实质。分离定律的细胞学基础及实质。(1)细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。细胞学基础：减数分裂中同源染色体的分离。(2)实实质质：杂杂合合子子形形成成配配子子时时，成成对对的的遗遗传传因因子子随随着着同同源源染染色体的分开而分离，分别进入两个配子中。色体的分开而分离，分别进入两个配子中。要点探究考点考点3 基因分离定律的实质及应用基因分离定律的实质及应用基础回顾基础回顾要点探究要点探究实

23、验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究2基因分离定律的应用。基因分离定律的应用。(1)确定显、隐性关系和确定个体的基因型。确定显、隐性关系和确定个体的基因型。(2)指指导导杂杂交交育育种种：有有目目的的地地选选育育符符合合要要求求的的具具有有遗遗传传稳稳定定性的优良品种。性的优良品种。若若选选择择的的优优良良性性状状是是隐隐性性，则则一一定定是是纯纯合合子子，能能稳稳定定遗遗传，出现即可选择作为优良品种。传，出现即可选择作为优良品种。若若选选择择的的优优良良性性状状是是显显性性，子子代代中中出出现现该该性性状状后后，由由于于后后代代有有可可能能发发生生性性状状分分离离，需需连连

24、续续自自交交，直直至至不不发发生生性性状状分分离离，即即：纯纯合合亲亲本本杂杂交交杂杂种种F1自自交交F2性性状状分分离离性性状状分分离离选选择择后代连续自交和选择后代连续自交和选择个体基因型纯合。个体基因型纯合。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究(3)在医学实践中的应用。在医学实践中的应用。分分析析单单基基因因遗遗传传病病的的基基因因型型和和发发病病率率，为为禁禁止止近近亲亲结结婚婚提提供理论依据。供理论依据。特别提醒特别提醒(1)分离定律发生在减数第一次分裂后期。分离定律发生在减数第一次分裂后期。(2)分分离离定定律律只只适适用用于于真

25、真核核生生物物，且且是是核核基基因因控控制制的的性性状状遗遗传。传。(3)F1配配子子的的种种类类有有两两种种是是指指雌雌雄雄配配子子分分别别为为两两种种(D和和d)，D和和d的比例为的比例为1 1，而不是雌雄配子的比例为，而不是雌雄配子的比例为1 1。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究解解析析：在在该该群群体体中中，AA占占1/3，Aa占占2/3；随随机机交交配配即即 自自 由由 交交 配配，交交 配配 类类 型型 有有 1/3AA1/3AA、2/3Aa2/3Aa、1/3AA()2/3Aa()和和1/3AA()2/3Aa()四四种种，计计

26、算算可可知知AA4/9，Aa4/9，aa1/9，故，故AA Aa1 1。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接A【例例】已已知知某某环环境境条条件件下下某某种种动动物物的的AA和和Aa个个体体全全部部存存活活，aa个个体体在在出出生生前前会会全全部部死死亡亡，现现有有该该动动物物的的一一个个大大群群体体，只只有有AA、Aa两两种种基基因因型型，其其比比例例为为1 2。假假设设每每对对亲亲本本只只交交配配一一次次且且成成功功受受孕孕，均均为为单单胎胎。在在上上述述环环境境条条件件下下，理理论论上上 该该群体随机交配产生的第一代中群体随机交配产生的第一代中

27、AA和和Aa的比例是的比例是()A1 1 B1 2 C2 1 D3 112要点探究常见失分探因：混淆自交与自由交配的概率计算常见失分探因：混淆自交与自由交配的概率计算(1)不能正确区分自交和自由交配是失分的主要原因：不能正确区分自交和自由交配是失分的主要原因：自自交交只只是是基基因因型型相相同同个个体体间间的的交交配配，本本题题中中共共有有2种种交交配配类型：类型：1/3AAAA、2/3AaAa。自自由由交交配配是是群群体体中中雌雌、雄雄个个体体间间的的随随机机交交配配，交交配配类类型型有四种有四种(如解析所述如解析所述)。(2)解解答答本本题题还还可可以以利利用用基基因因频频率率，由由群群体

28、体中中AA Aa1 2，可可确确定定A的的基基因因频频率率为为2/3，a的的基基因因频频率率为为1/3，因因此此子子代代中中AA4/9，Aa21/32/34/9。(建建议议大大家家尽尽量量用用基基因因频频率率解解题题，因为所用时间短，而且不易出错。因为所用时间短，而且不易出错。)(3)利用基因频率计算只适用于自由交配，不适用于自交。利用基因频率计算只适用于自由交配，不适用于自交。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 3 3果果蝇蝇灰灰身身(B)(B)对对黑黑身身(b)(b)为为显显性性，现现将将纯纯种种灰灰身身果果蝇蝇与与黑黑身身果果蝇蝇杂杂交交，产

29、产生生的的F1F1雌雌雄雄个个体体间间相相互互交交配配产产生生F2F2，将将F2F2中中所所有有黑黑身身果果蝇蝇除除去去，让让灰灰身身果果蝇蝇自自由由交交配配，产产生生F3F3。问问F3F3中中灰身与黑身果蝇的比例是灰身与黑身果蝇的比例是()A A31 B31 B51 C51 C81 D81 D91 91 要点探究u跟踪训练跟踪训练基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：解解答答本本题题的的关关键键点点：(1)当当把把黑黑身身果果蝇蝇除除去去后后，BB、Bb需需要要重重新新分分配配比比例例。(2)明明确确自自由由交交配配是是所所有有不不同同性性

30、别别个个体体间间的相互交配，不同于自交。根据题意，遗传图解如下：的相互交配，不同于自交。根据题意，遗传图解如下：C在在F2灰灰身身果果蝇蝇中中BB占占1/3，Bb占占2/3，让让它它们们自自由由交交配配，存存在在四四种种情情况况：BBBB、BBBb、BBBb、BbBb。只只有有BbBb的的后后代代中中出出现现黑黑身身性性状状，其其概概率率为为2/32/31/41/9，所所以以灰身的概率为灰身的概率为11/98/9，故，故F3中灰身与黑身果蝇比例为中灰身与黑身果蝇比例为8 1。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究后代某一性状个体概率的计算方法后

31、代某一性状个体概率的计算方法(1)(1)确定亲本个体的基因型及其概率：如上题中，将确定亲本个体的基因型及其概率：如上题中，将F2F2中所中所有黑身果蝇除去后，灰身果蝇的基因型及比例为有黑身果蝇除去后，灰身果蝇的基因型及比例为BBBB占占1/31/3，BbBb占占2/32/3。(2)(2)明确结合方式：如上题中，灰身果蝇自由交配，即所有明确结合方式：如上题中，灰身果蝇自由交配，即所有的灰身雄性个体与所有的灰身雌性个体均可结合。的灰身雄性个体与所有的灰身雌性个体均可结合。(3)(3)确定所求个体概率的所属范围：如上题中不是求算确定所求个体概率的所属范围：如上题中不是求算F3F3中中黑身果蝇的概率，

32、而是求算灰身果蝇和黑身果蝇的比例。由于黑身黑身果蝇的概率，而是求算灰身果蝇和黑身果蝇的比例。由于黑身果蝇的概率是果蝇的概率是1/91/9，灰身果蝇的概率是，灰身果蝇的概率是8/98/9，故灰身果蝇和黑身果蝇，故灰身果蝇和黑身果蝇的比例为的比例为8181。要点探究u名师点睛名师点睛基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 1由亲代推断子代的基因型、表现型由亲代推断子代的基因型、表现型(正推法正推法)。要点探究考点二考点二 亲子代表现型和基因型的相互推导亲子代表现型和基因型的相互推导基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链

33、接接亲亲本本组组合合子代基因型及比例子代基因型及比例子代表子代表现现型及比例型及比例AAAAAA全是全是显显性性AAAaAAAa11全是全是显显性性AAaaAa全是全是显显性性AaAaAAAaaa121显显性性隐隐性性31AaaaAaaa11显显性性隐隐性性11aaaaaa全是全是隐隐性性要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接2.由子代推断亲代的基因型、表现型由子代推断亲代的基因型、表现型(逆推法逆推法)。后代表后代表现现型型亲亲本基因型本基因型组组合合亲亲本表本表现现型型全全显显AA_亲亲本中一定有一个是本中一定有一个是显显性性纯纯合子合子全

34、全隐隐aaaa双双亲亲均均为隐为隐性性纯纯合子合子显显隐隐11Aaaa亲亲本一方本一方为杂为杂合子，一方合子，一方为隐为隐性性纯纯合子合子显显隐隐31AaAa双双亲亲均均为杂为杂合子合子3.杂合子杂合子Aa连续自交，第连续自交，第n代的比例分析。代的比例分析。根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为：根据上表比例，杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图为：要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 特别提醒特别提醒在杂交育种时在杂交育种时，可通过杂合子连续自交的方式获得显性纯合可通过杂合子连续自交的方式获得显性纯合子。子。【例例】某某学学生生

35、在在学学校校调调查查了了人人的的拇拇指指能能否否向向背背侧侧弯弯曲曲(如如下下图图所所示示)的的遗遗传传情情况况，他他们们以以年年级级为为单单位位，对对各各班班级级的的统统计计进行汇总和整理，见下表：进行汇总和整理，见下表：要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 亲亲代代类类型型子代子代类类型型第第1组组第第2组组第第3组组双双亲亲均均为为拇指能向背拇指能向背侧侧弯曲弯曲双双亲亲中只有一个拇中只有一个拇指能向背指能向背侧侧弯弯曲曲双双亲亲拇指均不拇指均不能向背能向背侧侧弯弯曲曲拇指能向背拇指能向背侧侧弯曲弯曲4804800拇指不能向背拇指不能向

36、背侧侧弯弯曲曲288448全部子代拇指全部子代拇指均不能向背均不能向背侧侧弯曲弯曲要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接请根据表中数据，回答下列问题：请根据表中数据，回答下列问题：(1)根据表中第根据表中第_组婚姻状况调查情况，就能判断属于显性性组婚姻状况调查情况，就能判断属于显性性状的是状的是_。(2)设控制显性性状的基因为设控制显性性状的基因为A，控制隐性性状的基因为，控制隐性性状的基因为a，请写出，请写出在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：在实际调查中，上述各组双亲中可能有的婚配组合的基因型：第第1组组_。第第2组组_。

37、第第3组组_。1拇指能向背侧弯曲拇指能向背侧弯曲AAAAAAAaAaAaAAaaAaaaaaaa解解析析：(1)3组组亲亲本本中中，第第3组组亲亲子子代代表表现现一一致致，第第2组组亲亲子子代代均均有有两两种种表表现现型型，这这两两组组均均无无法法用用于于判判断断。第第1组组双双亲亲表表现现一一致致，而而子子代代出出现现性性状状分分离离，说说明明拇拇指指能能向向背背侧侧弯弯曲曲为为显显性性性性状状，拇指不能向背侧弯曲为隐性性状。拇指不能向背侧弯曲为隐性性状。(2)在在各各婚婚配配组组合合中中，显显性性个个体体的的基基因因型型可可能能为为AA或或Aa，隐隐性性个个体体的的基基因因型型一一定定是是

38、aa。第第1组组表表现现相相同同的的双双亲亲的的婚婚配配组组合合可可能能是是AAAA、AAAa、AaAa，因因此此后后代代并并未未出出现现3 1的的分分离离比比。同同理理可可推推知知第第2组组婚婚配配组组合合有有AAaa、Aaaa，第第3组组为为aaaa。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究 4 4无无尾尾猫猫是是一一种种观观赏赏猫猫。猫猫的的无无尾尾、有有尾尾是是一一对对相相对对性性状状，其其遗遗传传符符合合基基因因的的分分离离定定律律。为为了了选选育育纯纯种种的的无无尾尾猫猫，让让无无尾尾猫猫自自由由交交配配多多代代，但但发发现现每每一一

39、代代中中总总会会出出现现约约1/31/3的的有有尾尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是()A A猫的有尾性状是由隐性基因控制的猫的有尾性状是由隐性基因控制的B B自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致C C自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/41/4要点探究u跟踪训练跟踪训练基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接解解析析：依依题题意意可可知知：猫猫的的无无尾尾是

40、是显显性性性性状状，有有尾尾是是隐隐性性性性状状，且且表表现现出出显显性性纯纯合合致致死死。无无尾尾猫猫自自由由交交配配后后代代中中的的无无尾尾猫猫全全部部是是杂杂合合子子，有有尾尾猫猫的的出出现现是是隐隐性性基基因因所所致致。无无尾尾猫猫与与有有尾尾猫猫杂杂交属于测交，后代中无尾猫和有尾猫约各占交属于测交，后代中无尾猫和有尾猫约各占1/2。A名师点晴某些致死基因导致遗传分离比发生变化(1)隐隐性性致致死死：隐隐性性基基因因同同时时存存在在于于同同一一对对同同源源染染色色体体上上时时，对对个个体体有有致致死死作作用用。例例如如，镰镰刀刀型型细细胞胞贫贫血血症症，红红细细胞胞异异常常，使使人人死

41、死亡亡；植植物物中中白白化化基基因因(bb)，使使植植物物不不能能形形成成叶叶绿绿素素，从从而而不不能能进进行光合作用而死亡。行光合作用而死亡。(2)显显性性致致死死：显显性性基基因因具具有有致致死死作作用用，如如人人的的神神经经胶胶症症基基因因(皮皮肤肤畸畸形形生生长长，智智力力严严重重缺缺陷陷，出出现现多多发发性性肿肿瘤瘤等等症症状状)，又又分分为显性纯合致死和显性杂合致死。为显性纯合致死和显性杂合致死。(3)配配子子致致死死：致致死死基基因因在在配配子子时时期期发发生生作作用用，从从而而不不能能形形成有生活力的配子的现象。成有生活力的配子的现象。(4)合合子子致致死死：致致死死基基因因在

42、在胚胚胎胎时时期期或或成成体体阶阶段段发发生生作作用用，从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接要点探究基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接网络概览网络概览提提 能能 演演 练练基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练1(2014上上海海卷卷)性性状状分分离离比比的的模模拟拟实实验验中中，如如图图所所示示准准备备了了实实验验装装置置，棋棋子子上上标标记记的的D、d代代表表基基因因。

43、实实验验时时需需分分别别从从甲甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母。此操作模拟了()基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 等位基因的分离等位基因的分离同源染色体的联会同源染色体的联会雌雄配子的随雌雄配子的随机结合机结合非等位基因的自由组合非等位基因的自由组合 A B C DA解解析析：两两个个装装置置中中含含有有等等量量的的D和和d棋棋子子，代代表表等等位位基基因因分分离离，雌雌雄雄个个体体各各产产生生两两种种数数目目相相等等的的配配子子，从从两两个个装装置置中中各各随随机机取取一一枚枚棋棋子子合合在

44、在一一起起表表示示雌雌、雄雄配配子子的的随随机机结结合合，本本实实验验不不能能说说明同源染色体的联会和非等位基因的自由组合，选明同源染色体的联会和非等位基因的自由组合，选A。提能演练提能演练2(2014海海南南卷卷)某某二二倍倍体体植植物物中中，抗抗病病和和感感病病这这对对相相对对性性状状由由一一对对等等位位基基因因控控制制，要要确确定定这这对对性性状状的的显显隐隐性性关关系系，应应该选用的杂交组合是该选用的杂交组合是()A抗病株抗病株感病株感病株B抗病纯合体抗病纯合体感病纯合体感病纯合体C抗病株抗病株抗病株，或感病株抗病株，或感病株感病株感病株D抗病纯合体抗病纯合体抗病纯合体，或感病纯合体抗

45、病纯合体，或感病纯合体感病纯合体感病纯合体基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 解析解析：判断性状的显隐性关系的方法：定义法：具有相对性：判断性状的显隐性关系的方法：定义法：具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代必为杂合子，表现出来的性状就状的纯合个体进行正反交，子代必为杂合子，表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状。是显性性状，对应的为隐性性状。B提能演练3(2014浙浙江江卷卷)利利用用种种皮皮白白色色水水稻稻甲甲(核核型型2n)进进行行原原生生质质体体培培养养获获得得再再生生植植株株，通通过过再再生生植植株株连连续续自自交交，分分离离得得

46、到到种种皮皮黑黑色色性性状状稳稳定定的的后后代代乙乙(核核型型2n)。甲甲与与乙乙杂杂交交得得到到丙丙，丙丙全全部部为为种种皮皮浅浅色色(黑黑色色变变浅浅)。设设种种皮皮颜颜色色由由1对对等等位位基基因因A和和a控控制制，且且基基因因a控制种皮黑色。控制种皮黑色。请回答：请回答：(1)甲的基因型是甲的基因型是_。上述显性现象的表现形式是。上述显性现象的表现形式是_。(2)请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。请用遗传图解表示丙为亲本自交得到子一代的过程。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接AA不完全显性不完全显性(AA为白色，为白色，Aa为浅

47、黑色为浅黑色)提能演练答案答案：(2)基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接提能演练(3)在在原原生生质质体体培培养养过过程程中中，首首先先对对种种子子胚胚进进行行脱脱分分化化得得到到愈愈伤伤组组织织，通通过过_培培养养获获得得分分散散均均一一的的细细胞胞。然然后后利利用用酶酶处处理理细细胞胞获获得得原原生生质质体体，原原生生质质体体经经培培养养再再生生出出_，才才能进行分裂，进而分化形成植株。能进行分裂，进而分化形成植株。(4)将将乙乙与与缺缺少少1条条第第7号号染染色色体体的的水水稻稻植植株株(核核型型2n1，种种皮皮白白色色)杂杂交交获获得得子子

48、一一代代，若若子子一一代代的的表表现现型型及及其其比比例例为为_，则可将种皮黑色基因定位于第，则可将种皮黑色基因定位于第7号染色体上。号染色体上。(5)通通过过建建立立乙乙植植株株的的_，从从中中获获取取种种皮皮黑黑色色基基因因，并并转转入入玉玉米米等等作作物物，可可得得到到转转基基因因作作物物。因因此此，转转基基因因技技术术可可解解决传统杂交育种中决传统杂交育种中_亲本难以有性杂交的缺陷。亲本难以有性杂交的缺陷。基础回顾基础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接悬浮悬浮细胞壁细胞壁浅色浅色 黑色黑色1 1基因文库基因文库有生殖隔离的有生殖隔离的提能演练基础回顾基

49、础回顾要点探究要点探究实验导航实验导航提能演练提能演练栏栏目目链链接接 解析：解析：(1)由于甲与乙杂交后代均为浅色，说明甲与乙都由于甲与乙杂交后代均为浅色，说明甲与乙都是纯合子，所以甲的基因型为是纯合子，所以甲的基因型为AA，AA为白色、为白色、Aa为浅黑色、为浅黑色、aa为黑色，所以表现形式为不完全显性。为黑色，所以表现形式为不完全显性。(2)遗传图解需要的要遗传图解需要的要素包括：亲代表现型和基因型、配子类型、子代表现型和基因素包括：亲代表现型和基因型、配子类型、子代表现型和基因型、表现型比例。型、表现型比例。(3)愈伤组织必须通过悬浮培养分散成单个细愈伤组织必须通过悬浮培养分散成单个细

50、胞，而再生出细胞壁才能分裂分化为植株。胞，而再生出细胞壁才能分裂分化为植株。(4)乙的基因型为乙的基因型为aa，如果黑色基因在，如果黑色基因在7号染色体上的话，缺失一条号染色体上的话，缺失一条7号染色体的白号染色体的白色为色为AO，根据分离定律可知，子代基因型为，根据分离定律可知，子代基因型为Aa(浅色浅色)和和aO(黑黑色色)，且比例为，且比例为1 1。(5)基因工程的目的基因获取可以先建立基基因工程的目的基因获取可以先建立基因文库然后从中获取。基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障因文库然后从中获取。基因工程可以克服远缘杂交不亲和的障碍，使有生殖隔离的亲本的基因可以重组。碍，使有生殖隔离的亲本