第3课 中古时期的欧洲 练习-高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

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1、第3课 中古时期的欧洲1.11世纪时,西欧封建制度已经普遍存在。这一制度形成的基础是()A.宗法制度 B.土地封赐C.武力征服 D.爵位封赐2.从9世纪开始,一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。庄园里的居民不包括()A.领主 B.农民 C.农奴 D.商人3.右图是英国庄园示意图,对其表述正确的是()A.林地与荒地归领主直接经营 B.领主土地的收入归庄园所有 C.佃户不需要耕种领主的土地D.份地是佃户的主要生活来源4在中古时代的西欧庄园内，起着维护封建领主利益和庄园公共秩序作用的机构是()A庄园法庭B庄园封君C公民大会 D庄园封臣5从11世纪开始，国王

2、逐步扩大王室领地。到15世纪晚期，击败各地封建主，基本完成统一的王权国家是()A英国 B西班牙C法国 D葡萄牙6西欧城市重新兴起后，市民同封建领主展开了激烈的斗争，其主要目标是()A保卫城市 B谋求生存C争取自治权 D支持国君7.14世纪中叶以后,随着西欧农村众多地区劳役量的固定化,越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚。这一现象()A.加速了庄园的衰落瓦解B.产生了早期的资产阶级C.促进了手工工场的集中D.提升了领主的政治权利8.“博洛尼亚大学处于意大利北部,11世纪时此处过往商旅络绎不绝,商业纠纷时有发生,诉讼案件不断,所以该校一直以法学著称,学校内还形成了法科大学;此后该

3、校还经常与市政当局和其他市民接触,成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学()A.顺应了社会发展的需要B.得到了封建统治者的支持C.推动了市民阶层的出现D.具有较大的自治和管理权9.1077年,罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾尖锐,教皇宣布废黜亨利四世,革除其教籍,并煽动诸侯反抗亨利四世。亨利四世被迫冒着严寒,长途跋涉到意大利卡诺莎城堡,极尽卑微悔过,受尽侮辱后才获教皇赦免,史称“卡诺莎之辱”。这一事件反映出()A.罗马教皇权力取代世俗权力B.天主教会与专制王权相制衡C.神权统治阻碍民族国家发展D.封建诸侯是神权政治的支柱10“自治城市本身所获得的种种自由权和城市

4、内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动()A使城市获得了完全的自由与特权B为资本主义兴起准备了条件C采用了武力斗争的手段反抗贵族D迫使领主不得再向市民征税11罗马帝国亚洲行省的叙利亚、小亚细亚，北非行省的埃及经济都很繁荣，罗马向行省输出陶器、橄榄油、葡萄酒等产品，从行省输入粮食、纺织品、金属制品和奢侈品。为了巩固统治，罗马统治者和法学家制定了()A规范商品交易活动的法律B维护公民政治权利的法律C调整平民贵族关系的法律D强化维护奴隶制度的法律12欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是()A教会势力的减弱 B城

5、市经济的复兴C传统教育的崛起 D更好地传播神学13据查士丁尼法典记载：如果一匹租来的马被人偷走了，租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，查士丁尼法典()A形成博大缜密的法律体系B注重保护奴隶主的权益C留下重证据的法治传统D初步具有“契约”思想14.下列关于俄罗斯兴起的说法错误的是()A.深受拜占庭帝国的影响 B.基辅罗斯曾被蒙古征服C.以莫斯科公国为中心统一国家的建立 D.成为地跨欧、亚、非的庞大帝国15.中世纪欧洲流传着这样一句话:“我的附庸的附庸不是我的附庸”,下列对此理解正确的是()国王只能同国王的贵族封臣直接发生政治、经济

6、和军事关系国王可以在贵族的领地内直接向人民征税贵族领主在自己的领地内有相对大的独立性国王可以任意向他的受封贵族征税A. B. C. D.16.阅读材料,完成下列要求。材料一西欧封建等级制度示意图材料二在西欧封建社会时期,教会占有国家土地达到三分之一以上,还向全体教徒征收什一税。教会垄断了对圣经的解释权,任何背离教会教皇为国王加冕说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪,教会建立起“宗教裁判所”,对“异端”分子进行判决,轻则罚款,重则监禁,有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。1213世纪,教皇权力终于达到顶峰:教皇有权废黜君主。材料三中古西欧城市的兴起,具有十分重要的历史意义。经济上,

7、城市的发展导致商品经济繁荣,西欧单一的经济结构趋向多元化。政治上,城市成为西欧封建社会中新的政治力量。城市往往与国王结盟,共同对付国内的封建大贵族,从而加速了国家的统一。文化上,随着城市的繁荣发展,城市文化应运而生,为日后的文艺复兴奠定了基础。(1)根据材料一,说明西欧封建制度的特点。(2)根据材料二,概括说明罗马教廷处于什么样的地位。(3)中古西欧城市什么时候开始兴起?分析材料三,指出中古西欧城市兴起的影响。17.阅读材料,完成下列要求。材料一西欧封建社会是一个等级森严的社会,人们的等级差别反映在社会的各个方面。服饰在当时是一个人身份及财富的象征,所以统治者和贵族都反对下层民众模仿他们的服饰

8、,有的国家甚至立法,明令平民不得穿着格子呢绒服装,不得佩戴金银首饰和穿着色彩艳丽的服装,不得戴手套、佩短剑。凡此种种,都是为了显示和维护贵族的特权地位。黄春高西欧封建社会材料二法兰克王国建立之初,为了稳固自己的统治,克洛维皈依了基督教,在他的带动下,整个法兰克王国都信仰基督教。8世纪时,查理继位后,继续实行鼓励基督教发展的政策,把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民把每年收入的十分之一贡献给教会,教会因此变得富有,势力越来越大。800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称他为“罗马人的皇帝”。中学历史教学参考资料(1)材料一中,西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是什么?(2)从材料一

9、、二可以看出,西欧封建社会的特点有哪些?1.B西欧封建制度主要是与封土联系在一起的,故B符合题意。2.D抓住限定词“不包括”,庄园是中古西欧基本的农业经济组织,主要居民成分是领主、农民、农奴。故D与题意相符。3.D据所学知识可知,庄园内领主直接经营的是直领地,领主土地收入归领主所有,佃户要为领主提供劳役服务,义务耕种领主的“直领地”,A、B、C说法均不符合史实;农民份地是农民从领主处领有的土地,自耕自收,符合史实。故选D。4.A在中古时期的欧洲，庄园领主或其管家主持的庄园法庭审理庄园内的各种案件，维护庄园的秩序，维护封建领主利益，故选A项。5.C根据题干材料并结合所学知识可知，这个王权国家是法

10、国。6.C根据所学知识可知，中世纪西欧城市重新兴起后，市民阶层与封建领主展开斗争的主要目标是争取城市自治权，故选C项。7.A随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围。农奴可以用货币购买劳役豁免权,以此获得对自己劳动力的自由支配,也可以通过缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会,越来越多的农奴通过缴纳一定的货币而摆脱了领主的人身束缚。这一现象加速了庄园的衰落瓦解,故A项正确。农奴摆脱了领主的人身束缚,并非产生了早期的资产阶级,故B项错误;手工工场的集中与材料信息无关,故C项错误;材料现象限制了领主的政治权利,故D项错误。8.A根据材料“11世纪时此处过往商旅络

11、绎不绝,商业纠纷时有发生,诉讼案件不断,所以该校一直以法学著称,学校内还形成了法科大学”“该校还经常与市政当局和其他市民接触,成立了市民团体”可知,材料强调中世纪的大学顺应了社会发展的需要。A项符合题意。9.C材料反映的是中世纪欧洲教皇和神圣罗马帝国皇帝的斗争,由于教皇权力影响较大,所以导致世俗王权的屈服,这阻碍了欧洲民族国家的发展,故C项正确;罗马教皇的权力并没有完全取代世俗权力,故A项错误;由材料无法得出王权对天主教会的制衡,以及封建诸侯是神权政治的支柱,故B、D两项错误。10.B A项中“完全”的表述过于绝对，故错误；材料中强调的是中世纪欧洲的自治城市对封建制度的挑战，这有利于资本主义的

12、兴起，故B项正确；材料中强调的是自治城市斗争的结果，而非途径，故C项错误；材料中未涉及领主与市民之间的税务关系，故D项错误。11.A 材料强调罗马帝国经济发展、贸易往来与立法的关系，罗马法为保障商业发展而设立，故A项符合题意；材料中的时间为罗马帝国时期，法律由公民法调整为万民法，从保障罗马公民的权利发展为保护帝国各族人民的权利，故B项不符合题意；调整贵族和平民关系的法律为十二铜表法，属于罗马共和国时期，故C项不符合题意；材料强调的是经济与法律的关系，而强化奴隶制度是强调制度与法律的关系，故D项不符合题意。12.B 1011世纪起，西欧各地兴起了众多城市。一些城市赢得了一定程度的自治权。自治有利

13、于城市经济的发展，一些城市兴办大学，培养社会需要的人才，由此可知，城市经济的复兴是出现早期大学的根本原因，B项符合题意。13.D根据所学知识可知“法律体系”是指由一国现行的全部法律规范按照不同的法律部门分类组合而形成的一个呈体系化的有机联系的统一整体，故A项错误；材料未明确马主人是奴隶主，故B项错误；材料未提及有什么证据，故C项错误；材料意思为当一个人向别人租马时，就和马主人之间建立了一种契约关系，即租马人应该照顾好马，否则应承担相应责任，故D项正确。14.D 到17 世纪末,俄罗斯已经将疆界推进到太平洋,成为地跨欧亚两洲的庞大帝国,而不是地跨欧、亚、非的庞大帝国,故D错误,符合题意。15.C

14、 在中古时期欧洲的封君封臣制度,封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主,而跟自己封主的封主却没有臣属关系,故正确,错误,故选C。16.(1)特点:以土地关系为纽带,层层分封,形成封建等级制度;领主与附庸是臣属关系;附庸只承认自己直接受封的人为自己的封主;臣属关系只存在于上下相邻的贵族等级之间,不能越级从属。(2)政治上:具有至高无上的权力,教权凌驾于世俗王权之上。经济上:是西欧最大的封建土地所有者。思想上:是西欧封建制度的精神支柱,控制人们的思想。(3)10世纪。影响:经济上,促进了商品经济的发展;政治上,加速了国家的统一;文化上,产生了城市文化,为日后的文艺复兴奠定了基础。17.(1)西欧封建社会对人们服饰进行限制的目的是显示和维护贵族的特权地位。(2)西欧封建社会的特点:封建等级森严;基督教成为西欧的精神支柱。试卷第7页，共7页学科网（北京）股份有限公司