第12课《满江红（小住京华）》-部编版语文九年级下册.pptx

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1、满江红1.1.能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。能够有感情的朗诵词作，把握词作的内容。2.2.能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。能够赏析词句，学习作者借典故抒情的方法。3.3.能够体会词人的思想情感。能够体会词人的思想情感。学习目标学习目标【秋瑾】【秋瑾】（1875187519071907），原名闺谨，字璇卿，自号），原名闺谨，字璇卿，自号竞雄，竞雄，别号鉴湖女侠别号鉴湖女侠，汉侠女儿。中国女权和女学思，汉侠女儿。中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命志士。想的倡导者，近代民主革命志士。19071907年年7 7月月1515日凌晨，日凌晨，秋瑾从容就义于绍兴轩亭口，年仅秋瑾从容就义

2、于绍兴轩亭口，年仅3232岁。岁。走近作者走近作者【代表作】【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗稿秋瑾集等。秋女烈士遗稿秋瑾集等。19031903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。而其夫无心国事。背景知识背景知识 中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解

3、，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前

4、夕的苦闷彷徨和投身革命的雄心壮志。写作背景写作背景满江红满江红（秋瑾）（秋瑾）小住京华，早又是小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋黄花开遍，秋容如拭。四面歌残容如拭。四面歌残/终破楚，八年风味终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬徒思浙。苦将侬/强派作蛾眉，殊未屑！强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平生肝胆，因平生肝胆，因人常热。俗子胸襟人常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘当磨折。莽红尘/何处觅知音？青衫湿！何处觅知音？青衫湿！词牌名词牌名 小住京华，早又是中秋佳节。小住京华，早又是中秋

5、佳节。为篱下黄花开遍，为篱下黄花开遍，秋容如拭秋容如拭。再读课文，结合注释疏通大义。再读课文，结合注释疏通大义。秋季的景色仿佛擦拭过一般明净。秋季的景色仿佛擦拭过一般明净。四面歌残终破楚四面歌残终破楚，八年风味徒，八年风味徒思浙思浙。苦将苦将侬侬强派作强派作蛾眉蛾眉，殊殊未屑未屑！这里喻指八国联军攻破北京事。这里喻指八国联军攻破北京事。我我这里借指女子这里借指女子不屑，轻视。意思是不甘心做女子。不屑，轻视。意思是不甘心做女子。思念浙江故乡思念浙江故乡很，甚很，甚 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。因

6、人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘莽红尘何处觅知音？何处觅知音？青衫湿青衫湿！莽莽人世莽莽人世指因感叹无知音而落泪指因感叹无知音而落泪“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句，写秋色，但主要是用来说明冲破家庭牢笼后兴奋而又愁苦的心理。把陶渊明和李清照表现不同思想的诗句杂用在一起，来表达自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。用 典“四面歌残终破楚”作者用史记项羽本纪中汉军破楚的故事，来比喻说明自己终于冲破家庭牢笼的兴奋。也暗指八国联军攻破北京之事，表达对国事的担忧。莽红尘,何处觅知音？青衫湿！”“青衫湿”出自白居易的琵琶行中的“江州司马青衫湿”，极言

7、作者对自己前途的担心和忧虑。概括上片的概括上片的大意大意诗词赏析诗词赏析上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。概括下片的概括下片的大意大意诗词赏析诗词赏析下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣衫。喜悦激动：喜悦激动：（1 1）“为篱下黄花开遍，秋容如拭为篱下黄花开遍，秋容如拭”“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”再读课文，体会词人的感情。再读课文，体会词人的感情。冲破牢笼，获得自由，悠然自得。冲破牢笼，获得自由，悠然自得。（2 2）“身不得，男儿列；心却比，男儿烈身不得，男儿列；心却比，男儿烈”“”“算算平生肝胆，因人常热平生肝胆，因人常热”

8、投身革命，报效国家，豪情万丈。投身革命，报效国家，豪情万丈。（1 1）“小住京华，早又是中秋佳节小住京华，早又是中秋佳节”中秋佳节，独自一人，倍感孤独。中秋佳节，独自一人，倍感孤独。苦闷忧愁：苦闷忧愁：（2 2）“为篱下黄花开遍，秋容如拭为篱下黄花开遍，秋容如拭”冲破牢笼，面对未来，担心不已。冲破牢笼，面对未来，担心不已。（3 3）“算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我”“”“英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿”投身革命，报效国家，知音难觅。投身革命，报效国家，知音难觅。“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”作为词的结尾

9、，有什么深刻含义？这是词人对自己难觅知音的悲叹，表达了词人被家庭束缚、寂寞自伤的痛苦以及对国家前途的担心和忧虑。琵琶女和白居易，同是天涯沦落人，可以相互安慰，而词人的知音却不知在何处。但词人并未自暴自弃,而是在痛苦中积极地探索和追寻，这是对前途的叩问，也是对革命同仁的呼唤，蕴含了强烈的爱国主义情怀。诗词赏析诗词赏析本课四首词同属豪放派风格，但它们在创作风格、创作手法上又各有不同，你能具体说说吗？主人公形象不同：范仲淹深沉厚重，苏轼旷达疏狂，辛弃疾雄浑豪放，秋瑾苦闷彷徨。比较阅读比较阅读作品意境不同：渔家傲秋思慷慨悲凉，江城子密州出猎气象恢宏，破阵子为陈同甫赋壮词以寄之悲壮感伤，满江红激越惆怅。

10、情景结合方式不同：渔家傲秋思借景抒情，上片写塞外秋景，突出“异”，下片因景生情，抒发了将士们的思乡之情；江城子密州出猎以情带景，狩猎的场景由词人口中道出，只为陪衬；破阵子为陈同甫赋壮词以寄之先写词人的自我形象，再写军旅生活和战争场景，最后抒发报国无门的感慨，可谓情景交融；满江红先写中秋景物，景物描写为下面抒情蓄势，景与情前后相继，各自分明。这首词为中秋节述怀之作，反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。文章主旨文章主旨“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”是巾帼英雄的写照，颇有男子汉大丈夫的气魄，显示了她不甘雌伏的英雄形象。气魄宏大文本特色文本特色“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿、心却不让须眉的情感表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不进行雕饰，显得清新自然却又刚健质朴。而结语真实地表达了自己知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷。基调高昂，情真意切文本特色文本特色