《念奴娇-过洞庭》教学设计-统编版高中语文必修下册.docx

《《念奴娇-过洞庭》教学设计-统编版高中语文必修下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《念奴娇-过洞庭》教学设计-统编版高中语文必修下册.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、统编版高中语文必修下册念奴娇过洞庭教学设计【教学目标】语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。思维发展与提升：理解词中所说 “妙处”的内涵。审美鉴赏与创造：赏析词中所描写的洞庭湖恢宏的意境。文化传承与理解：体会词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和高洁的人格。【教学重点】 感受词的意蕴丰富之美。【教学难点】 体会“物我合一”的艺术特色。【教学过程】一、导读1.导入刘禹锡望洞庭、孟浩然望洞庭湖赠张丞相描绘的是洞庭湖的美景，今天来学习张孝祥笔下的洞庭湖美景。2.作者及写作背景张孝祥，南宋著名词人，字安国，号于湖居士，安徽和县人。他少年聪颖，读书过目不忘，作文一挥而就。宋高宗绍兴二十四年，廷试第一。著有于湖居士

2、文集和于湖词。词风豪放爽朗，风格颇近苏轼。张孝祥的词上承苏轼，下启辛弃疾，是南宋词坛豪放派的代表人物之一。公元1160年，张孝祥在知静江府兼广南西路经略安抚使的任上，遭谗蒙冤罢官，北归期间，途径洞庭湖，见平湖秋月，援笔而作念奴娇过洞庭。蒙冤罢官，因长途跋涉而风尘满面的张孝祥遇上清澈通透的洞庭湖，是何其的幸运啊！但这对洞庭湖来说又何尝不是一种幸福呢？美好的相遇总是让人羡慕的，不过其实此刻，另一场美好的相遇正在悄然发生。大家知道吗？时隔近千年之后，在2020年的秋天，我们与张孝祥的念奴娇过洞庭相遇了。二、诵读1.范读：老师配乐范读，配乐为秋湖月夜。2.读音;三万顷qng 细斟zhn 扣舷xin 扁

3、舟pin3.重点字词：风色：风势。琼：美玉。着：附着。扁舟：小船。素月：洁白的月亮。明河：天河。表里：里里外外。此处指天上月亮和银河的光辉映入湖中，上下一片澄明。岭海：岭外，即五岭以南的两广地区，作者此前为官广西。孤光：指月光。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁。萧骚：稀疏。襟袖冷：形容衣衫单薄。沧浪：青苍色的水。挹：舀。万象：万物。扣：敲击。4.译读：同桌搭档，其中一名同学朗读，另一名同学翻译。洞庭青草，近中秋、更无一点风色。洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟。素月分辉，明河共

4、影，表里俱澄澈。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。悠然心会，妙处难与君说。体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，心地光明磊落像冰雪般纯洁。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。而此刻的我，身着单薄衣衫，平静的泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。让我捧尽西江清澈的江水，细细的斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客。扣舷独笑，不知今夕何夕。我尽情的拍打着我的船舷，独自的放声高歌啊，怎能记得此时是何年！5.诵读指名朗诵，其他同

5、学评议。三、赏读1.讨论探究：读念奴娇过洞庭后，你最欣赏那一句？并简要说说你的感受。“洞庭青草，近中秋、更无一点风色。”这几句表现秋高气爽、玉宇澄清的景色，是纵目洞庭总的印象。特别是“风色”二字用得好，“更无一点风色”，表现洞庭湖上万里无云，水波不兴，读之冷然、洒然，令人向往不已。“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。”“玉鉴琼田”，形容湖水的明净光洁。“三万顷”，说明湖面的广阔。在三万顷的湖面上，安置我的一叶扁舟，颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出诗人的豪迈气概。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。”这三句写水天辉映一片晶莹。“素月分辉”，是说皎洁的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素

6、月把自己的光辉分了一些给湖水。“明河共影”，是说天上的银河投影到湖中，十分清晰，上下两道银河同样地明亮。素月分辉，明河共影”这两句明点月华星辉，暗写波光水色，表现了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。所以接下来说：“表里俱澄澈。”这一句是全词的主旨所在,点明洞庭秋色美就美在“澄澈”上。这里表里如一的美，是光洁透明的美，是最上一等的境界了。“表里俱澄澈”这五个字，描写周围的一切，从天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，没有一丝儿污浊。这已不仅仅是写景，还寄寓了深意。这五个字标示了一种极其高尚的思想境界，诸如光明磊落、胸怀坦荡、言行一致、表里如一等。当张孝祥泛舟洞庭之际，一边欣赏着自然景色，同时也

7、在大自然中寄托着他的美学理想。他笔下的美好风光，处处让我们感觉到有他自己的人格在里面。诗人的美学理想高尚，心地纯洁，他的笔墨才能这样干净。“悠然心会，妙处难与君说。”洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来。这难说的妙处应当是心物融合的美妙体验，只有这种美妙的体验才是难以诉诸言语的。“应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。”结合他被谗免职的经历来看，还有表示自己问心无愧的意思。在岭南的那段时间里，自问是光明磊落，肝胆照人，恰如那三万顷玉鉴琼田在素月之下表里澄澈。在诗人的这番表白里，所包含的愤慨是很容易体会的。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。”这两句又转回

8、来写当前。萧骚，形容头发的稀疏短少，好象秋天的草木。结合后面的“冷”字来体会，这萧骚恐怕是一种心理作用，因为夜气清冷，所以觉得头发稀疏。“短发萧骚襟袖冷”，如今被免职了，不免带有几分萧条与冷落。但诗人的气概却丝毫不减：“稳泛沧溟空阔”。不管处境如何，自己是拿得稳的，自己安稳地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神没有一点动摇。“尽挹西江还，细斟北斗，万象为宾客。”这是全词感情的高潮。这几句是设想自己作主人，请万象作宾客，陪伴我纵情豪饮。一个被谗罢官的人，竟有这样的气派，须是多么的自信才能做到啊！“扣舷独啸，不知今夕何夕！”自己已经完全沉醉，忘记这是一个什么日子了。这两句作全词的结尾，收得很经松，很有余味。

9、从那么博大的形象收拢来，又回到一开头“近中秋”三字所点出的时间上来。首尾呼应，结束了全词。2.重点探究一：南宋著名词人张孝祥，因遭馋毁而被罢官，北归经过洞庭湖时写下了这首词。结合词的内容，我们可以读出作者是个怎样的人？肝胆皆冰雪 -澄澈稳泛沧浪空阔。吸尽西江，细斟北斗，万象为宾客 -心胸开阔扣舷独笑，不知今夕何夕 -平静细斟北斗 -心静 3.重点探究二：为什么说“妙处难与君说”？景色美，体验妙，心物融合的美妙体验，难以诉诸言语。此种真意，只可意会不可言传。诗人内心深处的孤独。a.孤光自照举杯邀明月对影成三人。b.吸尽西江，细斟北斗。借酒来“销万古愁”。c.万象为宾客。以自然之物为友，而不是以人

10、为友。无法被人理解的孤独，无知己。孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。这是无人理解的孤独。既然在人世找不到知音，或者，青山能洞悉诗人的心事吧。这是中国古代诗人常用的逃避现实的法门：寄情山水，聊以慰藉自己的不得志。4.你觉得这首词的词眼是什么？为什么？“澄澈”。这首词上片先写洞庭湖月下的景色，突出景物的澄澈。下片着重抒情，写自己内心的澄澈。5.总结：全词表现了词人怎样的思想感情？是用什么方法表现这种思想感情的？思想感情：词人抒发了自己的高洁忠贞和豪迈洒脱。表现手法：借景抒情。全词写的是接近中秋的一个夜晚，他把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中，那湖水与月色是透明的，自己的心的肝胆也是透明的，他觉

11、得自己与大自然已经融为一体了。他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋友，同样豪放旷达，出神入化。四、拓读1.范仲淹岳阳楼记中描写洞庭湖:“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。”请结合本词的上片分析二者景物描写有何不同?明确：范诗“衔远山”等句描写白天洞庭湖的动态之景。“衔远山、吞长江”写出洞庭湖的汹涌奔流；“浩浩汤汤，横无际涯”写出洞庭湖湖面广阔、水势浩淼的壮观景象。本词上片主要描写月下的洞庭湖静态之景。在皎洁的月光照耀下，辽阔的洞庭湖风平浪静，万顷碧波，如洁白明净的玉界琼田，水天一色。“表里俱澄澈”描绘了天地间空明的坦荡景象。2.张词和赤壁赋的以下内容都描写了月下水上的美景，但寄寓的思想情

12、感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的异同。“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。”（苏轼赤壁赋） 明确：相同：二人均驾一叶扁舟在阔大的水面上畅游，有自由飘逸之感。张孝祥面对美景，“悠然心会，妙处难与君说”。苏轼面对“白露横江，水光接天”的美景有“凌万顷之茫然”之感受，二者均沉醉于自然美景之中。不同点：虽同处于贬谪后，但张词用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷独笑”表达了对自己冰雪般品格的自信，对宵小的不屑；而苏文用“冯虚御风”“羽化登仙”更多地表达了遗世独立、超然物外的思想。五、作业（

13、一）背诵默写全词。（二） 理解性默写。1.“ ”指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，点出地点，题目是过洞庭，词一开头就紧扣题目。“ ”点出时间，秋天天高气爽，“月到中秋分外明”，秋月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味。2.“ ”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。3.念奴娇过洞庭中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是： ， 。4.作者泛舟洞庭，一边欣赏着自然景色，同时也在大自然中寄托着他的美学理想即本词的主旨句是“ ”。5.写洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，

14、这妙处难以用语言表达出来的句子是“ ， ”。6.忆起“ ”的为官生涯，并以“ ， ”来象征自己纯正无私和洁身自好。在结构上，它又与上片的“ ”在意境上下呼应。7.化用苏轼西江月：“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”中“孤光”这一典故的句子是：“ ”。8.“ ”，比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，与上片“ ”虚实相映，写人写景内外一片澄明。9.屈原离骚“纷吾既有此内美兮，又重之以修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”写出了屈子自己内美与外美的统一。张孝祥则用“ ， ”两句进一步写外在世界与内在世界澄澈的相会与相合。10.“ ， ， ”三句既是对洞庭湖的夜景加以补充，同时又是作者爱国抗金这一高尚人格的具体写

15、照，暗地里还反映了作者对南宋小朝廷腐朽黑暗政治的憎恶和不满。11.“ ， ”两句语意双关，既写了月夜泛舟的具体感受，又以“稳泛沧浪”的从容之举，象征着对群小进谗、众口铄金的世俗风气的蔑视，显示了“举世非之而不加沮”的气魄。12.“ ， , ”这三句是词中的传神之笔，它进一步表现出作者襟怀坦荡、见识超迈与乐观豪爽的性格，颇有居高临下，对投降派不屑一顾的气势。13.“ ”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。14.“ ”一句是暗用了九歌东君：“援北斗兮酌桂浆”的意思，说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝。15.念奴娇过洞庭中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是：

16、 ， !16.苏轼前赤壁赋有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“ ， ”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。念奴娇过洞庭理解性默写答案1.“洞庭春草”指的是洞庭湖加上与之相连的春草湖，点出地点，题目是过洞庭，词一开头就紧扣题目。“近中秋”点出时间，秋天天高气爽，“月到中秋分外明”，秋月对于生活在农业社会与大自然息息相关的古代文人来说，当是别有意味。2.“更无一点风色”一句运用通感修辞，表明不仅无风，连风的影子都没有，表达富有新意。3.念奴娇过洞庭中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是：玉界琼田三万顷，着我扁舟一叶。4.作者泛舟

17、洞庭，一边欣赏着自然景色，同时也在大自然中寄托着他的美学理想即本词的主旨句是“表里俱澄澈”。 5.写洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来的句子是“悠然心会，妙处难与君说”。 6.忆起“岭海经年”的为官生涯，并以“孤光自照，肝胆皆冰雪”来象征自己纯正无私和洁身自好。在结构上，它又与上片的“表里俱澄澈”在意境上下呼应。7.化用苏轼西江月：“中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”中“孤光”这一典故的句子是：“孤光自照”。8. “肝肺皆冰雪”，比喻心地光明磊落像冰雪般纯洁，与上片“表里俱澄澈”虚实相映，写人写景内外一片澄明。9.屈原离骚“纷吾既有此内美兮，又重之以

18、修能；扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”写出了屈子自己内美与外美的统一。张孝祥则用“明河共映，表里俱澄澈”两句进一步写外在世界与内在世界澄澈的相会与相合。10.“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”三句既是对洞庭湖的夜景加以补充，同时又是作者爱国抗金这一高尚人格的具体写照，暗地里还反映了作者对南宋小朝廷腐朽黑暗政治的憎恶和不满。11.“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”两句语意双关，既写了月夜泛舟的具体感受，又以“稳泛沧浪”的从容之举，象征着对群小进谗、众口铄金的世俗风气的蔑视，显示了“举世非之而不加沮”的气魄。12.“尽挹西江，细斟北斗,万象为宾客”这三句是词中的传神之笔，它进一步表现出作者襟怀坦荡、见识超迈与乐观豪爽的性格，颇有居高临下，对投降派不屑一顾的气势。13.“尽挹西江”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风。14.“细斟北斗”一句是暗用了九歌东君：“援北斗兮酌桂浆”的意思，说举北斗星当酒器慢慢斟酒来喝。15.念奴娇过洞庭中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是：扣舷独啸，不知今夕何夕!16.苏轼前赤壁赋有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则是用“扣舷独啸，不知今夕何夕”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。9学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司