第4课《古代诗歌三首》-部编版（五四学制）语文六年级下册.pptx

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1、4.4.古代诗歌三首古代诗歌三首迢迢牵牛星迢迢牵牛星寒食寒食十五夜望月十五夜望月迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星迢迢牵牛星 五言古诗五言古诗选自选自古诗十九首古诗十九首，本诗是，本诗是古诗十九首古诗十九首的第十的第十首。首。古诗十九首古诗十九首最早见于最早见于南朝梁南朝梁萧统萧统（501-531）主持）主持编选的编选的文选文选，是一组，是一组五言古诗五言古诗，作者不详，一般，作者不详，一般认为产生于认为产生于东汉末年东汉末年。你发现三首诗的选材有什么特点？你发现三首诗的选材有什么特点？迢迢牵牛星迢迢牵牛星寒食寒食十五夜望月十五夜望月牵牛、织女的名字，最早可见于牵牛、织女的名字，最早可见于诗经诗经

2、大雅大雅大东大东篇，主要篇，主要表现的是毫无联系的男耕女织的形象；表现的是毫无联系的男耕女织的形象；到到东汉东汉时期，牛郎织女的爱情悲剧故事逐渐定型，演变为一个时期，牛郎织女的爱情悲剧故事逐渐定型，演变为一个神奇的传说并流传至今。神奇的传说并流传至今。迢迢牵牛星迢迢牵牛星是关于牛郎织女爱情故事是关于牛郎织女爱情故事最早最完整最早最完整的记录。的记录。取材七夕节和牛郎织女的神话传说取材七夕节和牛郎织女的神话传说取材寒食节赐火的习俗取材寒食节赐火的习俗取材中秋节望月咏怀的传统取材中秋节望月咏怀的传统涉及节日习俗和神话传说涉及节日习俗和神话传说释字释字迢迢：皎皎：河汉女：河汉：擢：素：札札：机杼：杼

3、：章：盈盈：脉脉：去：遥远遥远形容很白很亮形容很白很亮织女星织女星银河银河伸出伸出白皙白皙织机发出的响声织机发出的响声织机织机梭子梭子花纹花纹清澈的样子清澈的样子相视无言的样子相视无言的样子距离距离加入想象和运用形象的语言描绘诗歌画面。加入想象和运用形象的语言描绘诗歌画面。诗人仰望星空，看到高远的牵牛星、皎洁明亮的织女星悬挂夜空。诗人仰望星空，看到高远的牵牛星、皎洁明亮的织女星悬挂夜空。诗人不禁想到织女伸出白皙纤细的玉指拨弄机杼，织机发出札札诗人不禁想到织女伸出白皙纤细的玉指拨弄机杼，织机发出札札的声响画面。的声响画面。她整天都在织布，可是为什么没有织出一匹有完整花纹的布帛？她整天都在织布，可

4、是为什么没有织出一匹有完整花纹的布帛？只看到她坐在织机旁泪如雨下。只看到她坐在织机旁泪如雨下。想到这里，诗人不由地感慨道：明澈清浅的银河，让牛郎与织女想到这里，诗人不由地感慨道：明澈清浅的银河，让牛郎与织女相隔又有多远呢？相隔又有多远呢？清澈的一条天河将他们阻隔在两岸，他们不能互诉衷肠，只能眼清澈的一条天河将他们阻隔在两岸，他们不能互诉衷肠，只能眼含深情地看着对方，传达（含深情地看着对方，传达（）之情。）之情。思念思念/相思相思1.1.本诗的写作视角有什么变化？本诗的写作视角有什么变化？迢迢牵牛星，皎皎河汉女。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，

5、泣涕零如雨。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。实写实写诗人诗人仰望星空所见仰望星空所见虚写虚写织女织女织布的情景和心情织布的情景和心情表达表达诗人诗人的慨叹的慨叹全诗充满全诗充满 的气息的气息浪漫忧伤浪漫忧伤浪漫忧伤浪漫忧伤赏析诗句，感受诗歌流露出的情感？赏析诗句，感受诗歌流露出的情感？迢迢迢迢牵牛星，牵牛星，皎皎皎皎河汉女。河汉女。纤纤纤纤擢素手，擢素手，札札札札弄机杼。弄机杼。终日不成章，终日不成章，泣涕零如雨泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。河汉清且浅，相去复几许。盈盈盈盈一水间，一水间，脉脉脉脉不得

6、语。不得语。“皎皎皎皎”既写出星辰的清亮，也写出织女的娇美姿态。既写出星辰的清亮，也写出织女的娇美姿态。“纤纤纤纤”“”“札札札札”表现了织女娇柔美好、表现了织女娇柔美好、辛勤劳织的样子。辛勤劳织的样子。动静结合动静结合“盈盈盈盈”“”“脉脉脉脉”表现了织女与牛郎受表现了织女与牛郎受天河所阻，思念过深、忧伤太重而无以天河所阻，思念过深、忧伤太重而无以倾诉的离愁。倾诉的离愁。运用叠音词，渲染气氛，传神描绘种种情态，抒发情感；皆放运用叠音词，渲染气氛，传神描绘种种情态，抒发情感；皆放在句首，节奏鲜明，韵律优美舒缓。在句首，节奏鲜明，韵律优美舒缓。运用比喻，极写相思之苦、忧愁之深。归纳主题归纳主题本

7、诗体裁是本诗体裁是 ，通过描写，通过描写 爱情悲剧，表达了爱情悲剧，表达了 。五言古诗五言古诗牛郎织女隔河相望牛郎织女隔河相望相思受阻、思而不得的离恨别愁相思受阻、思而不得的离恨别愁委婉表达诗人自己忧思离愁唐唐 韩翃韩翃七言绝句七言绝句子子春天的长安城处处飘着落花，满城尽是一片绚丽迷人的景象，真是令人沉醉。寒食节里的春风吹拂着皇城里的柳树，枝条摇曳、呈现倾斜之姿。傍晚时分，宫中派出官员传赐新火，轻烟袅袅散入权贵豪门的府第。即使是寒食节他们却依然可以享受皇家的恩宠，生烛举炊，灯火通明。1.诗歌按照什么顺序写的？诗歌按照什么顺序写的？2.前两句主要描写了怎样的景前两句主要描写了怎样的景象？象？3.

8、后两句主要叙述了什么事？后两句主要叙述了什么事？4.诗人想表达什么？诗人想表达什么？白日白日傍晚傍晚2.前两句主要描写了怎样的景象？明写花、柳，暗写风，“无处不”双重否定极度烘托春意浓厚，满城绚丽迷人的盛况。3.后两句主要叙述了什么事？后两句主要叙述了什么事？4.诗人想表达什么诗人想表达什么？运用白描手法，展现一幅宫廷走马传烛图。表现皇室气派，充溢着对皇城春色的陶醉和对承平盛世的歌咏。追问：追问：“传传”可否改成可否改成“分分”？追问：追问：“传传”可否改成可否改成“分分”？不可。不可。传字，既是形象的动态描绘，又意传字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序，逐一分赐，表味着依照等级次序，

9、逐一分赐，表现封建等级制度森严。现封建等级制度森严。表达了诗人对皇宫特权及宦官专宠的委婉的讽刺，反衬出普通百姓生，反衬出普通百姓生活的贫寒孤苦。活的贫寒孤苦。4.诗人想表达什么？诗人想表达什么？本诗描绘了本诗描绘了春日春日京城京城 的景象，展现了一幅的景象，展现了一幅傍晚傍晚 。表达了表达了 。也表达了也表达了 。绚丽迷人宫廷走马传烛图对皇城春色的陶醉和对承平盛世的歌咏。诗人对皇宫特权及宦官专宠委婉的讽刺，反衬出普通百姓生活的贫寒孤苦。十五夜望月十五夜望月唐 王建本诗写的是什么节日？1、诗人欣赏到的是什么样的景色？中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。2、诗人选取了哪些景物？他是如何来写景的？景色有

10、何特点？运用比喻，将月光比作霜雪，生动形象地写出月色的皎洁、澄静。乌鸦栖息渐渐没有叫声，展现寒鸦肃穆的景象。反衬月夜的冷清、寂寥“桂花”点明中秋时节“冷露无声”表明诗人在庭院中已经凝神思考了很久3、面对此景又抒发什么感慨？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今夜明月当空，世间人人都仰望皎洁的圆月。不知道这秋日情思可落到谁家？（1）“落落”字有何妙处？字有何妙处？将无形的思念化作有形之物，突出秋思的深沉、凝重。（2）真的）真的“不知不知”秋思秋思“落落”在在何处吗？何处吗？用疑问句将情感推向高潮，看似“不知”实则含蓄表现诗人的秋思最深沉、凝重。（3）那么为什么最后一句用）那么为什么最后一句用“人尽望人尽望”而不是而不是“我在望我在望”？推己及人，由自己的孤独联想到天下人的孤独，由自己的怀人之心想到天下人的怀人之情，营造一种深远、阔大的意境。本诗又名本诗又名十五夜望月十五夜望月寄杜郎中寄杜郎中总结主题本诗前两句_，后两句_。展现了一幅_的中秋月夜之景，含蓄表达诗人_。写景抒情皎洁澄静、寂寥冷清深沉的怀人之思