浅谈怎样快速把握古代诗歌的情感精选课件.ppt

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1、关于浅谈怎样快速把握古代诗歌的情感第一页，本课件共有21页初步鉴赏作品形象、初步鉴赏作品形象、语言、技巧，简要评价诗语言、技巧，简要评价诗歌的思想内容和作者的观歌的思想内容和作者的观点态度。点态度。纵观近几年的高考诗纵观近几年的高考诗歌鉴赏，考查热点主要集歌鉴赏，考查热点主要集中在中在 形象、形象、语言、思语言、思想内容、表达技巧想内容、表达技巧四个四个方面。方面。对于诗歌鉴赏，同学们最头疼对于诗歌鉴赏，同学们最头疼的就是：一首诗，读不懂，不知道的就是：一首诗，读不懂，不知道作者要表达什么样的感情。所以答作者要表达什么样的感情。所以答题时东扯西拉，不得要领，甚至答题时东扯西拉，不得要领，甚至答

2、案跟作者要表达的感情完全相反。案跟作者要表达的感情完全相反。第二页，本课件共有21页夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。情。刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙 作家进行创作，总是由内而外，即先有对客观作家进行创作，总是由内而外，即先有对客观现实的感触而产生内在感情，然后再通过文辞把现实的感触而产生内在感情，然后再通过文辞把这这种感情种感情表达出来。阅读文章的人可以通过文辞来表达出来。阅读文章的人可以通过文辞来了解作者所要表达的感情。了解作者所要表达的感情。第三页，本课件共有21页显性显性：诗歌的情感比较明诗歌的情感比较明显，显，并并不需要我们大费脑筋去揣摩，而不需要我

3、们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的是直接从字面上就可以把握它的情感倾向。情感倾向。隐性隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中分析，才能领悟作者融入其中的感情。的感情。情情感感第四页，本课件共有21页白居易白居易南浦别南浦别骆宾王骆宾王在狱咏蝉在狱咏蝉杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨送别诗、依依惜别送别诗、依依惜别托物言志、赞美高洁托物言志、赞美高洁即事抒怀、无限喜悦即事抒怀、无限喜悦标题标题显情感显情感第五页，本课件共有21页绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，屋上松风吹急雨，破

4、纸窗间自语。破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋布被秋宵梦觉，眼前万里江山。宵梦觉，眼前万里江山。南宋豪放派词人，一生矢志报国，南宋豪放派词人，一生矢志报国，收复中原，但壮志难酬收复中原，但壮志难酬，忧愤而卒。，忧愤而卒。词作多为此类反映词作多为此类反映。作者作者推情感推情感-辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐第六页，本课件共有21页赠花卿赠花卿-杜甫杜甫锦城丝管日纷纷，锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。半入江风半入云。此曲只应天上有，此曲只应天上有，人间能有几回闻？人间能有几回闻？注解注解点情感点情感注：花卿，名敬定，成都府尹崔光远的部将，在平叛中立注：花卿，名敬

5、定，成都府尹崔光远的部将，在平叛中立过功。后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。过功。后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。第七页，本课件共有21页柳州榕叶落尽偶题柳州榕叶落尽偶题-柳宗元柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。仕途失意仕途失意羁旅漂泊羁旅漂泊的愁思的愁思情语情语明情感明情感倍加凄凉倍加凄凉第八页，本课件共有21页愁、悲愁、悲 、恨、孤、恨、孤客、别、客、别、思、乡思、乡第九页，本课件共有21页 显性情感显性情感情语情语明情感明情感作者作者推情感推情感注解注解点情感点情感标题标题显情感显情

6、感第十页，本课件共有21页 秋夜秋夜 -朱淑贞朱淑贞朱淑贞朱淑贞 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。孤寂孤寂悲凉悲凉意象意象寓情感寓情感思念思念第十一页，本课件共有21页熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。-杜甫杜甫绝句绝句漫兴漫兴(其三）其三）景物景物融情感融情感对闲适恬淡生对闲适恬淡生活的喜爱活的喜爱第十二页，本课件共有21页 这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描这首诗景中含情。诗人从燕子落笔，细腻

7、逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。绝句绝句漫兴漫兴(其三）其三）-杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内

8、，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。第十三页，本课件共有21页与诸子登岘山与诸子登岘山-孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑，在今羊公碑，在今湖北襄阳南的岘首山湖北襄阳南的岘首山上。据史书记载：羊上。据史书记载：羊祜镇荆襄时，很有政祜镇荆襄时，很有政绩，死后，襄阳百姓绩，死后，襄阳百姓为他建碑立庙，看了为他建碑立庙，看了碑文的人莫不为他的碑文的人莫不为他的政绩而感动流泪，因政绩而感动流泪，因此人们称此碑为堕泪

9、此人们称此碑为堕泪碑碑。典故典故含情感含情感第十四页，本课件共有21页 与诸子登岘山与诸子登岘山 是唐代诗人是唐代诗人孟浩然孟浩然创作的创作的山水诗。此诗是作者因求仕不遇心情苦闷而作。诗山水诗。此诗是作者因求仕不遇心情苦闷而作。诗人登临岘山，凭吊羊公碑，人登临岘山，凭吊羊公碑，怀古伤今，抒发感慨，怀古伤今，抒发感慨，想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。想到自己空有抱负，不觉分外悲伤，泪湿衣襟。与诸子登岘山与诸子登岘山-孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢

10、泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！第十五页，本课件共有21页 意象意象寓情感寓情感景物景物融情感融情感典故典故含情感含情感隐性情感隐性情感第十六页，本课件共有21页情感情感注解注解情语情语标题标题景物景物典故典故意象意象作者作者第十七页，本课件共有21页临江仙临江仙-徐昌图徐昌图饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静人静奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。奈愁浓。残灯孤梦枕，轻浪五更风。牛刀小试牛刀小试第十八页，本课件共有21页 临江仙

11、临江仙 -徐昌图徐昌图 饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重，淡云孤雁远，寒日暮天红渐重重，淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓！今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓！残灯孤枕梦，轻浪五更风。残灯孤枕梦，轻浪五更风。我与友人在离亭痛饮送别酒之后，挥手乘船西去。我漂浮我与友人在离亭痛饮送别酒之后，挥手乘船西去。我漂浮不定的人生啊，恰如那随风飘荡的蓬草，充满了太多的遗憾与不定的人生啊，恰如那随风飘荡的蓬草，充满了太多的遗憾与无奈。此时，我回首而望，只见岸边如烟似雾的杨柳层层叠叠，无奈。此时，我回首而望，只见岸边如烟似雾的

12、杨柳层层叠叠，遮挡了友人熟悉的身影。放眼远望，远处云淡天阔，孤雁远征，遮挡了友人熟悉的身影。放眼远望，远处云淡天阔，孤雁远征，残阳如血，一片凄寒。残阳如血，一片凄寒。今夜我的画船将在何处停泊？试想到了夜间，月色朦胧，潮今夜我的画船将在何处停泊？试想到了夜间，月色朦胧，潮平水落，泊舟淮水边。但酒消人醒之后，万籁俱寂之时，我怎平水落，泊舟淮水边。但酒消人醒之后，万籁俱寂之时，我怎能抵挡住那齐涌心头浓如黑夜的无边愁绪！那时唯有明灭的残能抵挡住那齐涌心头浓如黑夜的无边愁绪！那时唯有明灭的残灯相伴身旁，孤枕难眠，耳边传来五更时晚风卷起的暗浪，轻灯相伴身旁，孤枕难眠，耳边传来五更时晚风卷起的暗浪，轻轻拍打着画船。轻拍打着画船。第十九页，本课件共有21页黄昏送别，孤帆远征。回头重重烟柳，淡黄昏送别，孤帆远征。回头重重烟柳，淡云暮烟。试想酒醒人静，只见孤枕残灯，淮月云暮烟。试想酒醒人静，只见孤枕残灯，淮月朦胧，晨风轻浪，离愁更浓。朦胧，晨风轻浪，离愁更浓。这首词抒写了离别之痛，相思之苦。风这首词抒写了离别之痛，相思之苦。风格柔丽，抒情婉转。格柔丽，抒情婉转。第二十页，本课件共有21页2023/3/1感感谢谢大大家家观观看看第二十一页，本课件共有21页