生物与环境关系精选课件.ppt

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1、关于生物与环境关系第一页，本课件共有64页1、什么叫生物圈？2、什么是环境？地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在与它的周围的各种影响因素。第二页，本课件共有64页想一想：想一想：1 1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什么样的环境中？么样的环境中？2 2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，它们还能不能活下去？它们还能不能活下去？3 3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一下，结果又将怎样下，结果又将怎样？第三页，本课件共有64页浮萍仙人掌第

2、四页，本课件共有64页蚯蚓鱼第五页，本课件共有64页沙漠中的仙人掌和平时我们见到的仙人掌有沙漠区别？为什么？普通仙人掌沙漠中的仙人掌第六页，本课件共有64页哪个鱼缸更适合鱼的生长哪个鱼缸更适合鱼的生长?第七页，本课件共有64页竹子开花了！我们以后吃什么啊！我们以后吃什么啊！第八页，本课件共有64页一、影响生物生存的环境因素一、影响生物生存的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素第九页，本课件共有64页小结：小结：生物的生存依赖一定的环境生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素生态因素 2、生态因素可分为、生态

3、因素可分为非生物因素（非生物因素（阳光阳光,水水,温度温度,土壤土壤,空气等）空气等）和和生物因素生物因素。3、视频、视频生物与环境的关系生物与环境的关系。第十页，本课件共有64页 它们的耳朵大小主它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种要与生活环境的哪种因素有关因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对生物生存的影响第十一页，本课件共有64页光光没有阳光地球上就不可能有生命。没有阳光地球上就不可能有生命。绿色植物的光合作用需要光。绿色植物的光合作用需要光。第十二页，本课件共有64页 温度温度 温度影响各种生物的生活温度影响各种生物的生活。生物对温度有一定的适应范围。生物对温度有一定的

4、适应范围。蛇从洞中爬出来晒太阳蛇从洞中爬出来晒太阳第十三页，本课件共有64页水一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。一切生物生活的必须条件，决定了生物的分布。自然界中各种生物的生存都离不开水自然界中各种生物的生存都离不开水沙沙漠漠热热带带雨雨林林第十四页，本课件共有64页大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原二、生物对环境的影响二、生物对环境的影响生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。第十五页，本课件共有64页生生物物对对的的环环境境影影响响蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地种植植物沙地种植植

5、物何日重见太湖美何日重见太湖美退耕还林（草）退耕还林（草）第十六页，本课件共有64页人类对树林的砍伐人类对树林的砍伐 人人类类活活动动破破坏坏水水域域环环境境沙尘暴滚滚袭来沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者环境污染的受害者第十七页，本课件共有64页生物因素对生物的影响生物因素：指影响某些生物生活生物因素：指影响某些生物生活的的其他生物其他生物生物之间存在怎样的关系？生物之间存在怎样的关系？第十八页，本课件共有64页植物的生长植物的生长牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马第十九页，本课件共有64页猫捕老鼠猫捕老鼠第二十页，本课件共有64页蜘蛛捕捉蝗虫第二十一页，本课件共有64

6、页棕熊捕鱼第二十二页，本课件共有64页第二十三页，本课件共有64页（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系第二十四页，本课件共有64页狮子和大象争夺水源第二十五页，本课件共有64页水稻与杂草第二十六页，本课件共有64页野牛的争斗第二十七页，本课件共有64页（2）竞争关系：竞争关系：不同种或同种生物不同种或同种生物之间为争夺之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还同种生物还可能争配偶可能争配偶第二十八页，本课件共有64页麝牛群体护幼麝牛群体护幼第二十九页，本课件共有64页（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系第三十页，本课件共有6

7、4页犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的犀牛鸟称为犀牛的“警卫员警卫员”.第三十一页，本课件共有64页冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟三、生物对环境的适应三、生物对环境的适应骆骆驼驼刺刺的的根根系系仙人球仙人球蚯蚓蚯蚓第三十二页，本课件共有64页竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶生生物物对对环环境境的的适适应应生物的生物的形态结构和生活方式形态结构和生活方式等都能与环境相适应，适等都能与环境相适应，适应性普遍存在。应性普遍存在。第三十三页，本课件共有64页 保护色保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色

8、彩相似的体色隐藏隐藏北极熊北极熊利于捕食利于捕食利于避敌利于避敌 云豹云豹稚鸡稚鸡稚鸡稚鸡舟蛾舟蛾第三十四页，本课件共有64页欣赏第三十五页，本课件共有64页二、生物对环境的适应和影响1.生物适应环境生物适应环境蚯蚓身体上的刚毛和黏液有助于其在洞穴中运动和呼吸第三十六页，本课件共有64页老老虎虎的的保保护护色色第三十七页，本课件共有64页第三十八页，本课件共有64页冬天的雷鸟冬天的雷鸟夏天的雷鸟夏天的雷鸟第三十九页，本课件共有64页拟态拟态枯叶蝶枯叶蝶第四十页，本课件共有64页拟拟态态竹竹节节虫虫第四十一页，本课件共有64页竹竹节节虫虫第四十二页，本课件共有64页拟拟态态尺尺蠖蠖第四十三页，本

9、课件共有64页影响生物生存的因素影响生物生存的因素1.非生物因素非生物因素光、温度、水、空光、温度、水、空气等气等2.生物因素生物因素 生态生态 因素：因素：（环境中环境中影响影响生物生物的生活和的生活和分布的因素）分布的因素）同种生物之间：同种生物之间：互助、竞争互助、竞争不同种生物之间：不同种生物之间：捕食、竞争、寄捕食、竞争、寄生，互利共生生，互利共生第四十四页，本课件共有64页 鼠妇鼠妇又称又称“潮虫潮虫”，属甲壳纲，潮虫科。，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就

10、爬走了。为什么呢？走了。为什么呢？:光对鼠妇生活的影响第四十五页，本课件共有64页 探究实验探究实验非生物因素对生物的非生物因素对生物的影响影响（光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响）第四十六页，本课件共有64页一、提出问题一、提出问题二、作出假设二、作出假设三、制定计划三、制定计划思考：探究实验的步骤是怎样的呢?四、实施计划四、实施计划五、得出结论五、得出结论六、表达和交流六、表达和交流第四十七页，本课件共有64页 探究探究“光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响”1、提出问题：、提出问题：光光会影响鼠妇的生活吗？会影响鼠妇的生活吗？（土壤湿度、温度、食物（土壤湿度、温度、食物）2、作出假设：

11、、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。中，光会影响鼠妇的生活。依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。后，鼠妇很快就爬走了。第四十八页，本课件共有64页3.制订计划制订计划（对照实验）（对照实验）各小组根据教材所给的实验材料和用具，各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。设计实验计划。材料用具：材料用具：10只鼠妇（或其

12、它？）只鼠妇（或其它？）湿土湿土 铁（纸、塑料）盒铁（纸、塑料）盒 纸板？纸板？玻璃板？玻璃板？第四十九页，本课件共有64页实验装置：实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。这样在盘内就侧盖上玻璃板。这样在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。形成了阴暗和明亮两种环境。第五十页，本课件共有64页方法步骤：方法步骤：1.把鼠妇放进盒子中，静置把鼠妇放进盒子中，静置10分钟分钟2.每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）目，记录于表格中（共十次）3.全班分成全班分

13、成8各小组；各小组；第五十一页，本课件共有64页4.实施计划实施计划第五十二页，本课件共有64页5.得出结论：得出结论：鼠妇鼠妇 选择选择 的环境的环境会阴暗 或潮湿第五十三页，本课件共有64页 在设计实验的过程中，怎么样在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由才能确保实验结果只是由光照不同光照不同引起的引起的？（即除光照以外，湿度、温？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）度等其他条件都相同）对照实验对照实验在研究一种条件对研在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做的实

14、验，叫做对照实验对照实验。第五十四页，本课件共有64页讨论讨论1 1、这个实验中所探究的非生物因素、这个实验中所探究的非生物因素是什么是什么?还有哪些因素对该动物有影响还有哪些因素对该动物有影响1.1.光。温度，水分，土壤等光。温度，水分，土壤等第五十五页，本课件共有64页2 2、你如何保证实验结果的不同只能是由你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的你确定的变量引起的?讨论讨论2.2.采用采用对照实验对照实验，除要探究的因素外，除要探究的因素外，其他因素都相同其他因素都相同第五十六页，本课件共有64页3 3、为什么要、为什么要用用1010条鼠妇做实验条鼠妇做实验?只用只用1 1条鼠

15、妇条鼠妇做做实验行吗实验行吗？讨论讨论3.3.如果只用如果只用1 1只鼠妇做实验，结果只鼠妇做实验，结果具有具有很大的偶然性很大的偶然性，不足以说明问题。，不足以说明问题。本实验用本实验用1010只鼠妇做实验，可以只鼠妇做实验，可以减减小误差小误差。当然，采用更多的鼠妇更。当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。好，但会增加实验的难度。第五十七页，本课件共有64页4 4、为什么要计算全班、为什么要计算全班各组的平均值各组的平均值？讨论讨论4.4.一个组的平均值，一个组的平均值，容易存在误差容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有不一定能反映真实情况。假设全班有6 6个组，则相当于做

16、了个组，则相当于做了5 5次重复实验，次重复实验，计算这计算这6 6次实验的平均值作为实验结果，次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。可以减小误差。第五十八页，本课件共有64页一、单一变量原则一、单一变量原则只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，只改变一个因素，观察其对实验结果的影响，否则会出现干扰，不能说明是哪否则会出现干扰，不能说明是哪 一个变量在起一个变量在起作用。作用。二、对照性原则二、对照性原则分为实验组和对照组，对照组是不接受实验分为实验组和对照组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。变量处理或常态下的那一组。三、重复性原则三、重复性原则只做一次，结果有很大的偶然性，

17、重复性原则只做一次，结果有很大的偶然性，重复性原则就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的就在于尽可能消除单次实验的偶然性所造成的误差。误差。第五十九页，本课件共有64页一、提出问题一、提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？探究探究光光对鼠妇生活的影响对鼠妇生活的影响二、作出假设二、作出假设光会影响鼠妇的生活三、制定计划三、制定计划确定实验方案四、实施计划四、实施计划实验探究，获得实验数据五、得出结论五、得出结论分析实验数据，获得结论六、表达和交流六、表达和交流结论分析第六十页，本课件共有64页1 1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于属于生物因素生物

18、因素的是（的是（）A A空气空气 B B温度温度 C C草草 D D水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素主要因素是是（）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度3 3、下列生物之间属于、下列生物之间属于合作合作关系的是（关系的是（）A A草原中的狼和兔草原中的狼和兔 B B生活在豆科植物上的菟丝子生活在豆科植物上的菟丝子C C稻田中的水稻和稗草稻田中的水稻和稗草 D D蜜蜂采蜜蜜蜂采蜜CCD第六十一页，本课件共有64页4 4

19、、“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之描写的是动物之间的哪种关系？（间的哪种关系？（）A A竞争竞争 B B合作合作 C C寄生寄生 D D捕食捕食5 5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的种差异的主要主要环境因素是（环境因素是（）A A营养营养 B B温度温度 C C土壤土壤 D D水分水分6 6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间主要表现出因素，它们之间主要表现出 关系，其关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的他窝的蚂蚁是影响它生活的 因素，它们之间因素，它们之间主要表现出主要表现出 关系；雨水是影响它们生关系；雨水是影响它们生活的活的 因素。因素。DB生物生物合作合作生物生物竞争竞争非生物非生物第六十二页，本课件共有64页7 7、科学探究是人们获取科学知识、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通认识世界的重要途径之一，它通常包常包 括括 、。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流第六十三页，本课件共有64页感感谢谢大大家家观观看看第六十四页，本课件共有64页