精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义精选课件.ppt
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1、关于精子与卵细胞的产生和受精减数分裂的意义第一页,本课件共有24页 核心要点突破核心要点突破基础自主梳理基础自主梳理知能过关演练知能过关演练第一节第一节(二)(二)第二页,本课件共有24页基础自主梳理基础自主梳理一、精子与卵一、精子与卵细细胞的胞的产产生生(以哺乳以哺乳类动类动物物为为例例)1精子的精子的产产生生过过程程(1)产产生生场场所:所:_。(2)产产生生过过程程(设设体体细细胞染色体数目胞染色体数目为为2n)哺乳哺乳动动物的睾丸物的睾丸第三页,本课件共有24页1初级精母细胞初级精母细胞12n次级精母细胞次级精母细胞n精细胞精细胞4精子精子n第四页,本课件共有24页思考感悟思考感悟1精
2、原精原细细胞增殖胞增殖进进行哪种分裂方式?行哪种分裂方式?【提示提示】有有丝丝分裂。分裂。第五页,本课件共有24页2卵细胞的形成过程卵细胞的形成过程1概念:精子和卵概念:精子和卵细细胞胞结结合形成合形成_的的过过程。程。2染染色色体体数数目目变变化化:恢恢复复到到原原来来_的的染染色色体体数数目。目。受精卵受精卵体体细细胞胞 二、受精二、受精第六页,本课件共有24页思考感悟思考感悟2精子和卵精子和卵细细胞胞识别识别的物的物质质基基础础是什么?是什么?【提示提示】糖蛋白。糖蛋白。第七页,本课件共有24页三、减数分裂的意三、减数分裂的意义义1保保持持生生物物_的的恒恒定定和和_的的相相对稳对稳定。
3、定。2为为生生物物的的变变异异提提供供可可能能,有有利利于于生生物物对对环环境境的的适适应应和和进进化。化。染色体数目染色体数目遗传遗传性状性状第八页,本课件共有24页核心要点突破核心要点突破要点一要点一精子和卵细胞形成过程的比较精子和卵细胞形成过程的比较第九页,本课件共有24页第十页,本课件共有24页例例1 如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不如图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是可能反映的是()第十一页,本课件共有24页A该细该细胞胞为为次次级级卵母卵母细细胞胞B该细该细胞胞为为次次级级精母精母细细胞胞C可能可能发发生了染色体交生了染色体交换换D该细该细胞胞产产生的两个子生的
4、两个子细细胞大小不同胞大小不同【尝试尝试解答解答】_B_第十二页,本课件共有24页【解解析析】本本题题主主要要考考查查减减数数分分裂裂中中精精子子和和卵卵细细胞胞形成形成过过程的比程的比较较,分析如下:,分析如下:选项选项原因分析原因分析A项项正正确确因因为为是高等是高等动动物,物,图图示又无同源染色体,所以示又无同源染色体,所以可判断可判断为为减数第二次分裂后期;减数第二次分裂后期;细细胞胞质质分裂不分裂不均等,因此可判定均等,因此可判定为为次次级级卵母卵母细细胞胞B项错项错误误若是次若是次级级精母精母细细胞,胞,则则在后期在后期细细胞胞质质分配均等,分配均等,而而图图中中细细胞胞质质分配不
5、均等分配不均等C项项正正确确据据图图分析,分开的姐妹染色分析,分开的姐妹染色单单体上的片段体上的片段(B、b)不同,可以推不同,可以推测测姐妹染色姐妹染色单单体之体之间发间发生了生了对对等片段互等片段互换换D项项正正确确由由图图中的分裂中的分裂趋势趋势及次及次级级卵母卵母细细胞胞继续继续分裂的分裂的结结果可知形成的两个子果可知形成的两个子细细胞大小不同胞大小不同第十三页,本课件共有24页【探探规规寻寻律律】精精子子和和卵卵细细胞胞形形成成过过程程中中有有关关细细胞名称的判断胞名称的判断(二倍体生物二倍体生物细细胞胞):(1)若若细细胞胞质质分分裂裂不不均均等等,一一定定是是卵卵细细胞胞形形成成
6、过过程程中中的的有有关关图图像像。含含有有同同源源染染色色体体,则则为为初初级级卵卵母母细细胞胞;不含同源染色体,不含同源染色体,则为则为次次级级卵母卵母细细胞。胞。(2)若若细细胞胞质质分分裂裂均均等等,含含同同源源染染色色体体,则则为为初初级级精精母母细细胞胞;不不含含同同源源染染色色体体,可可能能是是次次级级精精母母细细胞,也可能是极体。胞,也可能是极体。第十四页,本课件共有24页跟踪跟踪训练训练下下图图中,不属于精子形成中,不属于精子形成过过程的是程的是()第十五页,本课件共有24页解解析析:选选C。关关键键是是抓抓住住精精细细胞胞要要通通过过变变形形才才能能形形成成精精子子,及及在在
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