线线平行与线面平行的判定及其性质精选课件.ppt

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1、关于线线平行与线面平行关于线线平行与线面平行的判定及其性质的判定及其性质第一页，本课件共有23页学习目标学习目标1.理理解解线线线线平平行行、线线面面平平行行的的概概念念，掌掌握握线线线线平平行行、线线面面平平行行的的判判定定定定理理，并并用用这这些些定定理理来来证证明明它它们们的平行关系的平行关系2掌掌握握线线线线平平行行、线线面面平平行行的的性性质质定定理理，并并能能用用它它们们推推证证其它的其它的结论结论3理解并掌握等角定理，并能求一些理解并掌握等角定理，并能求一些简单简单的空的空间间角度角度第二页，本课件共有23页3、性、性质质：平行于同一条直：平行于同一条直线线的两条直的两条直线线互

2、相平行互相平行4、等等角角定定理理：如如果果一一个个角角的的两两边边与与另另一一个个角角的的两两边边分分别别平行，并且方向相同，那么平行，并且方向相同，那么这这两个角相等两个角相等一、两直一、两直线线平行平行1、平行直、平行直线线的定的定义义及平行公理及平行公理在平面几何中，我在平面几何中，我们们把把在同一平面内不相交在同一平面内不相交的两的两条直条直线线叫做平行叫做平行线线2、过过直直线线外一点外一点有且只有一条有且只有一条直直线线和和这这条直条直线线平行平行第三页，本课件共有23页空间四边形：顺次连接空间四边形：顺次连接不共面不共面的四点的四点A、B、C、D所构成的图形，所构成的图形，叫做

3、空间四边形叫做空间四边形.ACGDBFEH练习：课本练习：课本P40空间四边形空间四边形ABCD中，中，E,F,G,H分别是边分别是边AB,BC,CD,DA的中点，的中点，求证：四边形求证：四边形EFGH是平行四边形是平行四边形。第四页，本课件共有23页直线直线a在平面在平面 内内直线直线a与平面与平面 相交相交直线直线a与平面与平面 平行平行aaAa记为记为a 记为记为a=A记为记为a/有无数个交点有无数个交点有且只有一个交点有且只有一个交点没有交点没有交点空间直线与平面的位置关系有哪几种空间直线与平面的位置关系有哪几种?第五页，本课件共有23页可以利用定义，即用直线与平面交点的个数可以利用

4、定义，即用直线与平面交点的个数进行进行判定判定 但是由于直线是两端无限延伸，而平面也是向但是由于直线是两端无限延伸，而平面也是向四周无限四周无限延展的，用定义这种方法来判定直线与平延展的，用定义这种方法来判定直线与平面是否平行是很困难的面是否平行是很困难的那么，是否有简单的那么，是否有简单的方法来判定直线与平面平方法来判定直线与平面平行呢？行呢？思考：如何判定一条直线和一个平面平行呢？思考：如何判定一条直线和一个平面平行呢？第六页，本课件共有23页实例探究：实例探究：1门扇的两边是平行的，当门扇绕着一边转动时，门扇的两边是平行的，当门扇绕着一边转动时，另一边与门框所在平面具有什么样的位置关系？

5、另一边与门框所在平面具有什么样的位置关系？2课本的对边是平行的，将课本的一边紧贴桌课本的对边是平行的，将课本的一边紧贴桌面，沿着这条边转动课本，课本的上边缘与桌面面，沿着这条边转动课本，课本的上边缘与桌面所在平面具有什么样的位置关系？所在平面具有什么样的位置关系？你能从上述的你能从上述的两个实例中抽象概两个实例中抽象概括出几何图形吗？括出几何图形吗？第七页，本课件共有23页直线直线a在平面在平面 内还是在平面内还是在平面 外？外？a/ab即直线即直线a与平面与平面 可能相交或平行可能相交或平行(因为因为a b)2 2 直线直线a与直线与直线b共面吗？共面吗？直线直线a a在平面在平面 外外3

6、3假如假如直线直线a与平面与平面 相交，相交，交点会在哪？交点会在哪？在直线在直线b上上a与与b共面于共面于即在平面即在平面 与平面与平面的交线上的交线上？第八页，本课件共有23页抽象概括抽象概括直线与平面平行的判定定理：直线与平面平行的判定定理：若平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，若平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行则该直线与此平面平行.a/ab仔细分析下，判定定仔细分析下，判定定理告诉我们，判定直线与理告诉我们，判定直线与平面平行的条件有几个，平面平行的条件有几个，是什么？是什么？第九页，本课件共有23页 a/ab定理中必须的条件有三个，分别为：定理中必须的

7、条件有三个，分别为：a与与b平行，即平行，即a b(平行平行)b在平面在平面 内，即内，即b(面内面内)(面外面外)a在平面在平面 外，即外，即a用符号语言可概括为：用符号语言可概括为：简述为：线线平行简述为：线线平行线面平行线面平行第十页，本课件共有23页已知已知l ，m ，l/m，求证：求证：l/.P 从正面思考这个问题，从正面思考这个问题，有一定的难度，不妨从反有一定的难度，不妨从反面想一想。面想一想。如果一条直线如果一条直线l和平面和平面相交，则相交，则l和和一定一定有公共点，可设有公共点，可设l=P。思考：如何证明线面平行的判定定理呢？思考：如何证明线面平行的判定定理呢？第十一页，本

8、课件共有23页 再设再设l与与m确定的平面为确定的平面为，则依据平面，则依据平面基本性质基本性质3，点，点P一定在平面一定在平面与平面与平面的交的交线线m上。上。于是于是l和和m相交，这和相交，这和l/m矛盾。矛盾。所以可以断定所以可以断定l与与不可能有公共点。不可能有公共点。即即l/.第十二页，本课件共有23页 证明直线与平面平行，证明直线与平面平行，三个条件三个条件必须具必须具备，才能得到线面平行的结论备，才能得到线面平行的结论线线平行线线平行 线面平行线面平行运用定理的关键是运用定理的关键是找平行线找平行线；找平行线又经常会用到找平行线又经常会用到三角形中位线定理三角形中位线定理.三个条

9、件中注意：三个条件中注意：“面外、面内、平行面外、面内、平行”对对判定定理的再判定定理的再认识认识：a/ab第十三页，本课件共有23页例例.空间四边形空间四边形ABCDABCD中，中，E E，F F分别为分别为ABAB，ADAD的中的中点，证明点，证明:直线直线EFEF与平面与平面BCDBCD平行平行证明：如右图，连接BD，EF 平面BCDEF BD,又EF平面BCD，BD平面BCD,在ABD中，E,F分别为AB，AD的中点，即EF为中位线例题讲解：例题讲解：AEFBDC大图大图大图大图第十四页，本课件共有23页练习练习第十五页，本课件共有23页4.直线和平面平行的性质定理直线和平面平行的性质

10、定理（1）文字语言：如果一条直线和一个平面文字语言：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行交，那么这条直线就和交线平行.（2）图形语言图形语言：（3）符号语言符号语言：a/ba/a =b思考：已知线面平行能否推出线线平行呢？思考：已知线面平行能否推出线线平行呢？需要哪些条件呢？需要哪些条件呢？第十六页，本课件共有23页已知：已知：l/，l ，=m，求证：求证：l/m.证明：因为证明：因为l/，所以，所以l与与没有公共点，没有公共点，又因为又因为m在在内，所以内，所以l与与m也没有公共点也没有公共点.因为因为l和

11、和m都在平面都在平面内，且没有公共点，内，且没有公共点，所以所以l/m.这条定理，由这条定理，由“线面平行线面平行”去判断去判断“线线平线线平行行”第十七页，本课件共有23页第十八页，本课件共有23页ABCDA1D1C1B1(1)与直线与直线AB平行的平面有：平行的平面有：1、在长方体、在长方体ABCD-A1 B1 C1 D1各面中，各面中，(2)与直线与直线AA1平行的平面有：平行的平面有：平面平面CD1,CD 面面CD1,平面平面A1C1 AB 平面平面CD1AB CD,AB 面面CD1,A1B1面面A1C1,ABA1B1，AB 平面平面A1C1当堂检测当堂检测:AB面面A1C1,平面平面

12、CD1平面平面BC1第十九页，本课件共有23页小结：小结：1.直线与平面平行的判定：直线与平面平行的判定：(1)运用定义；运用定义；(2)运用判定定理：运用判定定理：线线平行线线平行线面平行线面平行2.应用判定定理时应用判定定理时,应当注意三个应当注意三个不可或缺的条件，即：不可或缺的条件，即：a/aba与与b平行，即平行，即a b(平行平行)(面外面外)a在平面在平面 外外，即即ab在平面在平面 内内，即即b(面内面内)第二十页，本课件共有23页3、证明直线与直线平行、证明直线与直线平行（1）平行传递性；（）平行传递性；（2）线面平行的性质定理）线面平行的性质定理（3）应用性质定理应注意的三

13、个条件：）应用性质定理应注意的三个条件：线面平行；线面平行；线在面内；线在面内；面面相交面面相交a/a =ba/b4、线线平行线线平行线面平行（线面平行的判定定理）线面平行（线面平行的判定定理）线线平行（线面平行的性质定理）线线平行（线面平行的性质定理）线面平行线面平行第二十一页，本课件共有23页2、如图，正方体、如图，正方体ABCDA1B1C1D1中，中，E为为DD1的中点，证明的中点，证明BD1平面平面AEC证明：连结证明：连结BD交交AC于于O,连结连结EOE,O分别为分别为DD1与与BD的中点的中点C1CBAB1DA1D1EO在在BDD1中，中，EOBD1BD1 平面平面AEC而而EO平面平面AEC,BD1平面平面AEC 第二十二页，本课件共有23页感感谢谢大大家家观观看看第二十三页，本课件共有23页