诗歌鉴赏之简说景情关系精选课件.ppt
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1、关于诗歌鉴赏之简说景情关系第一页,本课件共有16页v明代胡应麟明代胡应麟诗薮诗薮中说:中说:“作诗不过情、作诗不过情、景二端。景二端。”宋代范希文宋代范希文对床夜话对床夜话中说:中说:“景无情不发,情无景不生景无情不发,情无景不生化景物为情化景物为情思。思。”清代王夫之清代王夫之姜斋诗话姜斋诗话中更明确提中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系:出了景语与情语的概念并提到二者的关系:“不能入景语,又何能情语耶不能入景语,又何能情语耶?”“情景名情景名为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情中景,景中情。巧者则有情中景,景中情。”而王国维则更而
2、王国维则更在在人间词话人间词话中明确指出:中明确指出:“一切景语皆一切景语皆情语情语。”古人早就注意到了诗中景与情的关系。古人早就注意到了诗中景与情的关系。第二页,本课件共有16页v20082008年山东卷第年山东卷第1414题第一问题第一问“上阙的景物描写是如上阙的景物描写是如何表现无奈之情的,请作简要分析。何表现无奈之情的,请作简要分析。”v20092009年江西卷第年江西卷第1414题第二问:前人认为司空曙题第二问:前人认为司空曙喜外弟卢纶见宿喜外弟卢纶见宿的颔联的颔联“雨中黄叶树,灯下白头雨中黄叶树,灯下白头人人”两句为全诗动人处,请从情景关系的角度分析其两句为全诗动人处,请从情景关系
3、的角度分析其独到之处。独到之处。v20112011年全国新课标卷第年全国新课标卷第9 9题考查周朴的题考查周朴的春日秦国怀春日秦国怀古古设题为:设题为:“你认为这首诗在写作上是如何处理情你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?景关系的?”近两年来,高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频近两年来,高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景,这种景抒发出现考查古诗中写到了怎样的景,这种景抒发了怎样的情一类的考题。:了怎样的情一类的考题。:第三页,本课件共有16页三种形式:三种形式:借景抒情借景抒情寓情于景(情景交融)寓情于景(情景交融)以景结情以景结情四种内在联系:四种内在联系:以乐写哀
4、,以哀写乐,以乐写哀,以哀写乐,以乐写乐,以哀写哀。以乐写乐,以哀写哀。第四页,本课件共有16页一、借景抒情一、借景抒情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。予以抒发。第五页,本课件共有16页v 忆江南忆江南 白居易白居易 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?v这首词主要运用什么方法来抒发作者对这首词主要运用什么方法来抒发
5、作者对江南的追忆?江南的追忆?v这首词运用借景抒情来抒发作者对江南这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。的追忆。诗人白居易诗人白居易借助借助于于“红胜火红胜火”的的“江花江花”和和“绿如蓝绿如蓝”的的“江水江水”,表达表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。久不忘。第六页,本课件共有16页春春 行行 即即 兴兴 李华李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。(注)(1)(1)此诗正写于安史之乱平息后不久。此诗正写于安史之乱平息后不久。(2 2)宜阳:今河南省宜阳县,唐代称福昌县
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