赤壁怀古精选课件.ppt

《赤壁怀古精选课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤壁怀古精选课件.ppt（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于赤壁怀古第一页，本课件共有48页学习目标学习目标1、感受苏词的豪、感受苏词的豪放风格。放风格。2、理解烘托映衬、理解烘托映衬、虚实相济、情景虚实相济、情景交融的写作特点。交融的写作特点。3、了解怀古诗的特、了解怀古诗的特点和常用手法。点和常用手法。第二页，本课件共有48页念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古念奴娇念奴娇，是，是词牌词牌，它规定词的格律、字数。，它规定词的格律、字数。与词的内容无关。与词的内容无关。赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈城外的赤鼻矶；而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北而一般认为三国赤壁鏖战的古战场在现在湖北蒲圻。蒲圻。赤壁怀古赤壁怀古，

2、是词的，是词的题目题目，与词的内容相关。，与词的内容相关。第三页，本课件共有48页 宋神宗元丰三年，宋神宗元丰三年，苏轼因苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬往黄州充团练被贬往黄州充团练副使，元丰五年，副使，元丰五年，四十五岁的苏轼在四十五岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，矶）时，吊古抒怀，写下了写下了“两赋一词两赋一词”，借此表达了他对，借此表达了他对古代英雄的赞美和古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感自己壮志未酬的感慨，同时，也显示慨，同时，也显示了他豁达的人生观了他豁达的人生观。写写作作背背景景第四页，本课件共有48页上阕上阕:描绘赤壁的景色。描绘赤壁的景色。下阕：下阕：

3、写周瑜的丰功伟绩写周瑜的丰功伟绩和词人的感慨。和词人的感慨。第五页，本课件共有48页大江东去浪淘尽千古风流人物句子含义：滔滔长江奔流不息向东方逝去，古代多少英雄人物，都被这滚滚的波浪冲洗得无声无迹。作用：化抽象为具体，变无形为有形，由江水而岁月。形象生动传神。为英雄人物出场作铺垫。建功立业的英雄人物第六页，本课件共有48页滚滚长江东逝水，滚滚长江东逝水，浪花淘尽浪花淘尽英雄英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中付笑谈中第

4、七页，本课件共有48页为什么说是为什么说是“人道是”？故垒西边人道是三国周郎赤壁第八页，本课件共有48页 写赤壁借他人之口，绕过疑点。勾起人们对赤壁之战的勾起人们对赤壁之战的历史的回顾。历史的回顾。赤壁何须问出处，赤壁何须问出处，东坡本是借山川。东坡本是借山川。（清）朱日浚（清）朱日浚第九页，本课件共有48页为什么说是为什么说是 “周郎赤壁周郎赤壁”？有什么特别意有什么特别意义吗？义吗？故垒西边人道是三国周郎赤壁第十页，本课件共有48页赤壁歌送别赤壁歌送别李白李白二龙急战决雌雄，二龙急战决雌雄，赤壁楼船扫地空。赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。周瑜于此破曹公。第十

5、一页，本课件共有48页卷起千堆雪惊涛拍岸乱石穿空 词人眼中的赤词人眼中的赤壁是怎样的一壁是怎样的一幅景象？幅景象？乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪第十二页，本课件共有48页卷起千堆雪惊涛拍岸乱石穿空 找出句中富有找出句中富有表现力的词语。表现力的词语。句子含义句子含义乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪陡峭参差的岩石直插陡峭参差的岩石直插天空，汹涌翻腾的波天空，汹涌翻腾的波浪拍打着江岸，激起浪拍打着江岸，激起如同白雪一样的浪花如同白雪一样的浪花。比喻比喻夸张第十三页，本课件共有48页乱乱石石穿穿空空，惊惊涛涛拍拍岸岸，卷卷起起千千堆堆雪雪穿穿高山直插云霄高山直插云霄拍拍江水湍急江水湍急卷卷浪花速度很快浪花速度

6、很快第十四页，本课件共有48页 上阕的景物描写上阕的景物描写有什么特点？使用有什么特点？使用了哪些手法？这些了哪些手法？这些景物描写有什么作景物描写有什么作用？用？思考：思考：第十五页，本课件共有48页 上阕作者的视野开阔，通过上阕作者的视野开阔，通过比比喻、拟人、夸张、喻、拟人、夸张、映衬映衬、虚实虚实结合结合等修辞手法，把眼前的大等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。这就为叱咤风云的英雄人物的出场这就为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的作了绝好的铺垫铺垫。同时也表现了作者同时也表现了作者博大的胸襟和博大的胸襟和豪迈的气概豪迈的气概。这也体现了作者作为。这也体现

7、了作者作为豪放派代表的词风。豪放派代表的词风。第十六页，本课件共有48页一时多少豪杰一时多少豪杰江山如画江山如画作用：过渡，承上启下，由写景作用：过渡，承上启下，由写景到写人到写人江江山山如如此此多多娇娇引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰你想到了哪些英雄豪杰第十七页，本课件共有48页下阕重点回想了历史哪个人物？下阕重点回想了历史哪个人物？周瑜周瑜找出文中描写周瑜的句子。第十八页，本课件共有48页词的下阕为什么词的下阕为什么要提及小乔？要提及小乔？能否把能否把“初嫁初嫁”换成换成“出嫁出嫁”？第十九页，本课件共有48页遥想公瑾当年小乔初嫁了插入插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节有什么这一细节有什

8、么作用？作用？借周瑜娶小乔的事实，说明他指挥战争时，年纪很轻，才华横溢。以美人衬英雄，更显周瑜潇洒的风姿。雄姿英发侧面描写第二十页，本课件共有48页 “羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”这几句塑造了怎这几句塑造了怎样的周瑜形象？样的周瑜形象？儒雅、从容镇定、年儒雅、从容镇定、年轻有为、意气风发、轻有为、意气风发、志得意满的青年将领志得意满的青年将领的形象。的形象。直接描写直接描写第二十一页，本课件共有48页有人说：有人说：“羽扇羽扇纶巾纶巾”写的是诸写的是诸葛亮，你能从语葛亮，你能从语境意义的角度否境意义的角度否定这种说法吗？定这种说法吗？第二十二页，本课件共有48页作者从几个方作者从几个方面将

9、周瑜与自面将周瑜与自己进行比较？己进行比较？思考：写周瑜的思考：写周瑜的目的何在？目的何在？第二十三页，本课件共有48页早生华发早生华发 团练副使团练副使功业无成功业无成屡遭不幸屡遭不幸雄姿英发雄姿英发 东吴都督东吴都督功名显赫功名显赫幸福美满幸福美满江山在江山在周郎不在周郎不在东坡在东坡在事业不在事业不在豪豪放放中中见见旷旷达达，苍苍凉凉中中见见洒洒脱脱34岁47岁岁第二十四页，本课件共有48页写周瑜的目的：写周瑜的目的：赞美周瑜的雄姿英发、儒雅、赞美周瑜的雄姿英发、儒雅、镇定从容、年轻就建立丰功伟绩，镇定从容、年轻就建立丰功伟绩，和自己的早生华发、仕途蹭蹬、和自己的早生华发、仕途蹭蹬、屡遭

10、不幸、年老无成，形成对比，屡遭不幸、年老无成，形成对比，以周瑜衬托自己，抒发年华老去以周瑜衬托自己，抒发年华老去而壮志未酬之情。而壮志未酬之情。第二十五页，本课件共有48页故国神游，多情应笑我，早生华发。“多情应笑多情应笑我我”，这句，这句怎么理解？怎么理解？应笑我多情：应笑我多愁善感。笑里包含着对自己身世的深沉感慨，也带有一种自我解嘲的意味。第二十六页，本课件共有48页人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。这句话言生命短暂，人生无常，是否与苏这句话言生命短暂，人生无常，是否与苏轼一贯的乐观情绪相矛盾？这是积极的人轼一贯的乐观情绪相矛盾？这是积极的人生态度还是消极的人生态度？生态度还

11、是消极的人生态度？第二十七页，本课件共有48页理解理解“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”苏轼此时已经苏轼此时已经4747岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的

12、。但是，苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，他又特但是，苏轼毕竟是苏轼，他并没有真的消极，他又特别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着别想得开，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱？不如意事十之八九，所以他特别洒脱,用酒祭奠江月。用酒祭奠江月。第二十八页，本课件共有48页洒酒酬月，表洒酒酬月，表现自己化解胸现自己化解胸中郁闷，以求中郁闷，以求精神超脱的心精神超脱的心

13、态态第二十九页，本课件共有48页1 1 用豪壮的情调抒写胸中块垒用豪壮的情调抒写胸中块垒（1 1）对赤壁景物的描写显示了词人的广阔视野，表达了）对赤壁景物的描写显示了词人的广阔视野，表达了词人对古代英雄的向往。江山之胜与怀古之情融为一体。词人对古代英雄的向往。江山之胜与怀古之情融为一体。（2 2）对周瑜形象的塑造突出了周瑜的动人姿貌与出）对周瑜形象的塑造突出了周瑜的动人姿貌与出众才华，称颂了他以弱抗强指挥若定的闲雅风度，表众才华，称颂了他以弱抗强指挥若定的闲雅风度，表明他渴望像周瑜一样为自己的国家建功立业。明他渴望像周瑜一样为自己的国家建功立业。2 2 烘托和映衬烘托和映衬烘托：千古人物千古人

14、物多少豪杰多少豪杰三国周郎三国周郎映衬：（1）虚实相映（赤壁险要形势与三国赤壁鏖战虚实相映（赤壁险要形势与三国赤壁鏖战）（2）互相衬托（周）互相衬托（周“雄姿英发雄姿英发”与作者与作者“早生华发早生华发”）（但豪放中见苍凉）（但豪放中见苍凉）第三十页，本课件共有48页 苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。苏轼的词意境和风格都比前人提高一步。他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，他作词不纠缠于男女之间的绮靡之情，也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫也不喜欢写那些春愁秋恨的滥调，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风高远清新的

15、意境和豪迈奔放的风格格。苏轼的词强烈地反映着入世和出世苏轼的词强烈地反映着入世和出世的的世界观的矛盾世界观的矛盾。他政治上长期失意，。他政治上长期失意，一生经历坎坷不平，但仍能保持一生经历坎坷不平，但仍能保持乐观豪乐观豪迈的精神迈的精神，不时发出健旺爽朗的笑声；，不时发出健旺爽朗的笑声；另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏另一方面作者在达观潇洒的风度里潜伏着一种浓厚的，着一种浓厚的，逃避现实追求解脱逃避现实追求解脱的老的老庄思想，用来寄托自己对政治现实不满庄思想，用来寄托自己对政治现实不满的心情。的心情。豪放词人豪放词第三十一页，本课件共有48页豪放派词的特点豪放派词的特点意境壮美、感情意境壮美

16、、感情豪迈、高远清新豪迈、高远清新得阳刚之美者如霆得阳刚之美者如霆如电如重山峻崖如如电如重山峻崖如长风出谷如决大河长风出谷如决大河如奔骐骥如奔骐骥,豪迈雄豪迈雄伟刚劲伟刚劲,给人惊心给人惊心动魄崇敬景仰之情动魄崇敬景仰之情第三十二页，本课件共有48页定风波定风波（莫听穿林）（莫听穿林）苏轼苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。赏析：第三十

17、三页，本课件共有48页该词表面写雨行，实则表现出词人不惧该词表面写雨行，实则表现出词人不惧风雨的抗争精神。上片，以风雨的抗争精神。上片，以“穿林打叶穿林打叶”来形容雨，可谓奇语也。来形容雨，可谓奇语也。“何妨吟啸何妨吟啸且徐行且徐行”表现了词人不惧风雨肆虐、坦表现了词人不惧风雨肆虐、坦然自若的人生信念。芒鞋，即草鞋。一然自若的人生信念。芒鞋，即草鞋。一声声“谁怕谁怕”表现了词人的无所畏惧的气表现了词人的无所畏惧的气概。概。“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”可以说是词人可以说是词人的处世哲学；平生一蓑可挡风遮雨，足的处世哲学；平生一蓑可挡风遮雨，足矣。下片，矣。下片，“料峭春风吹酒醒，微冷。料峭春

18、风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎山头斜照却相迎”表现了词人被谪后的表现了词人被谪后的乐观心态。料峭，微寒，多形容春意。乐观心态。料峭，微寒，多形容春意。“回头向来萧瑟处，归去。也无风雨也回头向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴无晴”则写出了词人的平和的处世心态。则写出了词人的平和的处世心态。第三十四页，本课件共有48页浣溪沙浣溪沙（山下兰芽）（山下兰芽）苏轼苏轼 山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥。山下兰芽短浸溪；松间沙路净无泥。萧萧萧萧暮雨子规啼。暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休休将白发唱黄鸡。将白发唱黄鸡。第三十五页，本课件共有48页该词为词人被谪黄州时

19、游蕲水清泉寺所作。上该词为词人被谪黄州时游蕲水清泉寺所作。上片主要描写兰溪清幽之景致。中国大江大河均片主要描写兰溪清幽之景致。中国大江大河均为东流，此处的兰溪却是西流水。故而词人有为东流，此处的兰溪却是西流水。故而词人有“谁道人生无再少？门前流水尚能西谁道人生无再少？门前流水尚能西”的感慨，的感慨，乃其不甘失败的宣言。乃其不甘失败的宣言。“休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡”乃乃自强自勉之句，亦是警句。大意是说，不要因自强自勉之句，亦是警句。大意是说，不要因为老了而虚度余年。白发，代指老年。唱黄鸡，为老了而虚度余年。白发，代指老年。唱黄鸡，金鸡报晓也，喻时光流失。金鸡报晓也，喻时光流失。第三十六页，

20、本课件共有48页登山临水，探幽访胜，客观的景物触动人的情怀，往往能酿成醇美的诗篇。如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭而忧苍生，欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章喷薄而出，留下许多千古绝唱。如果是一处古迹则能在悠游山水之际，发思古之幽情，抚今追昔，纵论千古，写出容量更大、感慨更深的作品，这就是怀古诗。第三十七页，本课件共有48页怀古咏史诗是诗人在阅读史书怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀

21、念古迹引发出对时局咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或或自己身世的共鸣，或借古喻今借古喻今，或或借古讽今借古讽今，达到感慨兴衰、寄托，达到感慨兴衰、寄托哀思、哀思、托古讽今托古讽今等目的。等目的。第三十八页，本课件共有48页特点特点这类诗由于多写古人往事，且这类诗由于多写古人往事，且多用典故多用典故，手法委婉，内容与思想，手法委婉，内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比大都比较沉重，感情基调一般都比较较苍劲悲凉苍劲悲凉。诗人们对历史的处理。诗人们对历史的处理往往是往往是“攻其一点，不及其余攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长、含蓄蕴藉。使诗作文短意长、含蓄蕴藉。第三十九页，本课

22、件共有48页鉴赏方法鉴赏方法欣赏这类诗歌，我们往往要欣赏这类诗歌，我们往往要了解的是作者写了怎样的古人、了解的是作者写了怎样的古人、往事，诗人为什么要写这个古人、往事，诗人为什么要写这个古人、这段往事，他在诗中表现出什么这段往事，他在诗中表现出什么态度，这种态度又是运用什么方态度，这种态度又是运用什么方法来表达的。法来表达的。第四十页，本课件共有48页赤壁怀古赤壁怀古 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。第四十一页，本课件共有48页 阅读下面的诗和对联，完成第阅读下面的诗和对联，完成第题。题。(8分分)赤壁赤壁杜庠杜庠水军东下本雄图，水军东下本雄图，千里长江隘舳

23、舻。千里长江隘舳舻。诸葛心中空有汉，诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴，曹瞒眼里已无吴，兵销炬影东风猛，兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处，过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。荒矾鸥鸟满烟芜。客到黄州，或从夏口西来，武昌东去客到黄州，或从夏口西来，武昌东去天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游-郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼链链接接高高考考第四十二页，本课件共有48页对联在语言形式上的最大特点是对联在语言形式上的最大特点是，律诗中，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。（的颔联和颈联也具有这样的特点。（1分）分）对联中的对联

24、中的“周郎一炬周郎一炬”与上面诗歌中的与上面诗歌中的“_”一句同说一事；一句同说一事；“苏子两游苏子两游”与上面诗歌中与上面诗歌中“_”一句同说一句同说事。事。(2分分)就诗歌中画线的句子，结合全诗，从就诗歌中画线的句子，结合全诗，从个角度个角度(如景和情的关系如景和情的关系)写一段鉴赏文字写一段鉴赏文字(80字左右字左右)第四十三页，本课件共有48页答案：答案：对仗（或：对偶）对仗（或：对偶）兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤从角度、内容、语言三方面综合考虑从角度、内容、语言三方面综合考虑解析：解析：题考查对联和律诗常识。题考查对联和律诗常识。题考查对对联和诗歌内容

25、的分析理解。题考查对对联和诗歌内容的分析理解。题考查对诗歌鉴赏能力，要选择鉴赏角度，题考查对诗歌鉴赏能力，要选择鉴赏角度，并结合全诗内容。并结合全诗内容。第四十四页，本课件共有48页“过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。”不堪回不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。那些三国首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。那些三国时代的英雄人物时代的英雄人物一世之雄的曹操，足智多谋一世之雄的曹操，足智多谋的诸葛亮，雄姿英发的周郎，的诸葛亮，雄姿英发的周郎，“而今安在哉而今安在哉”！就连那月夜泛舟，临风吹箫、放言宏论的苏轼和就连那月夜泛舟，临风吹箫、放言宏论的苏轼和客子，也早已杳如

26、黄鹤。面对荒矶鸥鸟、衰草寒客子，也早已杳如黄鹤。面对荒矶鸥鸟、衰草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，念往思来，能不烟，多情善感的诗人抚今追昔，念往思来，能不感慨万端！更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命感慨万端！更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命运的乖舛，运的乖舛，一腔忧思愁绪向谁倾？末句以景一腔忧思愁绪向谁倾？末句以景结情，作者的百般感触尽在不言中，也给全诗笼结情，作者的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆意绪。短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆意绪。第四十五页，本课件共有48页写作练习：写作练习：

27、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。写一段写一段100字左右的景物描写。字左右的景物描写。第四十六页，本课件共有48页示例示例 大江两岸，怪石嶙峋，犬牙交错，大江两岸，怪石嶙峋，犬牙交错，陡峭的山峰昂然挺立，直插云霄。江水陡峭的山峰昂然挺立，直插云霄。江水滔滔，汹涌澎湃，拍打着两岸。被岸石滔滔，汹涌澎湃，拍打着两岸。被岸石击碎的巨浪，晶莹透明，飞花碎玉搬四击碎的巨浪，晶莹透明，飞花碎玉搬四处飞溅。江面卷起的重重浪花，裹夹着处飞溅。江面卷起的重重浪花，裹夹着团团水雾，喷吐着层层泡沫，像朵朵怒团团水雾，喷吐着层层泡沫，像朵朵怒放的白莲，若堆堆无瑕的白雪。咆哮的放的白莲，若堆堆无瑕的白雪。咆哮的涛声，如雷霆轰鸣，似万马奔腾。涛声，如雷霆轰鸣，似万马奔腾。第四十七页，本课件共有48页感感谢谢大大家家观观看看第四十八页，本课件共有48页