四年级语文火烧云.ppt

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执教教师：张文丽初读课文，想想课文按什么顺序写的初读课文，想想课文按什么顺序写的？再读课文，说说作者从几方面写火烧再读课文，说说作者从几方面写火烧云的变化？云的变化？细读课文，画出表示火烧云变化的词细读课文，画出表示火烧云变化的词语，并概括出火烧云变化的特点。语，并概括出火烧云变化的特点。变化极多，一会儿变化极多，一会儿-一会儿一会儿-一会儿一会儿-一会儿一会儿-，-都有，都有，-没见过。没见过。1 马是跪着的，像是在等着有人骑到它背上，它才站起来似的。2 马是跪着的。n仿照课文第仿照课文第4、5、6自自然段，借助想象，学着然段，借助想象，学着作者的方法进行描述。作者的方法进行描述。v运用作者的观察方法，去观察自运用作者的观察方法，去观察自己喜爱的其他自然景象，并充分己喜爱的其他自然景象，并充分展开想象，然后记录下来。展开想象，然后记录下来。v查阅有关火烧云的资料，了解火查阅有关火烧云的资料，了解火烧云是怎样形成的，同学间互相烧云是怎样形成的，同学间互相交流。交流。