六年级语文上册第六组第一课时课件.ppt

《六年级语文上册第六组第一课时课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册第六组第一课时课件.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、传说传说苏轼苏轼的妹妹苏小妹，从小习读诗的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识的女辈。文，精通经理，是个有才识的女辈。小妹十六岁时，上门说亲的人很多，小妹十六岁时，上门说亲的人很多，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻的时候多学点东西，结婚，力争年轻的时候多学点东西，因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她想了一个办法，不能贸然失礼。于是她想了一个办法，要求所有求婚者答三道题，答对了，要求所有求婚者答三道题，答对了，就嫁给他。就嫁给他。苏小妹以才择夫婿苏小妹以才择夫婿,蜀地多才女，到蜀地多才女，到宋

2、宋代代又出了个苏小又出了个苏小妹。可说宋代妹。可说宋代四川四川的灵秀之气尽革于苏氏一门，的灵秀之气尽革于苏氏一门，苏小妹的父亲苏小妹的父亲苏洵苏洵，哥哥苏轼、，哥哥苏轼、苏辙苏辙个个才高八个个才高八斗，所谓斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满个哥哥比才斗口，一派天

3、真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。在家口战不休。朗读课文：朗读课文：大声朗读。大声朗读。想一想这篇课文讲了一件什么事？想一想这篇课文讲了一件什么事？给诗加给诗加“腰腰”有什么要求？有什么要求？1 1、“腰腰”要符合全句的情感。要符合全句的情感。2 2、“腰腰”要够形象。要够形象。3 3、“腰腰”要传神。要传神。苏小妹在历史上并无其人，苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。的逸闻趣事。

4、问题：这一段写了什么？问题：这一段写了什么？第一段：简介苏小妹第一段：简介苏小妹传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的加上一个字，作为诗的腰腰，成为，成为五言联句。五言联句。”问题：这一段提出了几个人的讨论问题：这一段提出了几个人的讨论？苏小妹出了什么题？苏小妹出了什么题？第二段：提出三人讨论的话题。苏第二段：提出三人讨论的话题。苏小妹出题，在小妹出题，在“清风细柳清风细柳”和和“淡月淡月梅花梅花”之中各加一字，说出诗眼。之

5、中各加一字，说出诗眼。苏东坡略加思索，随即说出：苏东坡略加思索，随即说出：“轻风轻风摇细柳，淡月映梅花。摇细柳，淡月映梅花。”问题：问题：“略加思索略加思索”的略是什么意思的略是什么意思?这个词表明苏东坡深思没有这个词表明苏东坡深思没有?他的回答他的回答苏小妹满不满意？苏小妹满不满意？句子欣赏：句子欣赏：“略加思索略加思索”的的“略略”是是“简单简单、略微略微”的意思，这个词表明苏的意思，这个词表明苏东坡并为深思，所以他的回答苏小妹东坡并为深思，所以他的回答苏小妹并不满意。并不满意。苏小妹说：苏小妹说：“还算好。不过这个还算好。不过这个腰腰还不够美。还不够美。”问题：苏小妹屑没屑于苏东坡的回答

6、问题：苏小妹屑没屑于苏东坡的回答？苏东坡所加的两字平不平淡？苏东坡所加的两字平不平淡？句子欣赏：苏东坡不屑于苏东坡的回句子欣赏：苏东坡不屑于苏东坡的回答，苏东坡所加的两字太平淡。答，苏东坡所加的两字太平淡。黄山谷接着吟道：黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想是个佳句，但是仍然没用上理想的字。的字。”这时苏东坡忍不住了，问：这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹那么，妹妹你加的是什么字呢？妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：苏小妹说：“兄长的兄长的摇摇映映二字，确实写出了柳的动态和月的二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但

7、山谷公的皎洁，但山谷公的舞舞隐隐，要略胜一筹。，要略胜一筹。因为因为舞舞是模仿人的动作，把柳的姿态反映得是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更加形象；更加形象；隐隐是夸张写法，使月的皎洁更加是夸张写法，使月的皎洁更加突出。突出。问题：苏小妹分析哪两个人答案的优劣问题：苏小妹分析哪两个人答案的优劣？皎洁皎洁的意思是什么？的意思是什么？句子欣赏：苏小妹分析苏东坡与黄山谷答案的句子欣赏：苏小妹分析苏东坡与黄山谷答案的优劣。皎洁的意思是：形容明亮而洁白。优劣。皎洁的意思是：形容明亮而洁白。而我要说的是：而我要说的是：轻风扶细柳，淡轻风扶细柳，淡月失梅花月失梅花。”苏东坡、黄山谷听苏东坡、黄山谷听了，一起鼓

8、掌称赞。，说：了，一起鼓掌称赞。，说：“妙极！妙极！”问题：妙极的意思是什么？这是问题：妙极的意思是什么？这是几人对苏小妹的赞美？几人对苏小妹的赞美？句子欣赏：句子欣赏：“妙极妙极”的意思是好的意思是好到极点，这是两人对苏小妹的称赞。到极点，这是两人对苏小妹的称赞。第三段：叙述三人的不同答案。第三段：叙述三人的不同答案。苏小妹的苏小妹的“扶扶”字和字和“失失”字，好在字，好在“扶扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的偎的神态，所以比黄山谷的“舞舞”更生动更生动得

9、体。得体。问题：纤弱的意思是什么？亲昵的意思是问题：纤弱的意思是什么？亲昵的意思是什么？依偎的意思是什么？这句话是分析什么？依偎的意思是什么？这句话是分析哪个字的妙处？哪个字的妙处？句子欣赏：纤弱的意思是纤细而柔弱，亲句子欣赏：纤弱的意思是纤细而柔弱，亲昵的意思是十分亲密，依偎的意思是亲热昵的意思是十分亲密，依偎的意思是亲热地挨着；紧挨着，这句话是分析地挨着；紧挨着，这句话是分析“扶扶”字字的妙处。的妙处。“失失”字，也比字，也比“隐隐”字更传神，字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体它准确地写出了月、梅融为一体的情景。的情景。问题：这句话是分析哪个字的妙问题：这句话是分析哪个字的妙处？处？句

10、子欣赏：这句话是分析句子欣赏：这句话是分析“失失”字的妙处。字的妙处。第四段：分析苏小妹答案的妙处。第四段：分析苏小妹答案的妙处。鸟宿池边树，僧（鸟宿池边树，僧（）月下门。）月下门。1、习题法习题法诗所最难者，订立题目。乌有题目，诗所最难者，订立题目。乌有题目，诗才难拢，结构难架。唐人擅诗，尤擅拟题。此诗才难拢，结构难架。唐人擅诗，尤擅拟题。此说或有所不以为然。岂不知当今只学生，老师布说或有所不以为然。岂不知当今只学生，老师布置题目则知如何作文；让他自由作文则往往不知置题目则知如何作文；让他自由作文则往往不知云何？！可知也。古人应制，从口而出。即如今云何？！可知也。古人应制，从口而出。即如今坛

11、子，参社则有作，自题则乏诗，非其谓乎？！坛子，参社则有作，自题则乏诗，非其谓乎？！习题法者，用古人旧题，仿而做也。习题法者，用古人旧题，仿而做也。2、依句法依句法一般是偶得一句或一联，自以为佳，一般是偶得一句或一联，自以为佳，而后围绕此句（联）之意及韵格，凑成全诗。谢而后围绕此句（联）之意及韵格，凑成全诗。谢灵运灵运“池塘生春草池塘生春草”可以为例。多为绝、律、短可以为例。多为绝、律、短歌，短词。歌，短词。3、依韵法依韵法先定一韵，后围绕此韵之合韵之字而先定一韵，后围绕此韵之合韵之字而凑句，而合成全诗。多为律、绝。长律则必依此凑句，而合成全诗。多为律、绝。长律则必依此法。古人诗词游戏甚至全篇定

12、韵字者，如红楼梦法。古人诗词游戏甚至全篇定韵字者，如红楼梦之白海棠社之所述。之白海棠社之所述。4、浑成法浑成法于韵熟捻，于情境之中突发而成，尤于韵熟捻，于情境之中突发而成，尤其易成绝句。多有后再加推敲者。李白似此法之其易成绝句。多有后再加推敲者。李白似此法之本家。古人和本家。古人和“来来”、“回回”、“台台”三字韵脚三字韵脚之绝句诗者尤多，盖此三字之韵易熟吧。之绝句诗者尤多，盖此三字之韵易熟吧。5、推敲法推敲法于拟定题目中，先粗略成诗，而后逐字推敲，以合韵于拟定题目中，先粗略成诗，而后逐字推敲，以合韵和求彩。贾岛推敲故事，说明此法。和求彩。贾岛推敲故事，说明此法。6、集句法集句法偶尔得句则记之

13、，得句至多，则能浑然凑成诗篇。有偶尔得句则记之，得句至多，则能浑然凑成诗篇。有李贺骑驴背囊故事。李贺骑驴背囊故事。7、口占法口占法兴致所至，韵律无拘，不求严格，意思自然。与混成兴致所至，韵律无拘，不求严格，意思自然。与混成法相似。古人题中有法相似。古人题中有“口占口占”二字者，多韵格不严，或语词轻浅，二字者，多韵格不严，或语词轻浅，即此意也。即此意也。8、化用法化用法前人有成诗甚至诗意，我尽可借用。未字句式不可尽前人有成诗甚至诗意，我尽可借用。未字句式不可尽抄，而合乎自己作诗时的情景。如唐朝李益抄，而合乎自己作诗时的情景。如唐朝李益宫怨宫怨之化自王昌之化自王昌龄。龄。9、反意法反意法此法用于做

14、反面文章。既对前人之诗文，有不同或想此法用于做反面文章。既对前人之诗文，有不同或想法看法，反其意而为诗。一般说难定意，故难结构。而在本法中，法看法，反其意而为诗。一般说难定意，故难结构。而在本法中，最易定意，所以容易成篇最易定意，所以容易成篇。10、定题法定题法此为基本法和综合法。即在确定题目后，依据题目之此为基本法和综合法。即在确定题目后，依据题目之喜怒哀乐、情绪之轻重缓急、故事之上下前后而决定韵类、篇法喜怒哀乐、情绪之轻重缓急、故事之上下前后而决定韵类、篇法和结构。和结构。1明喻法明喻法描写事物的特点，适合描写实物和大描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。自然景象。云云云像一个忙碌的画

15、家云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家常常忘了回家2暗喻法暗喻法表现丰富的联想。表现丰富的联想。妈妈妈妈妈妈是一个闹钟妈妈是一个闹钟每天早晨叫我起床每天早晨叫我起床妈妈妈妈的的手手妈妈的手妈妈的手可以把白净的米可以把白净的米变成香喷喷的饭变成香喷喷的饭3阅兵法阅兵法表现景物的层次。表现景物的层次。树树春天的树春天的树是花儿们选美的舞台是花儿们选美的舞台夏天的树夏天的树是蝉儿们唱歌的教室是蝉儿们唱歌的教室秋天的树秋天的树是水果们睡觉的摇篮是水果们睡觉的摇篮冬天的树冬天的树是风儿们赛跑的运动场是风儿们赛跑的运

16、动场4排比法排比法表现节奏，加深印象。表现节奏，加深印象。风风风儿微笑风儿微笑在树上荡秋千在树上荡秋千在草原上赛跑在草原上赛跑在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏5拟人法拟人法活泼可爱、有趣。活泼可爱、有趣。汽水汽水罗青罗青跟你握握手跟你握握手你就冒气你就冒气请你脱脱帽请你脱脱帽你就生气你就生气干干脆脆干干脆脆一口把你喝下去一口把你喝下去看你还看你还神不神气神不神气6摹声法摹声法增加趣味。增加趣味。风风风最讨厌了风最讨厌了每次都偷偷地掀起我的裙子每次都偷偷地掀起我的裙子然后在旁边大叫然后在旁边大叫羞！羞！羞！羞！羞！羞！真是气死我了真是气死我了7假设法假设法写出美丽的希望和想象

17、。写出美丽的希望和想象。如果我变成风如果我变成风如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方就到妈妈工作的地方替妈妈替妈妈把脸上的汗珠把脸上的汗珠一颗一颗吹干一颗一颗吹干8夸张法夸张法制造特别效果、加深印象。制造特别效果、加深印象。交通警察交通警察世界上力气最大的人世界上力气最大的人就是交通警察就是交通警察因为他有因为他有“气功气功”只要单手轻轻一推只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了几十辆车子就一动也不动了9疑问法疑问法引起兴趣，深入思考。引起兴趣，深入思考。皱纹皱纹老人的脸上，老人的脸上，有一条一条的皱纹；有一条一条的皱纹；大海的脸上，大海的脸上，也有一波一波的皱纹；也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？大海是不是也老了呢？10重叠法重叠法诗的诗的“心跳心跳”，节奏更明显。，节奏更明显。白鹭鸶白鹭鸶飞飞飞飞飞飞飞到牛背上，飞到牛背上，歇歇脚歇歇脚飞飞飞飞飞飞飞到田野上飞到田野上泡泡水泡泡水飞飞飞飞飞飞飞到稻草边飞到稻草边捉迷藏捉迷藏