七年级下册《写人要抓住特点之外貌要写》写作教学.ppt

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1、寻寻 人人 启启 事事教学目标教学目标观察外貌特点观察外貌特点 抓住外貌特点抓住外貌特点点染人物之神点染人物之神 要写出人物个性，必须对人物进行要写出人物个性，必须对人物进行全面观察，要多看、多听、多想、多全面观察，要多看、多听、多想、多写。不仅要看到人物外在的面貌，还写。不仅要看到人物外在的面貌，还要充分理解人物的内心世界。这是写要充分理解人物的内心世界。这是写好人物个性的根本。另外，还要恰当好人物个性的根本。另外，还要恰当运用描写人物的方法。运用描写人物的方法。友情提醒友情提醒个个性性外在外在内在内在外貌外貌动作动作语言语言神态神态心理心理品质品质气质气质方方法法肖像描写肖像描写动作描写动

2、作描写语言描写语言描写心理描写心理描写修养修养研读课研读课文段落文段落学习外学习外貌描写貌描写2、外貌描写、外貌描写 写什么写什么？身高、两肩身高、两肩穿着穿着手手面部：面部：神情、头发、神情、头发、眼睛、鼻子、嘴巴、眼睛、鼻子、嘴巴、下颏下颏比较以下两片断：学会根据需要选择内容贝多芬的姿势极为丑陋。头大，身短，面上不容易有笑容，动作又极拙劣。有一次他也想学跳舞，然而他不会按了拍子而动作。据传记者说，他的相貌的表情常常是冷酷而苦闷。身长五英尺四英寸，肩幅极广，面上多痘疮疤，脸皮作赤茶色而粗糙，鼻硬而直。指短，且五指长短略等，手的背面长着很长的毛。头发多而黑，永不梳栉，永不戴帽，常常蓬头出外散步

3、。起风的日子，他的头发就被吹得像火焰一般。人们在荒郊中遇见他，几疑为地狱中的恶魔。“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚韧无比的生的意志。”两肩极宽阔，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人的明显的印象就是他能担负得起而他给人的明显的印象就是他能担负得起.为什么只写这几点，而不写其他为什么只写这几点，而不写其他的方面呢？的方面呢？都显示出他对于不幸不妥协不屈都显示出

4、他对于不幸不妥协不屈服的抗争意志。服的抗争意志。总结总结：根据人物外貌特征来选，根据人物外貌特征来选，或根据性格来选取，或根据表现或根据性格来选取，或根据表现的中心来选取。的中心来选取。2、外貌描写、外貌描写 怎么写怎么写？1、言之有序、言之有序2、详略得当、详略得当（突出一个点突出一个点）3、言之有情、言之有情4、巧用修辞、巧用修辞试试手试试手车站一瞥车站一瞥运用运用外貌外貌突出人物突出人物作文内容概述：作文内容概述：农村母亲赶到车站，给到农村母亲赶到车站，给到S S四中上学的孩子送煮鸡蛋四中上学的孩子送煮鸡蛋能表现农村母亲特征与性格的外能表现农村母亲特征与性格的外貌应写哪些内容呢？貌应写哪

5、些内容呢？又要重点突出哪一点呢？又要重点突出哪一点呢？穿越千里的月光，穿越千里的月光，想看看我梦中的村庄，想看看我梦中的村庄，村庄的雪地上，村庄的雪地上，有一颗无眠的老月亮，有一颗无眠的老月亮，那是爸爸妈妈守望的目光。那是爸爸妈妈守望的目光。那眼神重点写那眼神重点写 有多少离别，需要我们伤心有多少离别，需要我们伤心正月，我要去远方，正月，我要去远方，追逐我的梦想，追逐我的梦想，刚团聚的喜庆一下子冻成了冰，刚团聚的喜庆一下子冻成了冰，满口豁了牙的老父亲，满口豁了牙的老父亲，抱着我的头，放声痛哭成了泪人，抱着我的头，放声痛哭成了泪人，让我远行的脚怎能迈开。让我远行的脚怎能迈开。手手印印拥抱拥抱“手

6、”一双劳作而变形的手一双劳作而变形的手手上布满了手上布满了-一一双双温温暖暖的的手手 当她气喘吁吁的当她气喘吁吁的走到车窗前，将早晨走到车窗前，将早晨煮的几个鸡蛋塞与我煮的几个鸡蛋塞与我时，我的眼光一下子时，我的眼光一下子触碰到她的手触碰到她的手-先远看先远看 写母亲写母亲“背影背影”在车启动前的那一刹那，我回头在车启动前的那一刹那，我回头远远的看见远远的看见了母亲，她了母亲，她矮小的身躯矮小的身躯在寒风中显得那么的单在寒风中显得那么的单薄，她急速地向车站走来，薄，她急速地向车站走来，手里手里拎着什么。风拎着什么。风呼呼的吹起了她的呼呼的吹起了她的衣裳衣裳，她的，她的身子身子有点摇晃，有点摇晃

7、，脚步脚步一下子蹒跚起来一下子蹒跚起来。短暂短暂“一瞥一瞥”间，母亲单薄的身影定格在作者头脑中间，母亲单薄的身影定格在作者头脑中-再近观再近观 写母亲写母亲“脸脸”当她气喘吁吁的走到车窗前，将早晨煮的几个当她气喘吁吁的走到车窗前，将早晨煮的几个鸡蛋塞与我时，我的眼光一下子触碰到她被风吹乱鸡蛋塞与我时，我的眼光一下子触碰到她被风吹乱了的了的发丝发丝，猛然间我发现几根银丝倔强的直立着，猛然间我发现几根银丝倔强的直立着，在风中轻轻颤动着；她那额头上日益深的在风中轻轻颤动着；她那额头上日益深的“沟壑沟壑”，仿佛抽干了水的河床，憔悴枯瑟；那纠结成堆的，仿佛抽干了水的河床，憔悴枯瑟；那纠结成堆的鱼尾纹鱼尾

8、纹，犹如一条条钻进了岁月长长隧道的老鱼，犹如一条条钻进了岁月长长隧道的老鱼，望着，望着，我的心不禁一酸，眼睛已潮湿。望着，望着，我的心不禁一酸，眼睛已潮湿。（采用由远及近手法，细腻的刻画出母亲：那额头（采用由远及近手法，细腻的刻画出母亲：那额头上日益深的上日益深的“沟壑沟壑”和那日渐增多的鱼尾纹，形象和那日渐增多的鱼尾纹，形象突出。）突出。）车启动了，再回头看着那依然挥着手的单车启动了，再回头看着那依然挥着手的单薄的身躯，不觉泪已决堤。（薄的身躯，不觉泪已决堤。（以情动人，回味无穷）以情动人，回味无穷）。作业：作业：肖像描写要选取亮肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到必面面俱到。