李晓晓课件《冬不拉》.ppt

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1、3、冬、冬不拉不拉洛阳市孟津县第三实验小学洛阳市孟津县第三实验小学 李晓晓李晓晓冬不拉（弹奏乐器）冬不拉（弹奏乐器）检查生字检查生字（1）判断正确读音）判断正确读音冥思苦想（冥思苦想（mn mng）骏马（骏马（jn zn）依恋依恋(lun lin)匕首匕首(b b)（2）把正确字填在（）把正确字填在（）里）里一（一（）莫（）莫（）自（自（）（）（）勇）勇 如（如（）如（）如（）（）（）（）不安）不安 （）死如（）死如（）（）眉不展）眉不展 （）思苦（）思苦（）（）（）（）不解）不解 心（心（）如（）如（）课文分为几个部分来写的？课文分为几个部分来写的？l一一森林里出现伤人的瞎熊。森林里出现伤人

2、的瞎熊。l二二冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。冬不拉自告奋勇除掉瞎熊。l三三国王四处寻找王子的下落。国王四处寻找王子的下落。l四四阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消阿肯用乐器巧妙告知国王王子的消息。息。l五五哈萨克族为了纪念王子，用哈萨克族为了纪念王子，用“冬不冬不拉拉”命名弹拨乐器。命名弹拨乐器。自学第一自学第一二节，思考：二节，思考：森林里有一只怎样的瞎熊？森林里有一只怎样的瞎熊？国王没有办法对付瞎熊，国王没有办法对付瞎熊，心里像被火烧心里像被火烧一样焦急一样焦急？课文中哪个词语可以看出来？课文中哪个词语可以看出来？（心急如焚）（心急如焚）王子冬不拉知道后，他是怎么做的？王子冬不拉知道后，他是怎么做的

3、？王子如何除掉瞎熊？王子如何除掉瞎熊？王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？作的词语找出来，从中你看出了什么？王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，穿过一片片树林，他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。在旁边的树丛中隐蔽起来。王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他

4、动作的词语找出来，从中你看出了什么？作的词语找出来，从中你看出了什么？王子王子带着带着弓箭和捕兽夹，弓箭和捕兽夹，骑着骑着骏马，骏马，翻过翻过一座座高山，一座座高山，涉过涉过一道道河流，一道道河流，穿过穿过一片片树林，一片片树林，他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经他细心地将捕兽夹安置在瞎熊的必经之路上，又巧妙地进行了伪装，然后之路上，又巧妙地进行了伪装，然后在旁边的树丛中隐蔽起来。在旁边的树丛中隐蔽起来。从这些动词中可以看出一个（从这些动词中可以看出一个（）的勇士形象，告诉人们王子为）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（民除害是（），决心是那样），决心是那样（）。）。从这些动词中可以看出一个（从

5、这些动词中可以看出一个（不不畏艰险畏艰险）的勇士形象，告诉人们）的勇士形象，告诉人们王子为民除害是（王子为民除害是（正义之举正义之举），），决心是那样（决心是那样（坚定坚定）。）。瞎熊是怎样做的？找出写它的动瞎熊是怎样做的？找出写它的动作的词语。作的词语。走走 站站嗅嗅 走走停停走走停停停停走走停停走走拨拨 扒扒乱捅乱捅 放放举举 砸砸写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？么？（不可以。这部分写出了瞎熊（不可以。这部分写出了瞎熊的的狡猾狡猾，可以看出下面王子与，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗是多么瞎熊的搏斗是多么危险危险，同时，同时也衬托出王子的也衬托出王子的英

6、雄气概英雄气概。）。）n1.王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读n2.你感到这场面怎么样？n3.冬不拉是怎样的一个人？n（勇敢无畏，不怕牺牲）学习课文三、四节，思考：学习课文三、四节，思考：n国王的告示说了什么？国王的告示说了什么？n大家找到了王子吗？大家找到了王子吗？n“冥思苦想冥思苦想”什么意思？人们深思什么意思？人们深思什么，苦想什么什么，苦想什么,为什么这样冥思苦为什么这样冥思苦想？想？n读琴声这一部分，说一说通过音乐读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？阿肯是在讲述什么事情？找出与琴声相对应的故事情节读一读找出与琴声相对应的故事情节读一读 n琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视琴声

7、一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要上战场；一会儿低回婉死如归，要上战场；一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣将爆发；一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；一会儿又如泣如告战斗已经爆发；一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念人们对英雄的依恋和怀念“雄浑激昂雄浑激昂、低回婉转、音韵铿锵、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉如泣如诉”几个词语的意思，这分别几个词语的意思，这分别是怎样的场景？是怎样的场景？n琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，要琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归，

8、要上战场；上战场；n低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；发；n音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发；n如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念对英雄的依恋和怀念用琴声叙述王子为民除害的故事，让用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？你感受到什么？o（音乐也是一种语言，音乐的（音乐也是一种语言，音乐的魅力，音乐文化的特点）魅力，音乐文化的特点）这篇课文讲了乐器（这篇课文讲了乐器（）名字的）名字的（），赞扬了（），赞扬了（）的（）的（）（）（），体现出（），体现出（）对（）对（）深切地（）深切地（）。）。这篇课文讲了乐器（这篇课文讲了乐器（冬不拉冬不拉）名）名字的（字的（由来由来），赞扬了（），赞扬了（冬不拉冬不拉王子王子）的（）的（不畏艰险不畏艰险）（）（为民除为民除害害），体现出（），体现出（人民人民）对（）对（王子王子）深切地（深切地（怀念怀念）。）。